班海新人教版七年级上4.3.2角的比较与运算ppt课件

1、4.3.2 角的比较与运算,第四章 图形初步认识,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4.3 角,1. 掌握角的大小的比较方法. (重点) 2. 理解角平分线和角的和、差、倍、分的意义及数量关系，能够用几何语言进行相关表述，并能解答相关问题. (重点、难点) 3. 会进行涉及度、分、秒的角度的计算. (重点、难点),有一天学生张亮和王帅各带了一把折扇(如图所示),下面是他们的一段对话: 张:我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些. 王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.,导入新课,情境引入,同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?,A,B,C,D,。

2、4.3.2角的运算,知识海洋,追逐梦想.,快乐学习,快乐成长.,课件说明,本节课主要学习角的运算与角平分线的定义及运用. 学习目标： 1.能从几何图形和数量关系两方面认识角的和差及角平分线；能结合角的和差、角平分线的直观图形，用文字语言、符号语言描述所表述的图形及关系；学会合符逻辑地说理和书写。 2. 经历探究角的和差、角平分线的运用过程，体会数形结合思想.,课件说明,学习重点： 角的和差、角平分线的几何意义及数量关系及应用，感受类比的思想。,本课件以PPT的形式呈现，直观地展示了图形语言，使学生们体会数形结合的思想.,温故知。

3、4.3 4.3 角角 4.3 4.3 角角 4.3.2 4.3.2 角角的比较与运算的比较与运算 人教版人教版 数学数学 七年级七年级 上册上册 4.3 4.3 角角 有有一天学生小明和小华各带了一把折扇一天学生小明和小华各带了一把折扇 如。

4、1,4.3.2 角的比较与运算,2,1.会用尺规作图法画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言 2.运用类比的方法，学会比较两个角的大小，会分析图中角的和差关系 3.通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及角的等分线，会画角的平分线,3,比较两条线段的长短方法：,即用刻度尺测量线段的长度的方法.,即将其中一条线段移到另一条上作比较.,3.重叠比较法：,2.度量法：,1.观察法.,4,如何比较下列两个角的大小？,请每个学习小组的同学每人任意画出两个角，比较这两个角的大小,并讨论你们的比较方法.,5,锐角:01平角钝角1直角锐。

5、4.3.2 角的比较与运算 问题:有一天学生张虎和王鹏各带了一把折扇如图,下面是他们的一段对话： 张：我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些. 王：我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些. 同学们,你们有办法帮他们进行判断吗 A B 。