背后的眼睛 余秀琦

1、眼睛和眼镜新知预习,眼睛是心灵的窗口，你知道眼睛的结构是什么样的吗？我们是怎样看到物体的呢？,近视的成因是什么？如何矫正？,远视的成因是什么？如何矫正？,观看眼睛结构的演示动画，请试着分析眼睛的结构。,1、眼睛结构及其视物原理,观看眼睛看近处和远处物体的演示动画，请试着观察眼睛视物时是怎么调节的。,1、眼睛结构及其视物原理,看近处的物体,看远处的物体,2、近视眼的成因及矫正,观看近视眼的成因及矫正的演示动画，请试着分析近视眼的成因是什么？怎样矫正？,成因：从远处射来的光只能会聚在视网膜前，不能会聚在视网膜上；,。

2、眼睛和眼镜随堂练习,一、眼睛,二、近视眼,三、远视眼,例1、眼球好像一架照相机，下图所示的是二者的成像原理图。晶状体和角膜共同作用相当于照相机的 ，照相机的胶片相当于眼睛的 ，眼睛和照相机的成像原理 （填“相同”或“不同”）,解：1、晶状体和角膜共同作用相当于一个凸透镜，与照相机的镜头作用相同； 2、照相机的胶片相当于光屏，与眼睛的视网膜相同，都是用来承接所成的像； 3、二者都是成倒立、缩小的实像。即成像原理相同。,镜头,视网膜,相同,眼睛,例2、如下图所示，一直以来小强总是用这样的姿势看书或电视，近几天他发现自己。

3、四、眼睛和眼镜,1、眼睛是人体的最重要的器官之一，人们学习、接收和处理各种信息，绝大部分通过视觉完成。 2、我国大约有3亿人患近视眼，占全世界近视眼总数的30以上。 3、我国学生的近视率已居世界第二位。中小学生近视率高达34，其中高中生达到70左右。,课前导入,（1）了解眼球的结构； （2）知道眼睛是怎样看见物体的； （3）了解眼镜时怎样矫正视力的；,学习目标,学习目标,眼球中的角膜、房水、晶状体和玻璃体共同作用，相当于“凸透镜”，视网膜相当于“屏幕”或照相机的感光底片。,眼球的结构,一、眼睛,新知探究,眼睛的成像原理和。

4、眼睛和眼镜考点点拨,眼睛,近视眼与远视眼的成因及视力矫正,眼镜的度数,一、眼睛,注意,人看到物体是正立的是通过视觉神经调节过来的。,直击中考,（2011武汉）来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（ ） A、晶状体相当于凸透镜 B、视网膜相当于光屏 C、所成的像是实像 D、所成的像相对于物体是正立的,我们看到的物体是正立的，这是视觉神经系统调节的结果，实际物体在视网膜上得到的是倒立、缩小的实像，相对于物体，所成像是倒立的，故D错误。,解析,D,二、近视眼与远视眼的成因及视力矫正,注意,如果。

5、眼睛和眼镜解题方法,一、眼睛的构造及成像原理,二、近视眼、远视眼的成像特点和矫正方法,三、眼镜的度数,例1、人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像如右图所示的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样， 就相当于图中的蜡烛，人的眼睛的 相当于凸透镜， 就相当于光屏，这棵树在人的眼睛的视网膜上形成 缩小的实像。,一、眼睛的构造及成像原理,解：1）眼睛中的角膜、晶状体和玻璃体的共同作用相当于凸透镜； 2）来自物体的光经角膜、晶状体和玻璃体在视网膜上形成倒立、缩小的像； 3）视网膜上的视神经细胞把这个信号传给大。

6、同学们，假日外出旅游你会带些什么？,眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈欣的带上她的眼睛，去体验一次独特的旅行，感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力,23* 带上她的眼睛,1.了解科幻小说的特点，积累重点词语，把握故事内容。（重点） 2.理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。（难点） 3.领悟科幻小说中想象与现实的关系，激发自己的想象力和创造力。（素养）,刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，是中国新生代科幻小说代表作家之一。他长期关注科幻并尝试写作，目前为国内最受欢迎的科幻作家，被誉为。

