把虞世南陆游吴敬泽林海音刘备按一定的顺序排列

1、课时作业(十一)范围：第七章 7.3 第 2 课时 配制一定溶质质量分数的溶液 建议用时：25 分钟 一、选择题1用固体氯化钠配制 10 g 3%的氯化钠溶液，不需要使用的仪器是( )A玻璃棒 B烧杯C石棉网 D量筒22017福建欲配制 10.0%的 NaCl 溶液 50 g，部分操作如图 K111 所示，正确的是( )图 K1113下列有关溶液配制操作过程顺序正确的是( )图 K112A BC D4下列是小刚“配制 50 g 溶质质量分数为 8%的氢氧化钠溶液”的实验过程，其中正确的是( )A计算需要氢氧化钠 4 g、水 46 gB称量过程中发现指针向左偏转时向右移动游码C将称取的氢氧化钠放入量筒中溶。

2、实验活动5,一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,第九单元 溶 液,1.初步学会配制一定质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。 3.探究导致实验结果偏大或偏小的原因,实验目的,托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、固体氯化钠、白纸、蒸馏水。,实验用品,实验1：配制50g质量分数为6%的 氯化钠溶液,（1）计算：所需溶质氯化钠 g， 水 g.,实验步骤,知识链接：,溶质的质量=,溶液质量溶质的质量分数,溶剂的质量=,溶液的质量溶质的质量,水的质量=50g-3g=47g,氯化钠的质量=50g6%=3g,（2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠。

3、实验活动 5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验目的：1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。3.进一步练习托盘天平和量筒的使用。4、初步掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中实验误差的分析。5.通过练习一定 质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤6.培养学生敢于质疑、勤于动手动脑的科学探究精神，激发求知欲和探究激情。7.让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务实验重点：实验重点：配制一定溶质质量分数的溶液实验难点：会配。

4、第1节 生物的生存依赖 一定的环境,第23章 生态系统及其稳定性,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,金鱼和仙人掌分别生活在什么环境中？如果将它们的生活环境对调，会出现怎样的结果？这说明了什么问题？,导入新课,1.举例说出水分、阳光、温度等非生物因素对生物的影响。 2.举例说明生物因素对生物的影响。,导入新课,学习目标,想一想，议一议,影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能对这些因素进行分类吗?,讲授新课,生 物 因 素,光 温度 水 土壤 风,小麦 杂草 蝗虫 田鼠,非 生 物 因 素,讲授新课,1.什么是生态因素？,环境中影响生物形态、生。

5、相信自己一定行,从前，在一个森林里住着两匹马，大马和小马。大马非常爱小马，小马也喜欢大马。大马每天出去找食物给小马吃。春天，大马带小马去效外游玩。夏天，大马带小马到大树下乘凉。秋天，大马带小马到田野里散步。冬天，大马做了个舒服的床，让小马躺在上面睡觉。一天，大马出去找食物了。过了一会儿，大马回来了，它对小马说：“我要去出差，你必须学会自己照顾自己，一个月后我就回来。”大马出发了，小马在家里想：“我要学会什么呢？”这时候小马听见自己的肚子在咕咕的叫，小马又想：“我就先学找食物吧！”小马走出家门，走。

6、第 3 节 性状遗传有一定的规律性能力提升1.小明的父母惯用左手,小明也是如此,这是因为 ( )A.小明的父母将惯用左手的性状传给了他B.小明和他的父母朝夕相处C.小明的父母将控制惯用左手性状的基因传给了他D.小明的父母既传给了他惯用左手性状又传给了他控制该性状的基因2.某饲养场的羊群由白羊和黑羊组成,且白毛基因对黑毛基因为显性。在基因结构不发生变化的情况下,下列判断不正确的是( )A.一对白毛羊交配后可生下黑毛羊羔B.一对白毛羊交配后可生下白毛羊羔C.一对黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔D.一对黑毛羊交配后可生下白毛羊羔3.某雄性生物。

7、,9 那一定会很好,人教版三年级上册,你每天是如何度过的呢？你觉得一切都还好吗？让我们跟随一颗小种子，来一场奇妙之旅吧！,新课导入,木材的用途,资料宝袋,一粒树种成长为大树后，可以为人类遮风挡雨，也可以美化环境。根部可以抓紧泥土，避免土崩。树叶可以遮挡阳光，排放氧气，吸收二氧化碳。木材可以制成各种用具、家具、船只、地板等，也能用来造纸。,缩,字词乐园,会认字,组词：缩小 收缩 缩成一团,su,努,组词：努力 努嘴,n,茎,组词：根茎,jn,推,字词乐园,会认字,组词：推车 推动,tu,吱,组词：吱吱嘎嘎 咯吱,zh,字词乐园,会认字,旧,组。

