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八上苏教版轴对称与轴对称图形复习课件

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八上苏教版轴对称与轴对称图形复习课件Tag内容描述:

1、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,19.4 坐标与图形的变化,第十九章 平面直角坐标系,第2课时 图形的轴对称、放缩与坐标变化,学习目标,1.在同一直角坐标系内,感受坐标变化而使图形对称、扩大和缩小的过程,并能得出图形对称、扩大和缩小的规律.(重点、难点) 2.通过探索图形上点的坐标变化与图形变换之间的关系,进一步体会数形结合的数学思想.,沿着某一直线对折,直线两旁的部分能够完全重合的图形就是轴对称图形;这条直线称为对称轴.,a称为点P的横坐标, b称为点P的纵坐标.,导入新课,复习引入,a,b,ABC与A1B1C1关于x轴对称,讲授新课。

2、练习八 西师大版 数学 五年级 上册 练习八练习八 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 图形的平移旋转与轴对称图形的平移旋转与轴对称 巩固练习巩固练习 2 2 练习八 返回 绿色圃中小学教育http:www.LSPJY.c。

3、2020年广东中考复习课件,第1讲 图形的轴对称、平移与旋转,2020年广东中考复习课件,第五章 图形与变换,2020年广东中考复习课件,1.图形的轴对称.,(1)通过具体实例理解轴对称,探索它的基本性质:成轴对,称的两个图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分. (2)能画出简单平面图形关于给定对称轴的对称图形.,(3)了解轴对称图形的概念,探索等腰三角形、矩形、菱形、,正多边形、圆的轴对称性质.,(4)认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形.,2.图形的平移.,(1)通过具体实例认识平移,探索它的基本性质:一个图形 和它经过平移所得到的图形中,两。

4、3.3 3.3 轴对称轴对称与坐标变化与坐标变化 3.3 3.3 轴对称与坐标变化轴对称与坐标变化 北师北师大大版版 数学数学 八年级八年级 上册上册 3.3 3.3 轴对称轴对称与坐标变化与坐标变化 沿着沿着某一直线对折,直线两旁的部分能。

5、,11.5翻折与轴对称图形,小猴是个魔术师,它的魔术棒指到哪里,东西就会少了一半,下面是它的“杰作”,你能用又快又准确把这些图形还原,说出它们都是什么吗?,观察猜测:,友情提示:对称轴是直线!,用心观察:,下列图片有什么共同的特征?,轴对称图形的定义:如果一个图形沿某条直线翻折过来,直线两旁的部分能够相互重合,那么这个图形叫做轴对称图形。这条直线就是该图形的对称轴。,下面的图形是轴对称图形吗?如果是,请找出它的对称轴并思考对称轴共有几条?,认真思考:,是,是,是,不是,不是,快乐欣赏:,(一)建筑,(二)脸谱,(三)。

6、课题28 图形的轴对称与平移,基础知识梳理,中考题型突破,易混易错突破,河北考情探究,考点一 轴对称与轴对称图形,基础知识梳理,1.轴对称图形、轴对称 (1)轴对称图形:如果一个图形沿某条直线对折,直线两旁的部分能 完全重合 ,那么就称这样的图形为轴对称图形,这条直线称为 对称轴 ,且轴对称图形的对称轴可能只有一条,也可能有几条或 无数条 . (2)轴对称:把一个图形沿着某一条直线翻折过去,如果它能与另一个图形重 合,那么称这两个图形成 轴对称 .两个图形中的对应点(两个图形重合 时互相重合的点)叫 对称点 .这条直线称为 对称轴 .,2.轴对称。

7、13.2.1 作轴对称图形 1这些图案有什么共同特点 2能否根据其中的一部分画出整个图案 1 知识点 轴对称变换 在一张半透明纸张的左边部分,画出左脚印,如何由此得到相应的右脚印 请动手在一张纸上画一个你喜欢的图形,将这张纸纸折叠,描图,再。

8、认识轴对称图形 目录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 课 前 导 入 情景导入 这几张图片有什么共同点 新 课 精 讲 探索新知 3 这些物体的两边完全相同。 这些物体两边的形状和大小都一样。 它们都是对称的。 还有哪些物体也具有这。

9、13.2 作轴对称图形 13.2.1 作轴对称图形,1.能够作轴对称图形; 2.能够用轴对称的知识解决相应的数学问题.,自己动手在纸上画一个图案,先将这张纸折叠,描图,再打开纸,看看你得到了什么?改变折痕的位置再试一次,你又得到了什么?,由一个平面图形得到它的轴对称的图形叫做轴对称变换.,轴对称变换不会改变图形的_和_,只会改变图形_.,大小,位置,形状,轴对称变换艺术欣赏花边艺术,轴对称变换艺术欣赏服饰文化,由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形,这个图形与原图形的形状、大小完全一样;,新图形上的每一点,都是原图形上的。

10、轴对称图形轴对称图形 返回 苏教版 数学 三年级 上册 轴对称图形轴对称图形 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 平移旋转和轴对称平移旋转和轴对称 课堂练习课堂练习 6 轴对称图形轴对称图形 返回 课前导。

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