北师大版数学五年级上册3.4找因数课件

1、北师大版 五年级上册 第二单元 轴对称和平移,上面各幅图案是怎样得到的？,请你在下面方格纸上继续画下去。,请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案。,1.说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同伴交流你的想法。,2.照样子继续画下去，形成一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。,3.按规律，画出下一个图形。,4.从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。,5.实践活动。利用附页1中图2的方格纸，用轴对称或平移的方法设计一个图案，在班级里交流展示。,。

2、北师大版 五年级上册 第七单元 可能性,小组活动：,1.组内商量摸球的规则。,2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填入表中。,3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的摸出次数。,4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？,1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。,2.想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。,根据表中的数据推测，盒子里 色的球可能多， 色的球。

3、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？,你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数与除法之间的关系。,举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？,1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千克？平均装在5个小罐里呢？,想一想，算一算，并与同伴交流。 请你再举一个例子，说明分数与除法的关系。,2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，并与同伴交流你是怎么分的。,3。

4、三 倍数与因数一、倍数与因数1. 倍数与因数的意义:如果 ab=c(a、 b、c 都是不为 0 的自然数),那么 a 和 b 就是 c 的因数, c 就是 a 和 b 的倍数。2. 求一个数的倍数的方法:用这个数分别乘 1,2,3,4,所得的积都是这个数的倍数。3. 判断两个数成倍数关系的方法:(1)列乘法算式,用积判断。(2)列除法算式,如果商是整数且没有余数就是倍数关系, 反之不是。4. 倍数与因数的关系。倍数与因数是乘法算式中积和乘数的关系,是相互依存的,没有倍数就不存在因数,没有因数也不存在倍数 ,不能单独说一个数是倍数或因数。5. 明确“0”的特殊性。在自然数中,。

5、北师大版 五年级上册 第七单元 可能性,10次抛硬币试验正面朝上结果统计图,10,5,0,5,7,4,2,100,50,0,45,49,52,48,100次抛硬币试验正面朝上结果统计图,10次抛硬币试验正面朝上 结果统计图,100次抛硬币试验正面朝上 结果统计图,5,50,4040,4092,10000,24000,80640,1,0,点数大于3：,点数小于3：,1.,甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。 乙转盘是淘气设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。 请你也设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的游戏规则。,甲转盘,乙转盘,2.淘气和笑笑决定用抛围棋子的方式来决定谁去看球赛。,先。

6、北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法,11.55,11.5,5,2,10,1,5,3,1 5,0,元,角,2.3（元）,答：甲商店牛奶每袋2.3元。,12.66,12.6,6,2,12,6,1,6,0,2.1（元）,答：乙商店牛奶每袋2.1元。乙商店的牛奶便宜。,1.,2.看一看，说一说竖式中每一步的意思。,3.用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。,20.44,96.642,55.831,4.做跳绳。,袋鼠做的跳绳平均每根长多少米？ 小兔做的跳绳平均每根长多少米？,。

7、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,最简分数,1.胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几？用最简分数表示，说一说你是怎么约分的。请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。,2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。,3.连谜底。,4.在 里填上“”“”或“”。,5.明明的头长是20cm，身高是120cm，明明头长是身高的几分之几？,6.在下图中表示下列分数，你发现了什么？,。

8、本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则运算、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的,是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。本单元主要内容有倍数与因数、2,5 的倍数的特征、3 的倍数的特征、找因数、找质数。学生已掌握了乘除法各部分的名称及意义,虽然本单元内容概念性知识比较多, 但学生已经具备了一定的分析理解能力,所以学生学习起来不会感到很困难。1.使学生经历探索数的有关特征的活动, 认识倍数与因数,能找出 10 以内某个自然数在100 以内的全部倍数,能找出 100 以内某个自然数的所。

9、找质数。(教材第 3940 页)1.在用小正方形拼长方形的活动中, 经历探索质数与合数的过程,理解质数和合数的意义。2.能正确判断一个数是质数还是合数。3.在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识, 感受数学文化的魅力。重点:理解质数和合数的意义 ,能正确判断一个数是质数还是合数。难点:培养孩子的观察能力,通过探索找出寻找质数的简单方法。多媒体课件、若干个小正方形。师:我们一起来玩一个拼图比赛小游戏 ,请同学们把自己的学具拿出来准备好 ,听好要求,老师说开始我们一起动手,看看谁是今天的冠军。(一)拼一拼、填一填。1.用 12 个小正方。