7、第23课带上她的眼睛课时练习基础达标1.阅读下面这段文字，按要求回答问题。那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球，当火球暗下来时，“落日一号”已潜入地层。只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊（ ），发出耀眼的红光，那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微振动。（1）给加点的字注音。湖泊（ ） 岩浆（ ）（2）选段中有一个错别字，请找出来，并改正。改为 （3）“潜”用音序查字法应查音节 ，应查音节 。2.根据释义写出相应的词语。（1）（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。（ ）（2）。

8、课件PPT,23 带上她的眼睛,课件PPT,情境导入,只要人类还有好奇心，就永远不会停下探索的脚步。这是人类科技进步的源动力。然而，探索未知世界的路上，也总是充满了艰难和险阻，需要探索者付出巨大的代价，过去如此，现在如此，未来也会如此。今天，我们就由一篇科幻小说，经历一次深入地心的探险。,课件PPT,课时目标,1.通过快速阅读，整体感知课文，理清文章结构，理解故事情节。 2.体会文章中奇特的想象，理解作者所设置的悬念以及所做的铺垫，初步了解科幻小说的特点。 3.理解文章中的人物，感悟作者通过人物所表达的情感。,课件PPT,作者。

9、第4节 眼睛和眼镜教学目标知识与能力：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.教学重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点：将科学知识应用于日常生活的意识的培养.教学用具：挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.教学过程一、新课引入问题：同学们知道假如给我三天光明的作者是谁吗？播放多媒体，观看视频。关于眼睛，同学们知道多少呢？导入课题。推进新课探究点一 眼睛多媒体播放眼睛的构造图和模型。展示：多媒体播放照相机和人眼球的对比图片眼。

10、1考点 10 眼睛和眼镜、显微镜和望远镜A 重点知识的应用一、单选题1. 如图所示的四幅图，关于近视眼的成因和矫正方法，正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】A【解析】在以上四个图中， 图的入射光线会聚在视网膜的后方，所以 图表示了远视眼的成像情况，也 是老花眼成像情况；为了使光线会聚在原来的会聚点前面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛以前会聚一下，因此佩戴对光线具有会聚作用的凸透镜来矫正，即 图能正确表示远视眼的矫正情况；图的入射光线会聚在视网膜的前方，所以 图表示了近视眼的成像情况；近视眼是因为晶状体 焦距太短。

11、带上她的眼睛基础巩固一、语言知识及其运用1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A祈 q 祷 斑斓 气冲斗 du 牛 锋芒毕露B骊 l 歌 屏障 炽 ch 痛 杂乱无章C嫉 j 妒 澎湃 pi 鞠躬尽瘁 人迹罕至D污秽 hu 脑髓 su 一拍既合 来势汹汹2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )A.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。B.面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀，每一个有正义感的中国人，都会为此义愤填膺，极力谴责。C.我国首颗青少年科普卫星“希望一号”发射成功，现场学生忍俊。

12、3.7 眼睛与光学仪器,教学目标,1.了解眼睛看见物体的原理，了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。 2.了解照相机的基本原理。 3.认识显微镜和望远镜。 4.观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。 5.实际使用照相机，学会用照相机拍照。 6.利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会基本操作方法。 7.增强保护视力的意识，注意用眼卫生。,检测预习 交流展示,眼睛的构造及成像原理、近视和远视原理、怎样矫正？ 眼镜的度数怎样计算？,眼睛的调节,眼睛与照相机对照比较,角膜和晶状体(相当于一个凸透镜) 瞳孔 视网膜(。

13、 1第五章 第 4 节：眼晴和眼镜一、选择题1 （12 常德）外界物体反射来的光线，由瞳孔进人眼球内部，再经过一系列折射后，物像形成于 BA角膜 B视网膜 C晶状体 D视觉中枢2 （12 绍兴）图中人手持的是一枚 DA凹透镜，可以矫正近视 B凹透镜，可以矫正远视3 （12 武汉）如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体。拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是 CA将蜡烛远。

