阿房宫赋ppt课件

1、阿房宫赋,杜牧,火烧阿房宫 儿子：“爸爸，老师今天讲了火烧阿房宫。” 父亲：“谁烧的？” 儿子：“项羽。” 父亲：“抓起来了吗？”,激趣导入,督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？” 学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！” 督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。” 校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 盛努之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建。

2、第四单元 文言文(1)单元解读 中华文化，源远流长；诗词曲赋，精妙绝伦。文言之文，博大精深；上论创史之荣耀，下叙百姓之苦乐；喻兴亡之大道，寄忧思之情怀。体裁兼备，文质兼美，异彩纷呈，叹为观止。14 阿房宫赋曾经堆红叠翠的亭台楼阁，曾经倚叠如山的珍宝珠玉，曾经不可一世的千古一帝，在“三月不灭”的复仇烈焰里，化做历史的一阵云烟，化做人们遥远的记忆。鼓角铮鸣早已远去，刀光剑影已然暗淡。打开尘封的历史，面对一幕幕兴亡盛衰的是是非非，难道是冥冥之中早已由苍天注定？难道是命运的大手在黑暗中操纵着辉煌与落寞？铿锵的旋。

3、第四单元 自主赏析 阿房宫赋一、课内双基1下列加点字注音全都正确的一组是( B )A矗立(ch) 伫立(zh) 剽掠(bio) 尽态极妍(yn)B椽子(chun) 囷囷(qn) 缦立(mn) 在庾之粟(y s)C椒兰(jio) 妃嫔(bn) 辇车(nin) 锱铢必较(z zh)D媵嫱(yng) 鼎铛(dng) 横槛(jin) 逦迤(l y)【解析】 A 剽 pio；C 嫔 pn；D 铛 chng。2下列句中的“而”字意义和用法不同的一组是( A )A B骊 山 北 构 而 西 折不 敢 言 而 敢 怒 ) 一 日 之 内 ，一 宫 之 间 ，而 气 候 不 齐后 人 哀 之 而 不 鉴 之 )C D谁 得 而 族 灭 也吾 尝 终 日 而 思 矣 ) 犹 且 从 师 而 问 焉。

4、第19课 阿房宫赋,第四单元 创造形象 诗文有别,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)缦回( ) (2)不霁何虹( ) (3)尽态极妍( ) (4)鼎铛玉石( ) (5)金块珠砾( ) (6)横槛( ) (7)逦迤( ) (8)锱铢( ) (9)架梁之椽( ),mn,j,yn,chn,l,jin,l y,z,chun,二、文言基础知识梳理,1.古今异义 (1)各抱地势，钩心斗角 古义：_ 今义：_ (2)一日之内，一宫之间，而气候不齐 古义：_ 今义：_,形容宫室结构的参差错落，精巧工致。,比喻各用心机，互相排挤。,。

5、第14课 阿房宫赋,第四单元 文言文(1),这是怎样的一座宫殿啊，唐人说了宋人谈，元人议了明人评。覆压三百余里的气势，没能打破秦王朝大厦将倾的危局；满宫的珍宝美女，没能满足秦王奢侈荒淫的贪欲。,阿房宫赋,谁能忘记项羽那一把熊熊烈火，烧焦了秦，燃着了汉，警醒了唐、宋、元的历代君主。听，有人还在低声吟哦：“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？”,赤壁赋,有这样一位文人，他满腹经纶却被一贬再贬；备受忧患，他却能从容淡定并自得其乐。因其卓绝品行，无论是荒凉的黄州还是蛮俗草莽的儋州，都成了中国文化中耳熟能详的字眼和富。

6、,当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”,根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。,（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便。

7、第14课阿房宫赋学习目标1.重点掌握“一”、“爱”等实词的用法，背诵全文。2.理解文中善用想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。一、给下列加点的字注音(1)缦回()(2)囷囷焉()(3)不霁何虹() (4)妃嫔()(5)媵嫱() (6)摽掠()(7)辘辘() (8)尽态极妍()(9)鼎铛玉石() (10)逦迤()(11)锱铢() (12)架梁之椽()(13)呕哑() (14)横槛()答案(1)mn(2)qn(3)j(4)pn(5)yn qin (6)pio(7)l(8)yn(9)chn(10)l y(11)z (12)chun(13)u(14)jin二、识记文中基础知识1解释下列加点词的含义(1)蜀山兀：_。

