八年级上生物

1、1、下列各项中，属于取食行为的是（ ），防御行为的是（ ），繁殖行为的是（ ），节律行为的是（ ） A. 狮子追捕羚羊 B. 一只母猪哺育着8只小猪C. 黄鼠狼遇险释放臭气 D. 秋后大雁南飞,A,C,B,D,【课前检测】,2、在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（ ） A. 蚂蚁的舞蹈动作 B. 鸟类的各种鸣叫声C. 蜂王释放的特殊分泌物 D. 乌贼受到威胁释放的墨汁,D,呼伦贝尔草原,呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模。

2、第17章 生物圈中的动物,人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂 静的世界。,动物在生物圈中真的很重要吗,?,第一节 动物在生物圈中的作用,绿色植物能通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，是生物圈中的生产者。,请同学思考：,动物怎样获得生活必需的物质和能量？,动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。,直接以绿色 植物为食,植食动物,以其他动物为食,肉食动物,既能吃植物、也能吃动物的,杂食动物,思考：动物都直接以绿色植物为食吗？,一、动物是生物圈中的消费者,消费者 通过消。

3、第十七章 第 1 节 动物在生物圈中的作用,预习课本P37P42，完成下列问题。,自主预习,1动物是生物圈中的消费者(1) 绿色植物是生物圈中的 ，它们通过叶绿体利用光能把无机物转化为储存能量的有机物。生物圈中的动物必须 或 以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以动物是生物圈的 。 （2） 根据动物食性的不同，可以将动物分为_动物、_动物、_动物三大类。,预习课本P37P42，完成下列问题。,自主预习,2动物是食物链的组成成分在一定自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了_。动物一方面。

4、第17章 生物圈中的动物,黄鹂,白 鹭,两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天,大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？,动物在生物圈中真的很重要吗,?,第一节 动物在自然界中的作用,请同学思考：,动物怎样获得生活必需的物质和能量？,动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。,绿色植物能通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，是生物圈中的生产者。,直接以绿色 植物为食,植食动物,以其他动物为食,肉食动物,既能吃植物、也能吃动物的,杂食动物,思考：动物都直接以绿色。

5、人 教 版 初 中 生 物 八 年 级 下 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.3.1地球上生命的起源 第3章 生物的进化 1、描述生命起源的过程。 2、关注生命起源的不同观点。 3、尝试运用证据和逻辑作出推测。 学习目标 地球上最初的生命形态是怎样的？它们是如何产生并成功演化出多姿多彩的生物世界的？ 我们不能亲自观察,难以得到直。

6、生物会考复习资料 第.1.页 (共 4 页) 北师大版八年级上册生物复习知识点北师大版八年级上册生物复习知识点 1. 动物的运动方式与其生活环境是相适应的。 动物的运动有利于动物的存活， 有利于生殖和繁 衍种族。 2. 人的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。 3. 依据骨的形态，肩胛骨属于扁骨。带骨连接四肢和躯干，如锁骨，肩胛骨等。 4. 骨的基本结构中与骨的长粗和骨折后的修复及再生有关的。

7、第十五章第十五章 人体内平衡的维持人体内平衡的维持 第一节第一节 人体内物质的运输人体内物质的运输 人体内物质主要依靠血液循环系统，人体血液循环系统由血管、心脏和血液组成。 一、血管 1、动脉血管的收缩和舒张被称为脉搏（桡动脉），心脏每分钟的收缩和舒张的次数被称为心率，脉搏和心率一致。 2、青少年正常的脉搏为 60-90 次/分钟。切脉指示根据脉搏诊断疾病的方法。 2、在人体内复杂的运输网络是血管。

8、生物八年级上册背诵资料生物八年级上册背诵资料 考点一：动物的分类考点一：动物的分类 1.根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物（包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物） 和无脊椎动物。 2.根据动物体温是否恒定，将动物分为变温动物和恒温动物（包括鸟类和哺乳动物） 。 考点二：无脊椎动物的特征考点二：无脊椎动物的特征 一、腔肠动物 1.代表动物包括海葵、海蜇、水母、水螅、珊瑚虫。 2.主要特征。

9、第十五章第十五章 人体内平衡的维持人体内平衡的维持 第一节第一节 人体内物质的运输人体内物质的运输 人体内物质主要依靠血液循环系统，人体血液循环系统由血管、心脏和血液组成。 一、一、血管血管 1、动脉血管的收缩和舒张被称为脉搏（桡动脉） ，心脏每分钟的收缩和舒张的次数被称为心率，脉搏和心 率一致。 2、青少年正常的脉搏为 60-90 次/分钟。切脉指示根据脉搏诊断疾病的方法。 2、在人体内复杂的运。

10、生物的分类,1、图书和商品不分类摆 放可以吗？为什么？,2、现存的生物估计至少有400万种！ 如何识别研究利用这么多的生物？,阅读课本，回答下列问题：,1、生物分类的依据是？ 2、生物分类等级由高到低依次是？ 3、在所有的分类单位中最小的是什么单位？ 4、什么是种？ 5、怎样证明哪些是同种的生物？如马和驴是不是同种生物？ 6、若同属于该单位的生物之间应存在怎样的关系？,1、生物分类的基本原则是什么？,根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。,求同存异,试一试：你能对这些生物进行分类吗？你分类的依据是什。

