北京课改版化学九年级上4.2水的变化课件1

1、第三节 水资源的开发、利用和保护,学习目标：,1、了解世界及我国水资源的状况、水污 染的来源和危害。2、认识水是宝贵的自然资源，知道应对水危机的措施。,重点：,知道如何爱护水资源,蓝色的,美丽的,地球,水 球,(1) 为什么说水资源既丰富有短缺？ (2) 造成水资源短缺的原因？ (3)说说世界及我国的水资源状况？,水资源短缺的原因：,世界人均水量和一些国家的人均水,我国各地区(香港,澳门,台湾暂未列入)人均水量,轻度缺水：17003000 中度缺水：10001700 重度缺水：5001000 极度缺水：500,我国水资源的概况：水资源总量：2.7 1012m3。水资源。

2、第二节 实验是化学的基础,一、走进化学实验室,化学实验基本要求： 1.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。 2.不能将食物和饮料带进实验室。 3.不能在实验室打闹和大声说话。 4.未征得教师同意，不能擅自动手进行实验。,5.实验前，要预习实验内容，理解实验目的，明了实验步骤和注意事项。 6.实验时，要穿好实验服，带好护目镜。如实地把观察到的现象和测得的数据记录下来。 7.做完实验后在老师指导下，整理实验桌面，清洗仪器，把仪器药品放回原处。按照老师要求正确处理和回收化学试剂和药品。 8.要认真完成实验报告。,化学实验室,二。

3、第三节 氧气的性质,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,【新课引入】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）,这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气,讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？,氧气的检验,（1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水,一、氧气的性质,改变条件：氧气 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色。

4、第一节 水的净化,这是生活中常见的水，你认识它们吗？,一、纯水和天然水,1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物(化学式： H2O ） 2、天然水自然界中的河水、湖水、井水、海水等等，由于 含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物,二、水的净化方法,、静置、沉淀,吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。,吸附悬浮物浑水变澄清,2、过滤 （1）过滤：分离液体与不溶于液体 的固态物质的一种操作。 （2）过滤操作需要哪些仪器？,玻璃棒,烧杯,。

5、第二节 水的变化,.,露,雾,云,霜,一、水的三态变化,雪,雨,气 态,固 态,液 态,吸热,放热,放热,吸热,放热,吸热,为什么海洋中的水总不会溢出，河流中的水一直流不完吗？自然界的水是怎样进行日夜不息的循环和转换的呢？（水循环）,江河湖海、地面上的水，被太阳晒热，不断地蒸发，变成水蒸气飞散到空气中，水蒸气在在空中受冷变成云，云变成雨、雪等落到地面；地面上的雨水和融化了的雪水有的渗入地下；地下水又会汇集流出地面形成泉水流入江、河、湖、海，于是，水在海洋、天空、陆地之间永不停息地循环。,水在自然界中的循环,降水,降水,降水。