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北师大版七年级上册历史第14课东汉的建立与衰亡ppt课件2

第四单元 政权分立与民族汇聚,第18课 东晋南朝政局 与江南地区的开发,317,589,三国两晋南北朝历史纪年表,一、人口南迁与东晋南朝政局1.人口南迁2.东晋南朝政局 二、淝水之战 三、江南经济的发展1.原因2.表现3.影响,请看图回答:西汉时,人口主要分布在什么地区?,西汉末年人口分布与人口密度

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1、第四单元 政权分立与民族汇聚,第18课 东晋南朝政局 与江南地区的开发,317,589,三国两晋南北朝历史纪年表,一、人口南迁与东晋南朝政局1.人口南迁2.东晋南朝政局 二、淝水之战 三、江南经济的发展1.原因2.表现3.影响,请看图回答:西汉时,人口主要分布在什么地区?,西汉末年人口分布与人口密度图,公元2年的户数比较,北方户数为965万户,南方仅有111万户,南方户数仅占全国的10.3。,江南卑湿,丈夫早夭。 (西汉)司马迁: 史记货殖列传,东汉末年北方军阀割据混战和人口南迁示意图,西晋境内内迁各族分布图,北方民族南迁,中原人民南迁,寒冷干。

2、铁犁铧,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,学习目标:,1,通过图片和文字,了解铁制农具和牛耕技术是农耕技术的革命和进步。 2,商鞅变法的背景,目的,时间,内容和作用,启示。 重点:商鞅变法 难点:铁器和牛耕对社会变革的作用,从千耦其耘到个体农耕,自主学习第一目,完成下列问题 1. 时期开始使用木制石制工具进行农业生产 2. 时期铁制工具开始用于农业生产 3. 时期开始使用牛耕 4.铁器牛耕使用和推广的作用,一、千耦其耘到个体农耕,铁农具和牛耕的推广,2、铁农具,开始于春秋时期,3、牛耕,开始于春秋末年时期,战国时期进一步推广,提高生产。

3、春秋五霸与战国七雄,第六课,本课学习目标:,知道春秋争霸和战国七雄的史实,请同学讲故事:,小时侯的“狼来了”的故事。历史 中的烽火戏诸侯”的故事。这两个故事的结果导致了什么后果?,戏弄别人,反而害了自己。(自食其果,搬起石头砸自己的脚,做人要诚信。 ),东周,春秋 五霸(公元前770年公元前476年),战国 七雄(公元前475年公元前221年),大动荡大变革时期 争霸是当时政治生活的主要内容,诸侯争霸,齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践,齐桓公,宋襄公,晋文公,楚庄王,秦穆公,齐桓公,晋文公,楚庄王,吴王阖闾,越王勾。

4、第1课 中华大地的远古人类,学习目标:,从猿到人的进化过程,我国原始人类遗址分布的特点是什么呢?,我们都要喝水,所以得把家安在河边啊!而且河边的土地往往很肥沃,便于种植。所以原始人的家也多围绕在大河边。答案就是:,集中在有河流的地方。,一、元谋人,发现地点:,云南元谋县,距今约170万年,二、北京人,1、发现地点:,距今约70万-20万年,2、特征:,(1)直立行走,(2)手灵活轻巧用于劳动,(3)脑缓慢进化脑容量变大,北京周口店,3、使用的工具:,二、北京人,距今约70万-20万年,5、组织形式:,4、使用天然火,打制石具,群居,对一个北京。

5、1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些?秦始皇创立的这些国家新制对后世有什么影响?,2、汉武帝为推进巩固大一统格局采取了什么措施?结果怎样?,复习提问:,1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些?秦始皇创立的这些国家新制对后世有什么影响?,(1)政治上:建立专制主义中央集权制度: 最高统治者称“皇帝” 在中央设丞相、太尉、御史大夫 在地方推行郡县制 (2)经济上:统一车辆形制;统一货币; 统一度量衡; (3)文化上:统一文字。 (4)军事上:御匈奴,筑长城 (5)思想上:焚书坑儒 影响:对奠定统一多民族国家基业做出了开创性贡献。

