北京课改版八年级上历史第6课戊戌变法课件3

1、第3课 第二次鸦片战争,1、原因,一、第二次鸦片战争,1853年中国和洪都拉斯英国棉纺织品的消费量,3.6亿,14600人,人均 0.75便士,人均 934.5便士,1,1246,材料1：,英国人的商品像潮水一样涌入中国市场，但是很多商品严重滞销，在仓库长期堆积、腐烂。,请回答：为什么英国的货物严重滞销？,马克思：妨碍对华出口贸易迅速扩大的主要因素，是那个依靠小农业与家庭工业相结合而存在的中国社会经济结构。马克思：中国人不能同时既购买商品又购买毒品。英国输华的商品中，有许多西方人的日常用品，如刀叉、睡帽、钢琴,自然经济的抵制,购买力低下,输华。

2、,第3课 第二次鸦片战争,鸦片战争南京条约的签订，给中国带来了什么严重后果？,复习:,一、火烧圆明圆 （第二次鸦片战争）,1、时间：,3、侵略者：,1856年10月1860年10月,主凶：英法联军 帮凶：俄美,5、列强罪行：,英法联军火烧圆明园,2、原因：,英不满足即得利益，扩大侵略利益，进一步打开中国市场,4、结果：,清朝战败，签订不平等条约,俄国割占领土（150多万平方公里）,圆明园，位于北京西北郊。由圆明园、长春园、万春园组成，总称圆明三园；占地面积约五千二百亩。它本是明代一个故园。清朝从康熙至咸丰的六代帝王，历时一百五十多年，。

3、被焚毁之前的圆明园景致之一,被焚毁后的圆明园只剩下了断壁残垣,导入新课,第二次鸦片战争,第2课,一、火烧圆明园,第二次鸦片战争原因：,英法为了扩大侵略权益 进一步打开中国市场,借口：,英亚罗号事件；法马神甫事件,经过：,第二次鸦片战争经过,1.爆发标志：1856年10月英军，炮轰广州。,2.第一阶段：1856年10月1858年6月，攻陷广州，直逼天津，威胁北京。1858年，被迫签订天津条约。,3.第二阶段：1860年英法联军再度占领天津，进攻北京，火烧圆明园，签订北京条约。,影响：,中国丧失了更多的领土和主权；此后中外反动势力开始勾结； 中国的。

4、1、中国近代史的起止时间和时间、社会性质2、中国近代史的特征3、列举近代以来中国遭受的侵略和中国人民反抗的例子4、两次鸦片战争对中国的影响,第4课 甲午中日战争,明治维新前与后,甲午战争的背景,大 陆 政 策,日本,中国台湾,朝鲜,中国东北蒙古,中国,亚洲,世界,天皇御笔信（明治天皇1867年）继承列祖列宗的伟业，开拓万里波涛，布国威于四方。,甲午战争的背景,日本,朝鲜,中国,日本目的：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界,材料三：北洋海军自1888年正式建军后，就再没有增添任何舰只，舰龄渐渐老化，与日本新添的战舰相比之下，火力弱，行动。

5、第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会,第1课 鸦片战争,新课导入,中国,英国,鸦片战争前夕的中国和英国,封建主义,日益腐败,先进的资本主义 国家,落后的自然经济 财政入不敷出,完成了工业革命商品经济发达,装备陈旧,船坚炮利,闭关锁国,愚昧无知,殖民扩张,统治危机四伏,迅速崛起,说一说,学习目标,1.了解林则徐禁烟的原因和虎门销烟 2.知道鸦片战争的经过、结果及南京条约的内容 3.认识鸦片战争对中国近代社会的影响,一.鸦片走私与林则徐禁烟,新课讲授,呢绒、布匹,茶叶、生丝等,（很难卖出去 ）,（很畅销）,贸易结果：,许多白银流入中国,英。

6、,1840年,1842年,1851年,1856年,1860年,1864年,鸦片战争,第二次鸦片战争,太平天国运动,“病人”（清朝）症状,第二单元,近代化的探索,近代化：就是指资本主义化。它包括：经济领域上的工业化、商品化；政治上的民主化、法制化，思想上的理性化、科学化。,经济工业化政治民主化思想科学化,洋务运动,戊戌变法 辛亥革命,新文化运动,技术,政治制度,思想,近代化的探索,由表及里，由浅入深，层层递进,主张利用西方先进的生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的较为开明的官员,第6课 洋务运动,洋务：外国的事物，又称“夷务”，泛指当时一切。