14、第6节 神奇的眼睛,义务教育教科书（jk）八年级物理上册,思考：,人眼,物体,一、眼球的结构,角膜,晶状体,视网膜,共同作用相当于 凸透镜,瞳孔,虹膜,睫状肌,玻璃体,通住大脑的神经,眼球的结构,二、人眼是如何看到物体的,对比，发现了什么？,照相机成像的过程,人眼视物的过程,成像原理相同,人眼看清物体的过程,来自物体的光,会聚在视网膜上,视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。,拖动物点，注意观察光线及晶状体厚度的变化,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物。

15、第6节 神奇的眼睛,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,一、眼球的结构,角膜,晶状体,视网膜,共同作用相当于 凸透镜,瞳孔,虹膜,睫状肌,玻璃体,通住大脑的神经,眼球的结构,二、人眼是如何看到物体的,对比，发现了什么？,照相机成像的过程,人眼视物的过程,成像原理相同,人眼看清物体的过程,来自物体的光,会聚在视网膜上,视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，我们就看到了物体。,拖动物点，注意观察光线及晶状体厚度的变化,当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。,正常的眼。

16、眼睛和眼镜快乐自主研学一、选择题：1、人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，关于人眼的成像情况，下列说法正确的是（ ）A、成倒立、放大的实像 B、成正立、缩小的实像C、成倒立、缩小的实像 D、成正立放大的虚像2、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是由于（ ）A、不断改变物距，使像成在视网膜上B、不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上C、不断改变像距，使像成在视网膜上D、以上说法均不正确3、有些老年人在看书或看报时，需带上老花镜，而他们看较远处的物体时却要将老花镜摘下来，。

17、第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜1眼睛眼睛的成像原理：来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体折射后在视网膜上成_的实像，经过神经系统传到大脑，经过大脑处理我们就看到物体了。关键提醒：（1）晶状体和角膜共同作用相当于一个_镜；视网膜相当于光屏，成倒立、缩小的实像。（2）人的眼睛相当于一个焦距可变的凸透镜，更像一架神奇的_，随时“拍照”远近不同的景物。2近视眼及其矫正近视眼只能看清近处物体，看不清远处的物体。近视眼患者由于平常不注意保护眼睛，使得晶状体的弯曲程度过_、过_，焦距_，对光的折射本领过强，使来自远。

18、第五章透镜及其应用 第4节眼睛和眼镜 眼球好像一架照相机 照相机的凸透镜成像眼睛看到物体 有什么联系？ 课堂导入 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； 2.了解近视眼和远视眼的形成原因及矫正方法。（重点） 3.了解护眼小常识，形成爱眼护眼好习惯。 学习目标 一、眼睛 角膜 晶状体 视网膜 瞳孔 睫状体 玻璃体 视神经 共同作用相当于凸透镜 相当于光屏 视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传。

19、保护眼睛,上边毛，下边毛， 中间有颗黑葡萄。 有它可以看书报， 有它可以看世界。,猜一猜,我有一双明亮的眼睛,眼睛能为你做什么呢？,想一想 说一说,眼睛的用处大,蓝蓝的天空，白白的云、绿油油的草地；这些都需要用眼睛才可以看。所以眼睛的作用可大了。同学们，一定要保护好自己的眼睛。,眼睛的作用可真大,近视,感染,意外伤害,凡裸眼视力低于1.0（对数视力表低于5.0）称为视力低下。,小学生近视率达22。

20、视力保护/呵护眼睛/爱眼日/眼睛护理,好同学们进校园,快乐生活每一天; 良好习惯早养成,三个一要记心间; 眼离书本一尺远,积极预防近 视眼; 胸部离桌一拳远,坐姿端正腰不弯;手离笔尖一寸远,书写自如字美观; 养成学习好习惯,健康与你常相伴,汇报人： 汇报时间：20XX,第一章 认识我们的眼睛,视力保护/呵护眼睛/爱眼日/眼睛护理,认识我们的眼睛,猜猜看？,答案：眼睛,两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃， 白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。,认识我们的眼睛,蓝蓝的天空、白白的云朵、绿绿的草地，这些美丽的风景都需要我们用眼睛才可以看到。 我们都。