班海部编版语文一年级上册8.小书包优质教案

1、6.比尾巴比尾巴 教案教案 设计说明 学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过摸尾巴与小动物打招呼等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以读的。

2、3.口耳目教案口耳目教案 设计说明: 古人以图形作为文字使用， 这些文字就是我们今天所说的象形字。象形字用文字的线条或笔画把要表达物体的外形特征具体地勾画出来，易于学生记忆字形，了解字义。一年级学生形象思维占主体，对于图画情有独钟。因此，本。

3、4.日月水火教案日月水火教案 设计说明: 象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二在。

4、7.大小多少教案大小多少教案 设计说明 由于教材倡导多认少写，及早阅读的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说 看图找本课生字， 使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图。

5、7 青蛙写诗青蛙写诗 教案教案 设计说明 语文课程标准指出：识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为了突破这一难点，依据儿。

6、9 日月明教案日月明教案 设计说明 本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐，教学过程采用以读促悟读中识字再读。

7、10升国旗教案升国旗教案 设计说明 本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣； 识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗对祖国的热爱之情。 写字指导， 。

8、1.秋天秋天 教案教案 设计说明 语文课程标准指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。兴趣是最好的老师。养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中。

9、3.江南江南 教案教案 设计说明 语文课程标准 指出： 学生在诵读儿歌 古诗时， 要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。 本课。

10、6.画教案画教案 教学目标 1能对照图画用自己的话说出诗的意思，明白为什么说这是一幅画。 2学会 4 个生字，把握诗中出现的反义词。 3会正确地朗读背诵默写课文。 教学重点 难点： 背诵并默写课文， 用自己的话说出诗句的意思。 课前准备：生。

11、5.影子影子 教案教案 设计说明 这篇课文以简洁生动形象的语言，介绍了影子和人形影不离的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现自我实践中学知识。

12、11.项链教案项链教案 我们教师只要把语文的课堂教学深入到生活中， 把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味， 由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往复真正让孩子享受学习语文的快乐生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧地联。

13、8. 8. 雨点儿雨点儿 第一课时第一课时 目目 录录 0101 课前导入课前导入 0202 字词学习字词学习 0303 课文浅析课文浅析 课前导入课前导入 小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨。

14、8. 8. 雨点儿雨点儿 第二课时第二课时 目目 录录 0101 课文品读课文品读 0202 课文赏析课文赏析 0303 课文拓展课文拓展 课文品读课文品读 课文回顾课文回顾 课文围绕雨点儿写了什么课文围绕雨点儿写了什么表达了作者怎样的感情。

15、8 zh ch sh r 教案教案 针对教材的特点，依据新课程的理念，我力求改变传统的拼音教学方式，在语文课程标准的指导下，遵循儿童身心发展规律，努力营造有利于学生自主、合作、探究的学习氛围，使枯燥单调的拼音课.。

16、8.人之初 目录 01 课前导入 03 课文品读 02 字词学习 课前导入 趣味引入 本文选自三字经，三字经是中国古代儿童吭蒙读物中最著名最典型的，它里面含有许多道理，今天我们就一起去学习一下吧 助读资料 听范读，边听边画出课文中的生字词。。

17、8 8. .静夜静夜思思 1 1 目 录目 录 课前导入课前导入 2 2 生字学习生字学习 3 3 课文品读课文品读 4 4 课文赏析课文赏析 5 5 课文拓展课文拓展 0101 课前导入课前导入 趣味引入趣味引入 这首诗中所描绘的如霜的月。

18、8.雨点儿雨点儿 教案教案 设计说明 对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生。

19、8.8.小小书包书包 0101 课前导入课前导入 字词学习字词学习 课堂拓展课堂拓展 0202 0404 0303 课文品读课文品读 目录目录 0101 课前导入课前导入 趣味引入趣味引入 小朋友，我们每天背着小书包到学校上学，你了解书包里。

20、8 小书包小书包 教案教案 设计说明 语文课程标准指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型不同特征的生字，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能。