7、华师大版初中历史八年级上册,第5课,第二单元,晚年冰心，系于她的人生经历、民族 感情与父辈的仇恨，打算撰写一部纪实性 的长篇之作，书名就叫甲午战争。老人多次提笔， 可是，她竟然一个 字都没有留下！ 不是因为老，因为病， 而是因为哭，因为大哭，因为一握起笔 就禁不住老泪纵横地哭！哭得完全不能下 笔，纸上唯有落下的热泪。 此时 此刻的冰心，一边哭，一边说：气死我 了！气死我了！真可恨！真可恨! 贾国荣冰心的遗憾,为什么九十四岁高龄的冰心老人，要在1994年，痛心疾首地写下“不要忘了甲午海战“这句话，1894年的甲午中日海战究。

8、,第3课 甲午中日战争与戊戌变法,边疆危机,1、东南：美、日对台湾的侵略,2、西南：英、法进窥云南、广西,3、西北：俄、英入侵新疆、西藏,日本发动甲午战争,日本哪一年挑起甲午中日战争？为什么称为甲午中日战争？日本为什么要挑起甲午中日战争？,国运逆转,在1890年时，北洋海军二千吨位以上的战舰有七艘，共二万七千多吨；而日本海军二千吨位以上的战舰仅有五艘，共一万七千多吨。然而，1894年，日本悍然发动对大清帝国的战争，并使其一败涂地，迫其签订城下之约马关条约。至此，中日两国地位天翻地覆。,课堂设问,甲午中日战争爆发的原因有。

9、八年级历史上册（RJ） 教学课件,第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧,第6课 戊戌变法,新课导入,右图是清末时局图，现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?让我们一起进入第6课：戊戌变法的学习吧！,学习目标,1.了解公车上书的时间和主张； 2.识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想； 3.理解百日维新的内容和历史意义。,新课讲授,一.康有为与公车上书,康有为,康有为（18581927年） 广东南海人，自幼熟。

10、第6课 戊戌变法,第一单元 列强侵华与晚清时期的救亡图存,马关条约的内容有哪些？给中国社会带来了怎样的影响？,代表：,有识之士认识到仅凭技术的变革无法救亡，要求制度变革的呼声日渐高涨。,康有为,梁启超,模仿西方的政治制度，开民智，兴民权，建设一个富强的近代国家。,主张：,“变法之本，在育人才； 人才之兴，在开学校； 学校之立，在变科举； 而一切要其大成，在变官制”,君主立宪,“公车上书”,公车：汉代用公家车马送应举之人赴京，后来“公车”就作为举人入京应试的代名词。,背景：,马关条约签订，中国民族危机加深。,时间、地。

11、甲午中日战争,导入新课,戊戌变法,公车上书 维新运动的发展 百日维新,第6课,课程标准知道康有为、梁启超等维新派代表 了解“百日维新”的主要史实。,知识与能力知道康有为、梁启超是维新派的主要代表，列举其维新活动，培养提取材料有效信息的能力。讲述“戊戌变法”主要经过，培养口头方式陈述历史事件的能力。,过程与方法编排历史短剧或进行角色扮演，生动创设“公车上书”、康荣论辩、“戊戌政变”等历史情境加深对维新派人物和思想主张的认识。列举19世纪末变法维新运动中的重大历史事件，梳理运动发展线索，构建知识框架。拓展讨论戊。

12、图说历史,签订了 ，中国开始沦为：,鸦片战争,南京条约,半殖民地半封建社会,第二次鸦片战争,甲午中日战争,刺激了 瓜分中国的野心， 中国 空前严重 。,帝国主义,民族危机,甲午中日战争后中国面临的形势,被瓜分,怎么办？,出路？,希望？,国家兴亡，匹夫有责,农民阶级,资产阶级,义和团运动,？,变,者,天下之公理也。,- 梁启超,戊戌变法,第6课,一、维新变法运动的兴起,1、背景,帝国主义列强的侵略加剧,随着中国民族资本主义发展， 民族资产阶级开始登上历史舞台,2、领导力量,以康有为、梁启超为代表的 资产阶级维新派,康有为，广东南海人,梁启超。

13、第6课,戊戌变法,1、为什么会有那么多应试举人要求拒签马关条约？,小组讨论,马关条约是继南京条约以来最严重的丧权辱国条约。它大大加深了中国半殖民地化程度，加深了民族危机。,思考：这幅图揭示了什么时代主题？,列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。,甲午中日战争前后民办企业比较表,思考：该表反映了怎样的历史信息？,民族资本主义经济发展。,变法背景,（一）国际：,世界资本主义发展成为潮流,（二）国内：,1、社会背景：,民族危机空前严重,2、经济基础：,民族资本主义初步发展,3、阶级基础：,民族资产阶级队伍壮大,4、思想基础。