6、第二单元 国家的产生 和社会变革,第9课 思想的活跃与百家争鸣,一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强,就一定能成为杰出的人。易中天,一、老子与道德经,生活年代:春秋晚期 历史地位:道家学派创始人主要思想:道法自然、无为而治、小国寡民、辩证法 代表作品:道德经,二、孔子和儒家学说,1.孔子是伟大的思想家 材料一:子曰:“仁者爱人” 材料二:“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉。” 材料三:“为政以德,譬如北辰。居其所而众星共(拱)之。” 从以。

7、先进的科学技术,一、造纸术的发明与改进,1、纸发明以前的书写材料,兽骨和龟甲(商朝),金属器皿,毛公鼎,大盂鼎铭文,石壁石器,竹木简,木简,竹简,丝织品(绢帛),思考题,以上这些书写材料各有什么缺点?这些缺点纸都能克服吗?,一、造纸术的发明与改进,1、纸发明以前的书写材料,2、纸的发明,最早的纸,西汉灞桥纸,一、造纸术的发明与改进,1、纸发明以前的书写材料 2、纸的发明,3、蔡伦改进造纸术,蔡伦改进造纸术,1、早期生产的纸有什么缺点? 2、蔡伦怎样改进了造纸术?,蔡伦改进后的造纸工序,原料的切、踩和清洗,蔡伦改进后的造纸工序,蒸煮。

8、,第20课异彩纷呈的科学文化,风光旖旎山河美,恩泽后世惠民生,领先千载扬美名,艺术之花绽放美,1.祖冲之是_ 之际的科学家。他在世界上把_的数值计算到小数点以后第_位数字,比欧洲人早了约_年。 2.贾思勰是 时期的_ 家。他著有齐民要术一书,这是我国现存的_完整的农学著作,也是世界首部农学“_”。 3.王羲之是_时期的_家。被后人尊称为_他的字有_美称;他的行书代表作是_,被誉为_。 4.顾恺之是东晋时期的绘画家。他主张画人物要“_ ”,现存摹本_ 、_ 。 5.北魏时期,凿窟造像之风盛行,其中最著名的有山西大同的_、河南洛阳的_等。,自主。

9、2005年4月4日,河南新郑市始祖山轩辕庙前,“黄帝故里拜祖”大典隆重举行,图为世界华人华侨社团联合总会会长宣读拜祖文。,图文信息,我们中国人为什么总称自己为“华夏儿女”“炎黄子孙”或“龙的传人”?,课前疑问:,第3课 传说时代的文明曙光,学习目标,1、了解炎帝、黄帝以及尧舜禹的禅让制,知道大禹治水的故事; 2、能够对古史传说和史实作出初步的比较,并作出判断和解释; 3、通过本课学习增强爱国主义情感和民族认同感。,你知道吗?,传说时代又称英雄时代,在文字出现以前,人们通过神话和传说世代口耳相传保存着他们的历史。,什么。

10、水稻,水里生来水里长, 小时绿来老时黄, 去掉外壳黄金甲, 煮成珍珠喷鼻香。 (打一植物),猜谜语,第2课 原始农业与农耕聚落,北师大版义务教育课程标准实验教科书历史七年级上册,聚落与氏族,早期人类的定居地聚落按血缘关系组成的比较固定的社会群体氏族,早期人类告别洞穴,搭建住所定居下来,形成原始聚落。,原始人类起初靠采集和渔猎获取食物。随着适应、利用和改造自然的能力的提高,原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器、建造房屋,开始了原始农耕生活。在祖国辽阔的大地上,分布着许多原始农耕文化遗址。让我们走进具有代表性。

11、,回忆上节课所学原始人类的知识,并进行归纳。,云南 元谋县,人工 取火,磨制石器,和现代人 差不多,约3万年,打制 石器,保留猿的特征,约7123万年,周口店龙骨山,不明,约 170万年,周口店龙骨山,天然火,打制 石器,课前检查:,第一单元 史前时代,第2课 原始农业与农耕聚落,【学习目标】 1. 了解半坡聚落和河姆渡聚落的异同,掌握原始农耕文化的特征;(重点) 2.掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论;(难点) 3.学会细致观察课文的图片,从中获得有效的历史信息。,看图学史,在地图上找出三处最重要的农耕部落遗址,说出其。