8、课时作业(十一)范围：第七章 7.3 第 2 课时 配制一定溶质质量分数的溶液 建议用时：25 分钟 一、选择题1用固体氯化钠配制 10 g 3%的氯化钠溶液，不需要使用的仪器是( )A玻璃棒 B烧杯C石棉网 D量筒2福建欲配制 10.0%的 NaCl 溶液 50 g，部分操作如图 K111 所示，正确的是( )图 K1113下列有关溶液配制操作过程顺序正确的是( )图 K112A BC D4下列是小刚“配制 50 g 溶质质量分数为 8%的氢氧化钠溶液”的实验过程，其中正确的是( )A计算需要氢氧化钠 4 g、水 46 gB称量过程中发现指针向左偏转时向右移动游码C将称取的氢氧化钠放入量筒中溶解D。

9、课题 3 溶液的浓度第 2课时 一定 溶质质量分数的氯化钠溶液的配制用食盐和水配制 50 g 6%的食盐水(即固体溶质与水配成溶液)1图中主要仪器名称：托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒。2玻璃棒的作用：搅拌，加速食盐溶解。3配制溶液主要步骤：配制一定质量分数的溶液1注意事项：(1)称量固体药品 时，应左物右码；(2)量取液体时视线应与液面最低处相平；(3)溶质为液体或将浓溶液稀释为一定质量分数的稀溶液时，由于溶质或浓溶液均由量筒量取，因此不需使用托盘天平；(4)如果将不纯物质配制成一 定溶质的质量分数的溶液，应首先将不纯物质提纯。2误。

10、 第第九九单元单元 溶液溶液 课题课题 3 溶液的浓度溶液的浓度 溶液溶液的配制的配制 1配制方法及步骤 配制方法 （1）用固体和水配制溶液 （2）用浓溶液和水配制溶液（浓溶液的 稀释） 操作步骤 _、_、 _、溶解 _、量取、_ 常用仪器 烧杯、_ _和药匙 烧杯、_ _ 2实验流程（以配制氯化钠溶液为例） （1）取用氯化钠固体的仪器名称是_；称量氯化钠固体的仪器名称是_。 （2）若实验中需要取用 8.6 g 蒸馏水，则应选用量程为_的量筒。 【答案】1 （1）计算 称量 量取 托盘天平、玻璃棒、量筒、胶头滴管 （2）计算 混匀 量筒、玻璃棒、胶头滴管。

11、第九单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,农民在喷施农药的时候浓度既不能太大，也不能太小，必须在合理的浓度范围内才能发挥最佳效果。,注射用的生理盐水浓度为0.9%，医用酒精的浓度为75%，这些需要定量溶液怎样配制呢？,1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。,2. 加深对溶质的质量分数概念的理解。,3. 初步学习或学会相关的化学实验操作，培养科学素养，提高实践能力。,3,【仪器】,氯化钠、蒸馏水。,【药品】,1.计算： 配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为：氯化钠 g；水 g。,3,47,配制溶质。

12、5中考模块一定量认识物质变化满分晋级计算1级有关化学式的简单计算计算2级有关溶液的计算计算3级计算综合春季班第5讲寒假班第5讲秋季班第7讲漫画释义知识互联网模块一 技巧类计算基础达标选择题【例1】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，加热一段时间后剩余固体混合物10g，继续加热至完全反应后固体变为9.04g，再将固体加水充分溶解、过滤、干燥得到1.59g黑色固体求10g剩余固体混合物中氯元素的质量分数为（ ）A. 7.1% B. 35.5% C. 28.4% D. 42.6%【答案】B【例2】将一定质量的高锰酸钾放在试管内加热一段时间后，测得反应后生成氧气的质。

13、 1 / 3相信自己一定行教案教学目标：1让学生了解自信心对自己的重要性2让学生学会培养自信心的方法，并在生活中能够加以运用。3让学生通过活动了解自己的优点，培养学生积极向上的人生态度。教学重点:1了解自信心对自己的重要性2通过活动了解自己的优点，培养学生积极向上的人生态度。教学难点：发现自己的优点，培养自己自信心。教学准备：ppt、三张白纸。教学时间：1 课时教学过程：一、心情话吧游戏导入：同学们今天我们先来做个小游戏。你自己猜一猜一分钟不停地拍手，你能拍多少个？请把你猜的数字写在一张纸上。好！计时开始！时间。

