八年级物理温度计课件

1、第五章 透镜及其应用,第1节 透镜,这些都应用到透镜,你能发现透镜和凸镜、凹镜有什么相同之处吗？,中间厚边缘薄的透镜,中间薄边缘厚的透镜,凸透镜,凹透镜,外形特征：,外形特征：,一、凸透镜和凹透镜,透镜的几个名词,探究实验： （1）探究通过凸透镜光心的光线。（2）探究通过凹透镜光心的光线。,结论：通过光心的光线传播方向不改变。,凸透镜对光线的作用,凸透镜对光线起会聚作用，故凸透镜也叫会聚透镜。,主光轴,观察实验现象,小结：凸透镜对所有光线都起会聚作用。,观察实验现象,光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循？,凹透镜：,对光。

2、第2节滑轮 学习目标： 1.能区分定滑轮与动滑轮； 2.能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用； 3.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点； 4.会分析动滑轮的省力情况，并能进行有关计算。 重点：知道滑轮的实质及特点。 难点：运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点。 这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 凹槽 轴 小轮 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 旗杆顶端。

3、运 动 的 描 述,第一章 机械运动,人教版八年级物理上册,授课老师：XXX,想想议议,我们根据什么说这些物体是运动的?,飞奔的骏马,缓慢的蜗牛,穿梭的卫星,它们的共同特点：位置随时间不断地变化。,物理学里把物体位置的变化叫机械运动。,一、机械运动：,珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在变化,日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离由于板块运动缩短,奔腾的江水,天体的运动,除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍的的现象。,想想议议 怎样判断物体是运动还是静止的?,事例一：坐在行驶的汽车中。

4、第2节弹力 生活 中的 弹力 手压气球 手拉橡皮筋 手捏面团 试一试，想一想 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原 来形状 没有恢复到 原来形状 类似撑杆、橡皮筋、弹簧等，受力形变，不受力 恢复原形状的性质弹性 发现它们的共同特 点了吗？试概括一 下。 类似橡皮泥、面团、泥巴形变后无法恢 复原形状的性质塑性 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹。

5、物质的三态 温度的测量一、选择题1、在酒精灯的使用过程中,不正确的是（）A.用火柴点火B.用灯帽盖灭火焰C.用内焰来加热D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗2、0的水和 0的冰,两者的温度应该（）A.0的冰温度低一些B.0的水温度低一些C.相同D.物态不同,无法比较3、关于体温计和实验室常用温度计的异同点，下列说法中不正确的是（）A.体温计示数的准确程度比实验室常用温度计要高B.体温计可以离开被测物体测量，实验室常用温度计也可以离开被测物体测量C.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室常用温度计没有D.体温计可以用力甩动使水银回到。

6、第一章物态及其变化一、物态变化温度基础巩固1.(题型一)江西南昌中考下列是小明估计的常见温度值.其中合理的是（ ）A中考考场的室温约为50 B冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5 C洗澡时淋浴水温约为70 D健康成年人的腋下体温约为37 2.(题型二)水对人们来说是最重要、最常见的物质之一，下列关于水的情景中，发生了物态变化的是（ ）A雨水汇入江河流向大海B密封的纯净水放到冰箱的冷藏室里C把冰块分成两块D寒冷的冬天，河里的水结冰3.(题型一)贵州遵义中考如图1-1-1所示的温度计，关于它的说法正确的是（ ）图1-1-1A该温度计是根据固体热胀冷。

7、第五章 物态变化,第1节 物态变化与温度,水覆盖着地球约70%的表面，没有水就没有生命，就没有人类的文明社会，我们认识物态变化就是从水开始的.,南极的冰可以熔化成水.,天池的水可以变成水蒸气又形成雾.,像这样物质从一种状态变成另一种状态的现象叫做物态变化.,晶 莹 的 冰 缥 缈 的 雾 凝 重 的 霜 轻 柔 的 雪,学习目标 1.知道自然界中水的物态变化.2.知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的.3.知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度.,1.水的三态,气态：水蒸气,液态：水雨露雾“白气”,固态：冰雪冰雹冰锥冰挂雾凇霜,。

8、第 3 节 弹力与弹簧测力计【知识与技能】1组织学生通过动手实验得出形变及弹力的概念以及外力的大小与物体形变大小的关系2领悟弹簧测力计的原理，认识其构造，学会使用弹簧测力计测力，知道国际单位制中力的单位3通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量4了解非弹性形变【过程与方法】培养学生勇于创新的意识和实验设计、动手能力【情感、态度与价值观】通过小组探究活动，培养学生团结合作的精神【重点】弹簧测力计的原理和正确使用【难点】弹性形变和弹力知识点一 弹力【自主学习】阅读课本 P108，完成以下问题：1物体受力后会发生形。

9、第1节 温度,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,春、夏、秋、冬分别给你什么感受？,学习目标 1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.会用温度计测量温度。（重难点）,导入新课,热的物体温度高，冷的物体温度低。,物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。,讲授新课,过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？,如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。,试一试,讲授新课,凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具温。

10、第七章 力,弹力 弹簧测力计,1.力的三要素：_ _ _。力的三要素中_（任何一点 or 三点全部）改变，会影响这个力对物体的_。 2.一木箱放在地上，对地面的压力为100N ，画出它的力的图示；画出地面对木箱的支持力的示意图。,小测：,为什么物体相互作用会产生力？,形变要恢复,地球吸引,接触面的摩擦,现象：,观 察 两 种 形 变,停止用力恢复原状,停止用力不能恢复,现象：,有弹力,无弹力,1.定义:物体发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫弹力。,2.弹力产生的条件:(讨论) (1)物体直接接触 (2)发生形变 ，而且要恢复原状,。

