爱学习英语七年级

1、知识精讲综合实践学习 初一 语文 统编版语文朗读资源 目彔 DIRECTORY 二 综合实践学习的命题规律 一 什么是综合实践学习 三 综合实践学习的答题技巧 综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的直接体验的研究探索的学习为。

2、第十章 数据的收集、整理与描述,导入新课,讲授新课,课堂小结,课后作业,10.3 课题学习 从数据谈节水,1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法；2.能对具体问题选用适当的统计方法进行统计；3.感受统计在生活中的应用,培养统计观念；(重点)4.能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并 能从统计图中获取有用的信息，能做出合理的判断 和预测;(难点)5.增强水危机和节水意识.,全球环境问题简介,导入新课,视频引入,地球上水的总体积是14.2亿立方千米其中，海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的。

3、,创情设景,学海导航,当堂检测,课堂小结,学练优七年级语文上（RJ）教学课件,第二课 昨天与今天第一框 适应新学习,我该怎么办？,创情设景,小林在小学时学习一直比较轻松。进入初中后，老师讲课速度快了，每节课的知识量大了，课后布置的作业也多了。小林觉得学习难度加大了，再加上自己有时注意力不集中，上课时，一不小心漏听了一点儿，作业就不会做了。她觉得很有压力。,学海导航,与小学相比，初中的课程有什么不同？需要我们这么做？,思 考,知识点一：课程调整，学习任务变重,进入初中，学习的课程多了，各门课程的内容也逐渐系统化和深。

4、进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来的新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。 现在，我能在新的班集体中找到像以前那样的好朋友吗？”,现在的杨亮跨越了陌生，阳光、自信的生活学习。,杨亮,运用所学知识，将故事补充完整,如何跨越陌生？,（1）尽快走进新同学。 （2）尽快熟悉新老师。 （3）以主人的身份融入班集体。,zxxkw,学。

5、回忆： 1、什么是校训？ 2、如何跨越陌生？,第一课 走进中学,1、什么是校训?,校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。,2、如何跨越陌生？,（1）尽快走进新同学。 （2）尽快熟悉新老师。 （3）以主人的身份融入班集体。,第二课 昨天与今天,一、适应新学习,二、遵守新规则,三、承担新角色,1、中学与小学在学习上有什么不同？ 2、我们应怎样适应中学的学习？,一、适应新学习,预习课文1314页，思考以下问题，并完成练习册“快乐预习”的作业。,情景一：天哪！这么多书，我可怎么学呀？ 情景二：老师讲得。

6、综合性学习小专题 少年正是读书时1在 4 月 23 日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书 ，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。【示例】读最经典的书，做有根基的人。(2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。【示例一】 读过一本好书，像交了一个 益友。(臧克家) 【示例二】阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。(别 林斯基)(3)各小组 要用对联的。

7、综合性学习小专题 有朋 自远方来1为引导同学们正确交友，你 所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)无数的文人墨客为歌颂友谊写 下了不少不朽的诗句，请你写出你最喜欢的两句，并标明时代和作者。【示例一】海内存知己 ，天涯若比邻。(唐王勃)【示例二】同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(唐白居易) 【示例三】莫愁前路无知己，天下谁人不识 君。(唐高适)(2)欣赏书法作品，完成后面的题目。将下面的书法作品正文内容用简体楷书写在田字格内。对上面的书法作品说法有误的一项是(C)A。

8、学习抒情-第2单元写作,七年级语文下 新课标人,导入写作,情,主要指外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态。情,有许多许多种,爱情、亲情、友情、乡情、师生情、爱国情情虽然一字,但是却让人捉摸不透!莫说青山多障碍,白云过山峰也可传情。人非草木,孰能无情?鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰” 。人之所以有情,才品味出了酸甜苦辣;之所以有情,才学会了如何去爱,去感恩,去创造。刘勰说:“为情而造文。”白居易云:“感人心者,莫先乎情。”文章需要有情,才能打动读者;要让笔尖流淌真情实感,需要选择恰当的抒情方式。,文题展示,每个。

9、综合性学习小专题 文学部落1七年级(2)班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。班刊名：【示例】诗意长 廊、含英咀华(2)在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家于下周五下午三点来学校作一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。( 不 超过 100 字)【示例】尊敬的：您好！您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝，我们班正在开展“文学部落”活动，想请您于下周五下午三点到校给同学们作一场文学报告会，可以吗？(3)班级文学社要选取一副。

