北京课改版物理八年级上册1.4学生实验测量速度课件

1、一、长度和时间的测量,第一章 机械运动,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,紫色的线弯了吗？,橙色的线哪段长？,课前导入,为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。,课前导入,（1）会使用适当的工具测量长度和时间；（2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别；（3）能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。,学习目标,学习目标,1国际单位：米 符号：m,2常用单位：千米（km） 分米（dm）厘米（cm） 毫米（mm）微米（m） 纳米（nm）,小资料：1983。

2、长度和时间的测量,主讲：时俊仙,单位 国际单位制,长度的单位,国际单位制中 米 符号：m 常见的长度单位：千米 km、分米 dm、厘米 cm、毫米 mm、微米 m、纳米 nm,单位换算关系,10-3 km = 1 m = 10 dm = 100 cm =103 mm = 106 m = 109 nm,1.下列单位换算正确的是( ) A12.56 cm12.56102 m0.1256 m B12.56 cm12.56 cm102 m0.1256 m C12.56 cm12.56102 m0.1256 m D12.56 cm12.56102 cm0.1256 m2.单位换算 82.1 cm = _nm = _km 4.5105 = _nm = _cm,测量长度的工具,1你用的刻度尺量程是_cm，分度值(每一小格代表的长度)是_。 2在下列测量数值后面。

3、第1节 长度和时间的测量,1、长度的基本单位是：米（m）,2、 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m ）、纳米（nm ）,一、长度的单位,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认：,二、长度的测量,单位,零刻度线,量程,分度值,工具：刻度尺,测量值,会读：,2.87cm,读数时，要估读到分度值的下一位.,2.78cm = 2.7cm + 0.08cm,准确值,估计值,会记：,2.78 cm 27.8 mm,分度值：上边尺子 ，下边尺子 . 读数：上边尺子 m，下边尺子 mm.,辨认： 2.30cm是哪个尺子读出的？,测量值和真实值之间必然存在的差。

4、,质量及其测量,问题1、下面所列举的哪些是物体？哪些是物质？ 桌子、凳子、木材、铁锤、铁钉、铁、 铝、铝锅、铝盆,问题2、物质和物体是什么关系 ？,国际单位制中质量的单位有哪些？符号是什么？它们之间的换算关系怎样？请同学们自己阅读课本解决。,1、质量 :物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号(m),一、质量,2、单位：,国际单位是千克（kg),吨（t） 克（g） 毫克（mg） 关系：1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg .,你会吗？,1、完成下面的单位变换。 0.5吨=千克 420克=千克 1两=克 0.45克=毫克8斤=千克,500,0.42,50,4,一个鸡蛋大约50 。

5、质量及其测量,请把大玻璃杯、小玻璃杯、大头针、铁锤、课桌椅进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？,试一试，你能行,大头针 铁锤,课桌 椅子,玻璃,铁,木,物体,物质,组成的,由,想一想，会使你变得更聪明,大头针 小玻璃杯 椅子,铁 锤 大玻璃杯 课桌,含有的物质少,含有的物质多,质量：物体所含物质的多少,冰,水,泥团,泥人,国旗在太空中作环球旅行。,想一想：这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？,质量是物体的一个基本属性，它与物体的 、 和 无关。,状态,形状,所处的空间位置,二、质量的单位 1、国际单位：千克（Kg）。

6、1. 2.5kg= g= mg= t 0.3g= mg,2下列物品质量接近1kg的是 A一个鸡蛋 B一袋方便面 C一升矿泉水 D一辆自行车,3.一只鸡的质量是2.5_; 4. 一块冰带到月球上全部融化成水，体积变小，质量将_;一块橡皮用了一段时间之后质量将_。填“增大”“减小”“不变”。,检测,5、请给下列各量写上恰当的单位。 （1）成人身体的质量是5070 （2）最大的鲸质量大约可达120 （3）一只鸡蛋的质量大约是50 （4）一枚大头针的质量大约是510,-2,试一试，你能行,请把玻璃片、小铁钉、铁块、玻璃瓶、木块、牙签进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？,小铁钉 。

7、第二节 学生实验：测量质量一、教学目标1.知识与技能会正确调节天平，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量。2.过程与方法(1)通过学生自己动手，使学生掌握天平的调节与测量方法。(2)通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，并体会到实验前要明确实验目的、选择适当的实验器材和制订实验步骤，初步培养根据问题改进实验的意识。 3.情感、态度与价值观(1)培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的好习惯。(2)增强小组合作意识，体验合作交流的乐趣。二、教学重点和难点1.教学重点(1)天平的正确使用。(2)用天平测量物体的质量。2.教学难点。

8、第二章 质量和密度 第四节 学生实验：测量密度,复习提问： 1、密度的定义是什么？,2、密度的公式中各个字母代表的是什么物理量？,3、如何用天平测固体和液体的质量？,阿基米德解开王冠之谜相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？ 后来，国王请阿基米德来检验。他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的。

9、,第二节 实验:测量质量,复习巩固,找出下图在使用托盘天平时出现的错误：,托盘天平的使用方法：,复习巩固,观,调,测,记,量程,最 小 分 度,水 平 放 置,游 码 回 零,横 梁 平 衡,左物,右码,移 动 游 码,砝 码 质 量,游 码 刻 度,单位,实验步骤：1.测量铝块的质量，测量三次，并记录数据。 2.测量铜块的质量，测量三次，并记录数据。 3.测量石块的质量，测量三次，并记录数据。,测量固体的质量,测量固体的质量,测量液体的质量,实验步骤： 1.先测量小烧杯的质量m1。 2.小烧杯和液体的总质量m2。 3.用总质量减去小烧杯的质量就是待测液体的质量。

10、第四节 学生实验：测量速度北京市顺义区第三中学 杨小伏一、指导思想与理论依据教师以每天上学时学校门前的堵车情况引入，请学生思考：在这样的条件下你是选择走过堵车的路段，还是让家长开车把你送到学校门口？由此引出速度的测量，最后让学生测量骑自行车的速度，贴近学生生活，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而激发起学生学习的兴趣；注重让学生经历实验过程，学习科学知识和科学实验方法，提高分析问题及解决问题的能力。二、教学背景分析1.教学内容分析测量物体运动的。

11、第四节 学生实验：测量速度,第一章 常见的运动,1.速度的公式及各字母的含义？,2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？,3.如何使用刻度尺？如何使用停表？,复习与讨论,老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。,动动手：练习停表的使用,实验原理：,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,实验：测量速度,注意：调整斜面的坡度，使小车由静止释放后下滑的速度适当，并且不会从斜面上滑落。,实验装置,注意：1.小车运动。