12、第19课 北方的民族汇聚,在我们56个民族的中华大家庭中,还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐等民族?,敕勒歌反映了鲜卑族的生活情景,从诗中大家能看出鲜卑是怎样的一个民族呢?,这首诗反映了草原壮丽富饶的风光, 抒发了鲜卑族热爱家乡热爱生活的思想感情。,内迁:,五胡:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌时间:东汉到西晋影响:促进了民族融合,孝文帝(467-499年),姓拓跋,名宏,献文帝之子,他是北魏杰出的君主。三岁时即被立为太子。五岁时,年仅十八岁的父皇献文帝就禅位给他,二十四岁时孝文帝开始亲理朝政 。,北魏建立,时间; 386年 定都; 平城 统一。

13、第2课 原始农业与农耕聚落,说一说,什么叫聚落?什么叫氏族?你知道哪些著名的氏族聚落遗址?,1、 聚落:早期人类的定居地。 、氏族:按血缘关系组成的比较固定的社会群体。 、氏族聚落:按血缘关系组成,固定的社会群体,过着定居的生活,是同一祖先的后代。,名词解释,元谋人 (约170万年前),半坡聚落,半坡聚落,时间:,地点:,居住条件:,原始农业:,距今约6000多年,陕西西安半坡村,半地穴式,粟、蔬菜,猪、狗,生活用具:,磨制石器,特点,彩陶,半坡原始居民房屋复原图,粟(小米)北方的粮食作物,猪骨,半坡氏族的磨制石器,石刀,石锄,石耜冠,石铲。

14、,第三单元 大一统国家的建立和发展,北师大版 七年级上,第11课 秦末农民起义与汉朝的建立,中学历史教学园地,第11课 秦末农民起义与汉朝的建立,第三单元 大一统国家的建立和发展,2,温故知新:1.秦始皇灭掉六国,统一天下, 通过什么措施来增强自己的 统治? 2.他希望他的帝国能千秋 百世,最后为什么只经历了 二世即灭亡?,秦为乱政虐刑,残灭天下头会箕敛,以供军费。(服虔注:吏到其家,人人头数出谷,以箕敛之。) (东汉)班固:汉书陈余传,中学历史教学园地,第11课 秦末农民起义与汉朝的建立,第三单元 大一统国家的建立和发展,3,一、陈。

15、第三单元第二课,秦末农民起义与汉朝的建立,为什么庞大的秦帝国只存在了14年?,秦朝的暴政,穷奢极欲,劳役赋税繁重,严刑峻法,秦二世昏庸残暴,秦末农民起义,社会矛盾激化,1、陈胜吴广起义,公元前209年,安徽大泽乡,陈胜、吴广,根本原因:,直接原因:,起义军被镇压,吴广、陈胜相继被杀害。,陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义,沉重地打击了秦朝的残暴统治。,秦朝的残暴统治,戍边遇雨误期,时间:,地点:,领导人:,原因:,结果:,影响:,失败,2、项羽、刘邦起义,公元前207年,项羽“破釜沉舟”以少胜多,大败秦军主力 。巨鹿之战,。

16、公元9年,王莽,改国号为“新”,改长安为常安,,一、东汉建立与光武中兴,1.西汉灭亡,政治腐败,外戚专权,灭亡原因:,灭亡史实:,绿林、赤眉起义:,王莽不合时宜的改制,引发社会混乱,激化社会矛盾,时间:,公元23年,原因:,通过学习古代朝代的灭亡史实,归纳出它们灭亡的共同原因。 1:统治者软弱无能、政治腐败; 2:统治者荒淫无道、实行暴政; 3:爆发农民(奴隶)起义等,通过古代朝代的灭亡史实,当代中国执政党应当从中获得哪些启示? 1:要进一步提高执政党的执政水平和执政能力; 2:要实行仁政,做到勤政爱民,以民为本; 3:要。

17、博学 审问 慎思 笃行,第14课 东汉的建立与衰亡,自主学习,完成同步中“自主先学”内容的填写! 找出并归纳东汉后期存在的社会现象。,1、西汉末年,政治腐败,公元9年,外戚_夺取政权,改国号为新,西汉灭亡。 2、公元25年,刘秀称帝,定都_,史称东汉。刘秀即_。他建立东汉后推行了一系列改革,促进了社会安定,经济发展,史称“_”。 3、东汉后期, _势力膨胀,他们之间形成不同的集团争权夺势,使社会矛盾尖锐。同时_与_相互倾轧残杀,使社会长期动荡混乱。 4、东汉后期, _起义猛烈冲击了豪强地主庄园,东汉土崩瓦解,名存实亡。,王莽,。

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