10、学习抒情教案设计教学目标知识与技能： 1了解抒情文字的特点和写法。2结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。过程与方法：1启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法2在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 情感态度与价值观：学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。教学重点：1结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 2引导学生善于发现生活中的美并通过抒情这一表达方式写出来。教学难点：如何借助相关手法进行抒情。教学课时。

11、2.2 享受学习（2）一、单项选择题1.有的同学回家做作业时,看着语文书,想着数学作业;听着英语磁带,想着劳技制作。整个晚上,一样作业都没有完成好。这说明( )A.老师布置的课外作业太多,学生根本做不完B.不良的学习习惯,极大地影响着我们的学习效率C.当前学生的课业负担仍然很重,减负工作任重而道远D.家长应每天帮助孩子安排好学习进程,以免使孩子学习没有规律2.自从进入初中以后,小明的功课老是跟不上,他对同桌说:初中的学习压力很大,简直痛苦不堪。为了纠正他的观念,以下哪句话不应该对他说?( )A.学习必然是辛苦的,能学多少算多少B.学习是。

12、2.1学习伴成长（2）,观察他们都在干什么？ 你有什么感受？,还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。,学,小孩的一双手,绳结,房屋,习,小鸟反复试飞,小孩,习,每到夏初，雏鹰就要学习飞翔了。,季夏之月鹰乃学习礼记月令,打开学习之窗,探究与分享,他们是在学习吗？为什么？,知识学习中，记忆、理解、关联、运用的关系？,相关链接,爬山真带劲儿！我好高兴啊！,我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！,我觉得和同学一起玩很有意思！,我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标。

13、少壮不努力，老大徒悲伤。汉乐府古辞长歌行,好好学习，天天向上。毛泽东书到用时方恨少，是非经过不知难陆游,只要心还在跳，就要努力学习。张海迪,名句赏析,2.1学习伴成长（1）,活动一：阅读教材第14页“运用你的经验”情景图。,一、情景导入，趣话学习,二、新知构建，学习探索,1.阅读教材第15页的“探究与分享”，思考所提问题。,（一）打开学习之窗,阅读课外书籍,课间打排球,做义工,在家做饭,这是学习吗？,2.阅读教材第15页的正文，思考问题。,初中阶段的学习包括什么？,中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获。

14、课题 2.1 学习伴我成长（2）主备人 备课地点 时间情感态度和价值观目标知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。能力目标 初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。学习目标知识目标 明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。重点 学习的重要性难点 怎样认识学习学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程 个 案一、歌曲导入新课1、课前播放。

15、2.2享受学习（1）,新课导入,学习目标,1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。,一.体味学习,为什么学习是苦乐交织的？,1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。,新课讲解,2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。,探究与分享,回顾自己的经历，将自。

16、备课日期课题 2.1 学习伴我成长（1）授课日期主备人 审核人 使用人课型 新授课 课时教学目标1.理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。2.培养自己自觉、主动地学习态度。3.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。4.学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。重点难点 重点：打开学习之窗。难点：学习点亮生命。教学方法 教法：讲授法、提问法、讨论法学法：自主学习，小组合作，探究分享教学准备 教师：制作多媒体课件。教 学 过 程 设 计程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设 计一情景导入故事导入：提。

17、2.2享受学习（2）,你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。,想一想：自己在下面两种情境中的感受分别是什么？,相关链接,开始的时候,感到兴奋，充满期待。,积极寻求解决问题的方法。,想方设法说服对方支持自己。,感到高兴，有成就感。,遇到困难的时候,有人反对的时候,事情做完的时候,开始的时候,遇到困难的时候,有人反对的时候,事情做完的时候,态度不积极，畏首畏尾。,泄气，放弃自己的想法。,随声附和。

18、备课日期课题 2.2享受学习（1）授课日期主备人 审核人 使用人课型 新授课 课时教学目标1、理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。2、学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。3、通过了解学习的方法及过程，提高自主学习的能力。重点难点 打开学习之窗；学习点亮生命。教学方法教法：课堂导入 激发互动学法：发现探究 合作交流教学准备 查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。教 学 过 程 设 计程序 时间 教师行为 学生行为 设计意图 个性化设计一情景导入播放儿歌读书郎。提。

19、2.2 享受学习（2）【设计时间】【教材分析】“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书 本主题从学习的新特点开始，谈到如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。【教学目标】通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。【教学重点】如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会。

20、 国际音标的学习国际音标的学习 冀教版七年级上册音标学习 Ask and answer: 为什么要学习音标为什么要学习音标 什么是音标什么是音标 音标就是记录音音标就是记录音 素的符号，是音素的符号，是音 素的标写符号。素的标写符号。 它的。