八年级下道德与法治全册知识点梳理

1、第一单元第一单元 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 第一框第一框 党的主张和人民意志的统一党的主张和人民意志的统一 1、中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标？（P4）中国共产党是中国工人阶级的先锋队， 同时是中国人民和中华民族的先锋队。 （2）全心全意为人民服务。 （3）实现共产主义。 2、中国共产党的地位？中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最 。

2、道德与法制八年级下册道德与法制八年级下册第一单元第一单元考点全集考点全集 第一课维护宪法权威第一课维护宪法权威 单元结构图 第一课维护宪法权威第一课维护宪法权威 第一框公民权利的保障书（宪法作用）第一框公民权利的保障书（宪法作用） 1.1.宪法是公民权利的保障书从宪法的两个原则可以提现出来：宪法是公民权利的保障书从宪法的两个原则可以提现出来： 一切权力属于人民 国家尊重和保障人权 2.2.宪法当。

3、2020-2021 学年初二道德不法治重点知识点（上） 第一课 丰富的社会生活 重点知识 1、我们通过哪些方式感受社会生活？ 1.1 我不社会 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 2、感受社会生活有哪些意义？ 我们会与越来越多的。

4、第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 1.1 我与社会我与社会 一、感受社会生活 1.了解社会生活的方式（途径）有哪些？P3 到农村、社区、工厂参与社会实践活动参与社会实践活动；社会调查社会调查；阅读报纸、收看电视阅读报纸、收看电视；上上 网查询网查询；日常观察日常观察。等等。 2.社会生活丰富多彩表现在哪里？ P3 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有 条不紊地。

5、1 八上道德与法治知识点总结八上道德与法治知识点总结 1. 个人与社会的关系 P41. 个人与社会的关系 P4 （1）个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。 （3）人的成长是不断社会化的过程。 （4）人的生存和发展也离不开社会， 每个人都从社会 中获得物质支持和精神滋养。 2. 亲社会行为的具体表现2. 亲社会行为的具体表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 3. 。

6、道德与法治道德与法治八年级八年级下册知识点总结下册知识点总结 第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 党的主张和人民意志的统一 1 1 、宪法的作用、宪法的作用 （1）宪法是党的主张和人民意志的统一 （2）宪法是治国安邦的总章程 2 2、中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想和和最终目标、地位最终目标、地位 （1）党的性质：是中国工人阶。

7、八年级道德与法治下册知识点总结八年级道德与法治下册知识点总结 第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威 ( (一一) )公民权利的保障书公民权利的保障书 1 1、宪法的性质是什么、宪法的性质是什么? ?宪法是国家的根本法。 (单元导语) 2 2、宪法的作用是什么、宪法的作用是什么? ?是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。(引言) 3 3、宪法的核心价值追求是。

8、道德与法治八年级上册知识点道德与法治八年级上册知识点 1.1.1 1.1.1 我与社会我与社会 1 1、感受社会生活有哪些意义？、感受社会生活有哪些意义？P4P4 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2 2、个人与社会的关系？、个人与社会的关系？P4P4- -P5P5 我们。

9、 1 2020-2021 学年部编版八年级道德与法治下册知识点复习学年部编版八年级道德与法治下册知识点复习 第一第一单元单元 坚持坚持宪法至上宪法至上 1.11.1 党的主张和人民意志的统一党的主张和人民意志的统一 1、党的领导地位是如何确立的？（P3） 2、我国的国家性质是什么？（P4） 3、我国的根本制度是什么？（P4） 社会主义制度社会主义制度 4、为什么要坚持中国共产党的领导？（P4） 。

10、 第 1 页 共 29 页 道德与法治八道德与法治八年级年级下知识点总结下知识点总结 第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 1.11.1党的主张和人民意志的统一党的主张和人民意志的统一 1 1、党的领导地位是如何确立的？（、党的领导地位是如何确立的？（P3P3） 新中国成立后，中国共产党领导人民中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了制定宪法。

11、八年级下册知识点 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 一、党的主张和人民意志的统一 1.我国的国家性质是什么？ 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主与政的社会主义国家。 2.我国的根本制度是什么？ 社会主义制度 3.为什么要坚持中国共产党的领导？ 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 党的最高理想。

12、 1 八年级下册道德与法治知识点八年级下册道德与法治知识点 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 第一框题：党的主张和人民意志的统一第一框题：党的主张和人民意志的统一“坚持中国共产党领导”、“国家权力属于人民”、“国“坚持中国共产党领导”、“国家权力属于人民”、“国 家尊重和保障人权”家尊重和保障人权” 一、我国宪法是如何保证国家的一切权力属于人民（人民当家作主）的？一、我国宪法是如何保证国家。

13、红色字体红色字体为相比上一版本课本变化的部分为相比上一版本课本变化的部分 带为相对重要的知识点带为相对重要的知识点 1.1.11.1.1 党的主张和人民意志的统一党的主张和人民意志的统一 1 1、党的领导地位是如何确立的？（、党的领导地位是如何确立的？（P3P3） 中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战 胜许多艰难险阻而取得的。 新中国成立后，中国共产党领导。

14、 1 第一单元坚持宪法至上第一单元坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 1、党的领导与宪法的关系是怎样的党的领导与宪法的关系是怎样的? 中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就， 是中国共产党领导各族人民战胜许多 艰难险阻取得的。 新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的 成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 我国宪法是党的主张和人。

15、道德与法治八年级下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 知识结构知识结构: : 知识点：知识点：（关键词：宪法（关键词：宪法 人权人权 公民权利的保障书公民权利的保障书 组织国家机构）组织国家机构） 1.1.我国宪法的基本原则是什么？我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。P3 2.2.宪法是如何保障人民当家做主的？宪法是如何保障人民当。

16、八年级下册道德与法治基础知识八年级下册道德与法治基础知识 第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 第一框第一框 公民权利的保障书公民权利的保障书 1 1我国宪法的基本原则是什么我国宪法的基本原则是什么 ？P P3 3 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民国家的一切权力属于人民。 2 2、我国的国家性质我国的国家性质 P3P3 中。

17、部编人教版道德与法治八年级下册知识点汇总部编人教版道德与法治八年级下册知识点汇总 第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上 第一课第一课 维护宪法尊严维护宪法尊严 1、宪法地位和作用：1）宪法是国家的根本大法,2）宪法是公民权利的保障书,3）宪法是治国 安邦的总章程 4）宪法具有最高法律效力 5）宪法是一切组织和公民的根本行动准则 2、宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切。

18、 1/13 20202020- -20212021 学年部编版道德与法治八年级下册知识点汇总学年部编版道德与法治八年级下册知识点汇总 1.1.1 1.1.1 党的主张和人民意志的统一党的主张和人民意志的统一 1、党的领导地位是如何确立的？（P3）中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产 党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 （上一版本 P68 页内容）新中国成立后，中国共产。

19、1.1.1 公民权利的保障书公民权利的保障书 1 1、我国宪法的基本原则是什么？（、我国宪法的基本原则是什么？（P3P3） 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2 2、宪法如何保障国家权力属于人民？（、宪法如何保障国家权力属于人民？（P3P3- -P5P5） 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。(我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领 导的、以工农联盟为。

20、第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 1 1、党的领导地位是如何确立的？党的领导地位是如何确立的？ 中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就， 是中国共产党领导中国各 族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族 人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 2 2、我国的国家性质。