14、第三单元 溶 液 到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液,3. :把量好的水倒入 中,用 搅 拌,使氯化钠溶解,得到80g质量分数为10%的氯化钠溶液。4.装瓶存放:把配制好的溶液装入 中,盖好瓶塞,贴好标签(注明 和 ),放入试剂柜中。,1.要配制100g5%的NaCl溶液,除了需要托盘天平和量筒外,还需要用到的一组仪器是( B ) A.烧杯、试管、玻璃棒 B.烧杯、胶头滴管、玻璃棒 C.烧杯、胶头滴管、漏斗,2.实验室用硝酸钾固体配制100.0g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液,下列说法正确的是 ( D ) A.用50mL量筒量水 B.将固体放于托盘天平的右盘称取 C.将固体直接。

15、到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液一、选择题1.配制 100 g 质量分数为 10%的氢氧化钠溶液，称 量氢氧化钠固体时除使用托盘天平（带砝码）和药匙外，还需要用到下列仪器中的（ ）A玻璃 棒 B烧杯 C100 mL 量筒 D胶头滴管2.实验室配制溶液时，有以下步骤：称量、量取 过滤 蒸发结晶、干燥 计算 溶解。现用 10 g 含杂质 10%的粗盐（杂质不溶于水）和蒸馏水配制 50 g 5%的氯化钠溶液，正确的顺序是（ ）A B C D3.实验室要配制 100 g 12%的氢氧化钠溶液，以下操作正确的是（ ）A将氢氧化钠固体放在称量纸上称量B将准确称取的氢氧化钠固体。

16、1.2 一定是直角三角形吗,第一章 勾股定理,八年级数学北师版,情境引入,学习目标,1.了解直角三角形的判定条件（重点） 2.能够运用勾股数解决简单实际问题 （难点）,导入新课,问题：同学们你们知道古埃及人用什么方法得到直角的吗?,用13个等距的结把一根绳子分成等长的12段,一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结,两个助手分别握住第4个结和第9个结,拉紧绳子就得到一个直角三角形, 其直角在第1个结处.,讲授新课,探究：下面有三组数分别是一个三角形的三边长a, b, c: 5,12,13; 7,24,25; 8,15,17. 回答下列问题: 1.这三组数都满足 a2+b2=c2。

17、9.那一定会很好,1. 读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句。）2. 了解课文大意。,小提示,缩 努 茎 推吱 拆 旧,zh chi ji,su n jn tu,读一读：,我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。,含有“那一定会很好” 的句子,种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。,要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。,含有“那一定会很好” 的句子,农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆。

18、8.去年的树,9*那一定会很好,二、图片欣赏,三、生字词语,四、课文主旨、语句等分析,五、练习题,一、作者简介,作者：流火，女，生于1983年，湖南衡阳人。曾当过若干年小学教师，现在是自由撰稿人。坚信心灵的力量，认为童话是对世界善意的幻想和记录。2003年开始在网络上写童话，此后 相继在各儿童文学刊物上发表作品数十万字。 2005年12月由中国福利会出版社出版童话集 阿呜（E蜘蛛丛书），2008年3月由福建 少年儿童出版社出版童话集木马快递（中国当代童话新锐作家丛书第二辑）2008年3月由湖南少年儿童出版社出版长篇童话若若（四叶草丛书。

19、实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠 溶液的配置,第九单元 溶液,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水。,【实验目的】,1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。,【实验用品】,实验探究：配制一定溶质质量分数的溶液,在实验操作中应该注意哪些问题？,如何配制50克6%的NaCl溶液,思考,托盘天平使用,注意事项： （1）使用前要调零 （2）两个托盘上各放一张大小相同的称量纸 （3）称量时遵循左物右码的原则 （4）用镊子夹取砝码应按照从大到小的。

20、你一定会听见的,学 习 目 标,品 味、运用 语 言 生动形象 活泼优美,速 读 感 知,同学们，把你认为精彩的短语、句子划出来，想想它好在哪里。,在欣赏中品味语言,欣赏下面的图片，请在文中找出跟它们想对应的短语,蒲公英,梳头,蚂蚁小跑步,在红红的枫叶上准备做体操,雪花飘落，飘落在路边一盏孤灯的面颊上,小雪花 地融化了,满足而温柔,微风吹过柳梢,清风拂过明月,狂风扑过巨浪,台风横越山岭,小狗忙着啃骨头,小金鱼用尾巴拨水,金丝雀唱歌,老猫吵架,清泉如银箭奔向溪流,从比较中品味,第一组： 蒲公英梳头 蚂蚁小跑步 在红红的枫叶上准备做体操 。