11、第四节 生物的分类,长治县五中 景丽,反思巩固,1没有细胞结构的生物是 。 2没有细胞核的生物是 。 3酵母菌、乳酸菌、大肠杆菌分别属于 。 4无脊椎动物的共同特征是 。 5银杏属于 植物，原因是 。,讨论：1、图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？ 2、现存的生物估计至少有200万种！如何识别研究利用这么多的生物？,进行分类,讨论：生物分类的依据是什么？,根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,试一试：你能对这些生物进行分类吗？你分类的依据是什么？,A,B,C,D,E,F,G,。

12、生物种类十分丰富，据统计，目前人们已知的动物大约有 150万种，已知的绿色植物大约有 50多万种。还有种类繁多、分布广泛的微生物。,生物分类学,分类是认识生物的基础,蝗虫 蝙蝠 鸟 鲸 鱼蝗虫 蝙蝠 鸟 鲸 鱼 鱿鱼 SARS病毒 酿酒酵母 鱿鱼 SARS病毒 酿酒酵母 自然的分类系统 人为的分类系统,分类是认识研究的前提。认识研究是分类的目的。 很多医药学研究用小鼠代替人。 蛇和乌龟看起来差别很大，但研究中可以互相替代参考，而与蛇外形很相似的线虫、蚯蚓、鳝鱼却不能。 反映进化历史的分类标准、分类系统才有助于认识和研究生物，现已被广。

13、第三章 生命起源和生物进化,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第一节 地球上生命的起源,地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？最早的生物是怎样的？,情景引入,导入新课,神创论:上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事),讲授新课,自然发生论:生物是从非生物环境中自然发生出来的：腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠,讲授新课,宇生论:地球上生命来自宇宙空间别的星球。,彗星,陨石坑,讲授新课,化学起源学说:地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而成的。,讲授新课,1953年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验,讲授。

14、 第 1 页 第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群 1、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射辐射对称；体表有刺细胞刺细胞；有口口无肛门肛门。大多数种类生活在海 水中，如水母水母、海葵海葵、海蜇海蜇；少数种类生活在淡水，如水螅水螅。 2.扁形动物的主要特征是:身体呈两侧两侧对称；背腹背腹扁平;有口口无肛门肛门。像涡虫涡虫这样自由生活的 种。

15、 1 八年级上册八年级上册生物生物复习提纲复习提纲（新版）（新版） 知识结构： 1、 2、 细菌 3、微生物 真菌 病毒 第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群 第一节第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物主要特征一、腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 代表动物代表动。

16、 - 1 - 第第 1515 章人体内平衡的维持章人体内平衡的维持 1. 人体内物质的运输主要是由什么系统完成的？它包括哪几部分？ 2. 答：答：血液循环血液循环血管、心脏、血液血管、心脏、血液 2.给病人输液时,护士常用橡皮带扎紧病人的前臂,病人手上会青筋隆起,青筋是属于哪种血管？答：答： 静脉静脉 3.我国著名的医学家扁鹊常用“切脉”来诊断疾病，切脉感受到的是哪种血管的跳动？ 答：体答：体动脉。

17、 1 第第 14 章章 丰富多彩的生物世界丰富多彩的生物世界 第第 1 节节 五彩缤纷的植物世界五彩缤纷的植物世界 藻类植物：结构简单，生活在水中；例：单细胞：甲、衣、硅， 多细胞：水绵、海带、紫菜。 苔藓植物 没有真正的根，没有输导组织，例：葫芦藓、地钱 4 类植物类植物 生活在阴湿阴湿的环境中 蕨类植物 有根茎叶根茎叶，有输导组织输导组织，例：蕨、石。

18、第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群 1.1.目前己知的动物大约有 150150 多万种多万种，这些动物可以根据体内有无脊柱有无脊柱，分为两大类：一类是 脊椎动物脊椎动物，另一类是无脊椎动物无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 2.2.无脊椎动物包括：无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 3.3.脊椎。

19、第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 一、无脊椎动物和脊椎动物一、无脊椎动物和脊椎动物 判别：体内有无有无由脊椎骨组成的脊柱脊柱 无脊椎动物无脊椎动物 腔肠腔肠 动物动物 特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门；代表动物：水螅、水母、海葵、 珊瑚虫 扁形扁形 动物动物 特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门；代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血 吸虫 线形线形 动物动物。

20、 1 第第 14 章章 丰富多彩的生物世界丰富多彩的生物世界 第第 1 节节 五彩缤纷的植物世界五彩缤纷的植物世界 藻类植物：结构简单，生活在水中；例：单细胞：甲、衣、硅， 多细胞：水绵、海带、紫菜。 苔藓植物 没有真正的根，没有输导组织，例：葫芦藓、地钱 4 类植物类植物 生活在阴湿阴湿的环境中 蕨类植物 有根茎叶根茎叶，有输导组织输导组织，例：蕨、石。