11、第一章 物态及其变化 一、物态变化 温度,物态及其变化,巧记乐背,物质有三态， 气无形无体， 液无形有体， 固有形有体， 三态可互化， 种类无变化.,例1 (2016贵州黔西南中考 )请你将常温下下列物质进行分类:铜块、水银、饼干、水、蜡块、牛奶.一类是_ _,另一类是_ ，分类标准是_. 解析：铜块、饼干、蜡块这三种物质在通常情况下，都有一定的形状和体积，它们所处的状态称为固态；水银、水、牛奶这三种物质在通常情况下，有一定的体积，没有固定形状，它们所处的状态为液态.,铜块、,饼干、蜡块,水银、水、牛奶,物质的状态,温度,人的感觉是不。

12、第三章 物态变化,冷热程度,冰水混合物,沸水,热胀冷缩,B,B,D,B,C,A,B,D,D,A,3542 ,0.1 ,37.6,37.6,C,C,B,D,C,温度计的玻璃泡碰到了容器壁,读数时，视线未与液柱的上表面相平,体温计不能测开水的温度,热胀冷缩,甲,0.1 ,38.5,5,量程,C,2,88,D,。

13、3.弹力 弹簧测力计,第七章 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,运动员能被弯曲的撑杆弹向高空,弹紧的弓,蹦极运动中的弹力绳,人能被形变的蹦床弹起来,导入新课,学习目标,1.知道什么是弹力，弹力产生的条件；知道弹簧伸长或缩短的量与外力的大小有关。（难点）,2.正确掌握使用弹簧测力计测力的规则和方法。（重点）,3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点）,导入新课,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,做一做,讲授新课,弹性：受力时发生形变。

14、第五章 热与能,5.1 温度 温标 Temperature and its scales,观察和描述,一年四季的气温有什么特点？,我们单凭感觉来判断物体的冷热程度准确吗？ 如何来客观地表示物体的冷热程度呢？,想一想:,活动1（教材P30页）,活动2（活动卡P27页）,利用如图所示的装置比较甲乙两杯水的温度高低。,能用如图所示的装置来确定甲比乙的温度高多少吗？,1.温度:表示物体的冷热程度。,一、温度,要想准确地测量物体的温度，首先需要确立一个标准，这个标准叫做温标。目前常用的温标是摄氏温标，摄氏温标是瑞典科学家摄尔西斯在1742年提出的，一直沿用到现在。,2。

15、第五章 热与能,5.1 温度 温标 Temperature and its scales,观察和描述,盐块,细盐,问题：要使盐的性质不变，细盐能否再分割？,将盐再分割成最小的微粒，而盐的性质不变，这种最小的微粒叫做分子。,盐块,细盐,一、物质是由分子组成的,盐分子,活动,三只烧杯中分别装有水、酒精、盐水,问题：怎样利用简单的方法鉴别出酒精？,二、分子在不停地做无规则运动,活动（活动卡P28页）,分子运动的剧烈程度跟物体的温度有关，温度越高，分子运动就越剧烈。,实验表明：,在下列两杯水中,分别滴入一滴红墨水, 观察两杯水颜色的变化情况。,观察和描述,实验。

16、第三章 物态变化 第1节 温度 春、夏、秋、冬分别给你什么感受？ 课堂导入 1. 理解温度的概念。 2. 了解生活环境中常见的温度。 3. 会用温度计测量温度。（重难点） 学习目标 热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 一、温度 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 用冷、凉、温、热来 表述。

17、第三章 物态变化,第1节 温度,哪只手更热？从中你发现了什么？,温度,物体的冷热程度叫温度。,2、生活中常用的温度单位:摄氏度( ),3 、人的正常体温是37 ,1、什么是温度？,4、自然界中的一些温度值,国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是：T=t+273.15宇宙中的温度下限是-273.15 ，研究表明，无论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273 .15。在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标。,实验用温度计,体温计,寒。

18、课件名称：第4.1节温度计 学科：中学物理 制作人：王冠淼 工作单位：南乐县张果屯乡中学 联系电话：13663932629,雾凇,第四章 物态变化,第一节 温度计张果屯乡中学 王冠淼,物体的冷热程度叫温度。,冷,热,阅读课本“摄氏温度”，回答下列问题：,1、摄氏温度的单位是： 2、摄氏温度是如何规定的？ 3、白炽灯灯丝的温度达2500，读作： 地球表面最低温度是-88.3，读作： 或读作： 4、课本77页的“小资料”中的空你知道怎么填吗？,CCTV1天气预报.flv,摄氏度,，记作：,零下88.3摄氏度,负88.3摄氏度,2500摄氏度,0,0摄氏度是这样规定的：,把冰水混。

19、温度与温度计,奇妙的水,云，形状各异。你是否知道云从哪里来？,雨，来自何处？又漂向何方？,天上纷飞的雪花来自哪里？,1、云、雨、雪它们都是水，只是形态各异罢了。 2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。,水是怎么变化的呢？,将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。,由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是、 和 ，水的三种状态在一定。

20、第四章 热现象,人教版新教材同步教学课件,一、温度计,冷,温,凉,热,用冷、凉、温、热来表述温度是不准确的。,一、温度是用来表示物体冷热程度的物理量。,温 度 计,1.,0,0摄氏度是这样规定的：,把冰水混合物的温度规定为0，这是水的冰点。,冰水混合物,0,100,100摄氏度是这样规定的：,把一标准大气压下，沸水的温度规定为100，这是水的沸点。,沸腾的水,0,100,908070605040302010,0度和100度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。,1.单位。,“”表示,摄氏温度。,“”是,摄氏温度的单位符号。,读作：,摄氏度。,1摄氏度。