8、第14课阿房宫赋一、基础知识检测1对下列加点词的解释，错误的一项是()A六王毕(完结)蜀山兀(山高而秃)日益骄固(顽固)B戍卒叫(呐喊) 函谷举(攻占) 横槛(门槛)C纷奢(奢侈) 锱铢(极其细小) 呕哑(管弦乐声)D四海一(统一) 族秦者(灭族) 几千万落(所，座)答案B解析槛：栏杆。2对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是()A和不同，和相同B和不同，和不同C和相同，和不同D和相同，和相同答案B解析助词，的；代词，这些东西。连词，表承接关系；连词，表转折关系。3下列各句中，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是()A王子皇孙，辞楼。

9、千古名篇,阿 房 宫 赋,杜 牧,在阿房宫原址上修建的旅游景点秦阿房宫,阿房宫前殿,阿房宫祭地坛,阿房宫赋,唐 杜牧,史记：秦二世即位时，阿房宫“室堂未就”，因始皇“崩”，于是停工，将70万劳力全赶去修秦陵，等到这年四月“复作阿房宫”，七月陈涉吴广就反了。前后就这么点时间，显然建不成阿房宫。,阿房宫遗址位于陕西省西安市西郊15公里的阿房村一带。阿房宫是中国历史上著名的建筑，规模宏伟，气势磅礴，是秦始皇及秦二世所建的深宫禁苑。,根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋。

10、,阿房宫赋 杜牧,从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。,过华清宫绝句三首（其二） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。 霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,杜牧的诗多为讽喻诗， 长。

11、,阿房宫赋 杜牧,作者介绍,杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人。出身名门, 26 岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人,晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”自号为“樊川居士”杜牧诗歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。,“平生五色线，愿补舜衣裳”,杜牧生于晚唐多事之秋，立志经邦济世，希望恢复昔日唐朝的繁荣昌盛。他反对最高统治者穷奢极欲，不恤国事，更痛恨藩镇割据外族侵略，认为必须除去祸患，国。

12、文本文本 8 阿房宫赋阿房宫赋 语言素养专练语言素养专练 1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A蜀山兀 ，阿房出 兀：高而上平 B各抱 地势，钩心斗角 抱：怀有 C一肌一容，尽 态极妍 尽：全部 D独夫之心，日益 骄固 益：更加 答案 B 解析 抱：依靠。 2下列各组句子中，加点词的活用情况相同的一组是( ) A. 族 秦者，秦也 六王毕，四海一 B. 朝歌夜弦 后人哀之而不鉴 之 C. 燕、赵之收藏 可怜焦土 D. 辇 来于秦 骊山北 构而西 折 答案 D 解析 D 项名词作状语，乘辇车/名词作状语，从北面，向西面。A 项名词用作动词，灭族/ 数词用。

13、 文本文本 8 阿房宫赋阿房宫赋 杜 牧 核心素养目标 1.语言：理解常见文言词语“爱”“走”“举”等的含义和用法。2.思维： 梳理思路，把握内容、主旨。3.审美：赏析辞赋之丽。 任务情境： 阿房宫赋历来受到人们的高度评价，被誉为“古来之赋，此为第一”。“至杜 牧之阿房宫赋 ，古今脍炙。”(元祝尧古赋辨体)它不仅有严谨巧妙的结构，而且还有 绚丽华美的语言。 这优美的语言中既有堆红叠翠的亭台楼阁， 又有百姓的叹息、 宫女的啜泣、 帝王的呵斥、戍卒的呐喊之声。今天就让我们一起来欣赏这优美的语言吧！ 一、诵读全文，解释加点词的。

14、文本8 阿房宫赋,杜 牧,核心素养目标,1.语言：理解常见文言词语“爱”“走”“举”等的含义和用法。 2.思维：梳理思路，把握内容、主旨。 3.审美：赏析辞赋之丽。,任务情境,阿房宫赋历来受到人们的高度评价，被誉为“古来之赋，此为第一”。“至杜牧之阿房宫赋，古今脍炙。”(元祝尧古赋辨体)它不仅有严谨巧妙的结构，而且还有绚丽华美的语言。这优美的语言中既有堆红叠翠的亭台楼阁，又有百姓的叹息、宫女的啜泣、帝王的呵斥、戍卒的呐喊之声。今天就让我们一起来欣赏这优美的语言吧！,内容索引,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,ZH。