八年级化学鲁教版第二单元

1、第五单元检测卷(时间：60 分钟 总分：100 分)一、选择题（本题包括 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列能用质量守恒定律解释的是（ ）A将 5 g 铁和 5 g 铜混合加热后，物质的总质量为 10 g B5 mL 水加入另外 5 mL 水中，总体积为 10 mLC5 g 硫和 5 g 氧气完全反应后，生成物质量为 10 gD5 g 冰受热变成 5 g 水 2质量守恒定律的适用范围是（ ）A一切变化 B物理变化 C化学变化 D能量变化3化学反应前后可能发生变化的是（ ）A物质的总质量 B元素的种类 C原子数目 D分子数目 4.下列化学方程式的书写完全正确。

2、第三单元检测卷（时间：60 分钟 满分：100 分）一、选择题（本题包括 15 个小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列有“水”字的物质中不属于溶液的是( )A.糖水 B.食盐水 C.蒸馏水 D.澄清的石灰水2.某同学喝一杯糖水，第一口与最后一口“甜度”相同，这说明溶液是（ ）A混合物 B澄清的 C均一的 D稳定的3.在其他条件不变的情况下，向一定量的硝酸钾饱和溶液中加入少量硝酸钾晶体，则此饱和溶液的质量（ ）A增加 B不变 C减小 D无法确定4.配制溶液时最常用的溶剂是( ) A水 B汽油 C酒精 D花生油 5.对“10的食盐溶液。

3、第四单元检测卷 (时间：60 分钟 总分：100 分)相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 Cl35.5 K39一、选择题(本题包括 16个小题，每小题 3分，共 48分。每小题只有一个选项符合题意)1下列物质不属于空气污染物的是（ ）A二氧化硫 B一氧化碳 C氮气 D可吸入颗粒物2下 列关于空气的说法正确的是（ ）A新鲜空气中含有二氧化碳 B空气中氮气体积分数约为 21%C空气中 PM2.5含量高说明空气质量好 D洁净的空气是纯净物3生活中处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与其物理性质有关的是（ ）A稀有气体用作焊接保护气 B铜用作导线C氮气用作食品防腐。

4、第一单元检测卷 （时间：60 分钟 满分：100 分）一、选择题（本题包括 15小题，每小题 2分，共 30分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列不属于化学研究范畴的是（ ）A淘汰钢铁、水泥等高耗能产业 B推进燃煤电厂脱硫改造C降低单位能源消耗强度 D扩大跨境电子商务试点2. 生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）A. 木柴劈成块 B. 葡萄酿成酒 C. 雪融化成水 D. 西瓜榨成汁3.化学是一门自然科学，研究和发展化学的基础是（ ）A计算 B. 实验 C. 推理 D. 记忆4.要准确量取 95 mL液体，选用的量筒规格最好是（ ）A. 10 mL B. 50 mL C. 100 mL D.。

5、第三单元 溶液第一节 溶液的形成第 1 课时三维目标：1、 知识与技能：（1）认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。（2）知道一些常见的乳化现象。2、过程与方法：（1）学习科学研究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。（2）采取对比的方法认识对相同问题不同的解决方法。3、情感态度价值观：（1）增强学习化学的兴趣。（2）树立勇于创新的精神。重点：1、建立溶液的概念。2、认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点：1、从微观上认识溶液。2、理解溶质、溶剂的辨证关系。导入新课：提问：生活中的纯净水是属于纯净物还是混。

6、第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分 教学目标1、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。2、合社会生活了解空气是一种重要的资源。3、过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。4、在分析空气组成基础上，初步认识混合物、纯净物的概念。 重点难点重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。 教学内容分析空气的成分对于学生来说，不是陌生。

7、备战中考化学巩固复习-第二单元 我们周围的空气（含解析）一、单选题1.空调和冰箱中的制冷剂“氟里昂”（以M代表其化学式），逸散到大气中可和臭氧发生反应，其反应过程可简示为：M+O3MO+O2 ， MO+OM+O2 据此判断哪种物质最有可能是该反应过程的催化剂（ ） A.MB.O3&#。

8、主题1获取洁净的水,2、你认为水污染还有其它原因吗？,讨论,一、天然水的净化,实验：在一杯浑浊的黄河水中撒入一药匙明矾粉末，观察现象。写出有关的离子方程式。,KAl（SO4）2= Al3+ +K+2 SO42- Al3+ + 3H2O Al(OH)3 + 3H+,分组实验2-1,结论：绿矾净水效果不如明矾,绿矾溶于水呈酸性，但碱性条件下更易氧化，使用时将PH调至9，变成效果更好的三价铁离子,水中呈胶体状态的污染物质，通常都带有负电荷，若向水中投加带相反电荷的电解质（混凝剂），可是污水中的胶体颗粒失去稳定性，并在分子引力作用下凝聚成大颗粒而下沉。通过混凝法可除去。

9、第二单元过关检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本题共8个小题,每小题6分,共48分。每小题只有一个正确选项)1.某些化学试剂可用于净水。水处理中使用的一种无机高分子混凝剂X的化学式可表示为Al2(OH)nClmyH2O,式中m等于()A.3-nB.6-nC.6+nD.3+n解析：由化合价代数和为0可知:6=m+n。答案：B2.下列说法中,不正确的是()A.蒸馏法淡化海水是将水加热至105 蒸发汽化,然后将蒸气冷凝而得到蒸馏水的方法B.天然水里一般溶有Ca2+、Mg2+等金属阳离子,我们把溶有较多量Ca2+、Mg2+的水称为硬水C.阳离子交换树脂中的H+可与水中的金属阳离子Mn+交换D.。

10、第二单元 我们周围的空气空气和人的关系非常密切，是人人都离不开的物质。由于看不见又摸不着，学生只知其重要，却对空气到底是什么不十分清楚。因为在小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气有体积、有质量、形成大气压、流动形成风等，所以本单元选择空气和氧气作为初中化学中学习具体物质知识的开端。此外，还因为它们在自然界分布极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，是人类不可缺少的天然物质。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。课题 1 空 气第 1 。

11、第二节 体验化学探究,学习目标,1. 知道科学探究的基本环节。2. 通过探究蜡烛燃烧的奥秘，增进对科学探究各环节的理解，初步学习实验设计，反思表达的方法。3. 体验科学探究的乐趣。,18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是一种单一成分的物质。拉瓦锡对此提出了异议，并且展开了自己的研究。,请结合物理、生物等学科的学习谈谈如何寻找问题的答案？,一、从问题开始,二、通过科学探究解决问题,阅读课本P11-P13内容，完成下列思考题： 1、_是学习化学重要而有效的方式。 2、_是进行科学探究的重要途径。,3、科学探究有哪几个环节？,科学探究,。

12、第一节 化学真奇妙,本节学习目标,1了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变化观、微粒观等一些基本观念，提高化学变化知识的应用和分析能力。 2自主学习，合作探究。应用实验观察现象分析化学变化现象的方法。 3体验物质构成价值和意义。,材料,超强钢,四氟乙烯 （ETFE）,活动天地,你能将下列材料按一定的分类方式分成两类吗？,木材 塑料 棉花 玻璃 石料 不锈钢,活动天地,教室中的物品哪些是天然材料制成的，哪些是人造材料制成的？用人造材料制成的物品占多大比例？,一、化学改变了世界,光导纤维,芯片,煤。

13、H2O,H2,+,O2,点燃,2,2,第二节化学反应的表示,1.所有的化学反应必须遵守 定律.,为什么质量会守恒呢？,质量守恒,在化学反应中，反应前后原子的_没有改变，_没有增减，原子的_也没有改变.,2.化学方程式是用 来表示 的式子,化学式,化学反应,种类,数目,质量,知识回顾,3、以下三个表达式哪个是木炭和氧气反应的化学方程式,学习目标： 1.知道化学方程式的书写原则 2.会配平化学方程式 3.能正确书写化学方程式,一、化学方程式的书写原则,1.以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、 臆造事实上不存在的物质和化学反应。,2.遵守质量守恒定律，等号两边各。

14、单元测试题三 溶液(时间：60 分钟 满分：100 分)一、选择题(每小题只有一个答案符合题意 ，请选出来填在括号中，每小题 3 分，共48 分)1(眉山中考)把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌， 可以得到溶液的是( B )A面粉 B氯化钠 C泥土 D乳胶漆2(重庆中考)下列物质不属于溶液的是( A )A冰水 B碘酒 C食盐水 D浓盐酸3(荆州中考)实验室配制 100 g 10%的 NaCl 溶液，不需要用到的仪器是( A )A酒精灯 B托盘天平 C胶头滴管 D烧杯4把 100 g 20%的硝酸钾溶液稀释到 400 g，稀释后所得溶液的浓度为( C )A20% B10% C5% D1%5下列洗涤或除污过程应用到乳。

15、第五单元 定量研究化学反应第一节 化学反应中的质量守恒一、 教学背景与定位在前面四个单元中，学生观察、描述、分析实验的能力得到充分的培养，动手操作能力得到很大提高；他们已经能够用分子、原子的知识，从定性的角度理解物质的变化；这为本节课学生运用实验探究化学变化中物质的质量关系、从微观角度理解、解释化学变化中物质总质量不变打下了坚实基础。二、 教学资源和设备学生实验仪器（分组实验 1）：天平、锥形瓶（装配好气球）、镊子、酒精灯、滤纸、白磷、火柴学生实验仪器（分组实验 2）：天平、小烧杯、小试管、镊子、小铁钉。

16、第一单元 步入化学殿堂单元备课（上）第一节 化学真奇妙第二节 体验化学探究到实验室去：化学实验基本技能训练（一）单元备课（下）第一单元 步入化学殿堂 单元备课（上）单元教材地位本单元作为初中学生学习化学的启蒙内容，首先让学生认识到化学对于人类进步和社会发展的重要性，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观、物质构成的粒子观。引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，明确物理变化和化学变化的区别和联系，利用化学反应得到有用的物质或获取能量是人类开展化学研究的基本目的。认识。

17、单元活动 学会小区域调查,第二单元 走可持续发展之路,学习目标 1.通过阅读教材，了解小区域调查的目的与意义。 2.联系实例，掌握小区域调查的方法与步骤。 3.结合庐山小区域的相关资料，明确小区域调查的内容，初步学会撰写调查报告。,内容索引,课堂训练,学会小区域调查,学会小区域调查,了解区域的_ 分析区域可持续发展存在的问题 提出解决问题的_,掌握_的方法 提高获取知识的能力 提高运用所学知识解决实际问题的能力,1.对区域而言,2.对学生而言,(一)调查的目的与意义,地理特征,措施和建议,区域调查,(二)调查的方法与步骤 1.调查方法：_。

18、第二单元 探秘水世界单元备课（上）第一节 运动的水分子第二节 水分子的变化第三节 原子的构成第四节 元素到实验室去：化学实验基本技能训练（二）单元备课（下）第二单元 探秘水世界 单元备课（上）单元教材地位教材以学生熟悉的物质水为载体，通过水的三态变化、水的天然循环、水的人工净化、通电分解、物质在水中的溶解等过程中分子运动形式的描述，帮助学生从微观水平上构建对自己熟悉的一些宏观变化现象的本质认识，继而在认识分子的基础上，向学生介绍了构成物质的另一种基本微粒原子，进一步介绍了原子中的电子及其在物质发生化学。

19、 第二单元检测卷（时间：60 分钟 满分：100 分）一、选择题（本题包括 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意）1.低钠盐中的钠是指（ ）A单质 B分子 C原子 D元素2. 氮元素与氧元素最本质的区别是（ ）A.电子数不同 B.中子数不同 C.电子层数不同 D.质子数不同3.某学生俯视量筒内液体读数为 20 mL，则实际液体体积（ ）A. 大于 20 mL B. 小于 20 mL C. 等于 20 mL D. 无法判断4.下列能证明水是由氢和氧两种元素组成的是 （ ）A水的净化 B水的汽化 C水的蒸馏 D水的电解5.可用推拉注射器活塞的方法检查下图中装置的气密。