10、倍数与因数。(教材第 3132 页)1.结合具体情境,联系乘法认识倍数和因数。2.探索判断一个数的倍数的方法。重点:结合具体情境,认识倍数和因数。难点:准确判断一个数的倍数的方法。多媒体课件。师:上课之前,老师先来做个小调查,哪些同学知道爸爸的名字?哪些同学知道爷爷的名字?哪些同学既知道爸爸的名字,又知道爷爷的名字 ?(板书:我 爸爸 爷爷)引导说出“谁是谁的爸爸”“ 谁是谁的儿子 ”。师:我们人与人之间有各种各样的关系 ,比如我们刚刚说到的 “父子关系”。父子关系是一种互相依存的关系,表述时一定要说完整才行。其实数与数之间也有这。

11、4 分数乘法（三）,1,学习目标,1.在观察、举例、分类、归纳的过程中理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法。,2,算一算，说一说你有什么发现。,1,1,1,1,1,1,复习导入,3,说一说你有什么发现。,探索新知,4,可以借助长方形的面积来进一步认识倒数，看一看，说一说。,1,1,1,5,1,1,1,探索新知,5,探索新知,从以上长方形的面积你发现什么？,6,下面长方形的面积都是1，请你填一填。,1,1,2,（ ）,111,2（ ）1,探索新知,7,下面长方形的面积都是1，请你填一填。,3,（ ）,（ ）,0.4,3（ ）1,（ ）0.41,探索新知,8,0有倒数吗？说一说你的想法。,探。

12、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,4和6的公倍数有 。,4和6的最小公倍数是 。,12，24，36，48,12,1.在下表中用“”标出3的倍数，用“”标出5的倍数。,哪些数上既标有“”又标有“”？这些数有什么特点？,2.,50以内6和8的公倍数有 ， 最小公倍数是 。,24，48,24,3.想一想，填一填。6和9的最小公倍数是多少？,18，36,6,12,24, 30,42,48,9, 27,45,4.求下面各组数的最小公倍数。,3和6,8和10,2和7,6和10,18,24,2,9,12,3,4,3,。

13、北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数,12,1,6,2,4,3,用2,3，11个小正方形分别可以拼成几种长方形？完成下表。,观察下表，你发现了什么？,认一认，填一填。,一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。,一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。,1既不是质数，也不是合数。,212中，质数有 ，合数有 。,2,3,5,7,11,4,6,8,9,10,12,1.用13，14，15，16个小正方形分别可以拼成几种长方形，完成下表。,2.分一分，并与同伴交流你的想法。,质数,合数,3.猜猜我是谁。,4.你说我讲。,。

14、北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数,运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？,9436,5735,36是9和4的倍数,9和4是36的因数,35是5和7的倍数,5和7是35的因数,根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？,25375,205100,75是25和3的倍数,25和3是75的因数,100是20和5的倍数,20和5是100的因数,下面哪些数是7的倍数？,1.,2.根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪 个数是哪个数的因数。,14684,207140,4595,3.小兔子过河。,4.我写你说。,5.看谁找得快。,哪些数既是4的倍数，又是6的倍数？,6.请写。

15、找最大公因数 返回 北师大版 数学 五年级 上册 找最大公因数找最大公因数 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的意义分数的意义 课堂练习课堂练习 5 5 找最大公因数 返回 课前导入课前导入 同学们。

16、找因数。(教材第 3738 页)1.在用小正方形拼长方形的活动中, 体会找一个数的因数的方法,养成有条理地思考的习惯,提高思考能力,发展初步的推理能力,感受数学思考的合理性。2.在 1100 的自然数中,能找到某个自然数的所有因数。重点:会找一个数的因数。难点:提高学生有序思考的能力。投影仪、12 个同样的小正方形纸板。师:同学们做过拼图游戏吗?喜欢吗?今天我们一起来做拼图游戏。请拿出准备好的正方形纸板,以小组为单位,我们来个比赛,听好老师的要求: 用你们准备的 12 个小正方形拼成长方形, 看谁拼出的长方形种类多。也可以使用自己喜欢的方。

17、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,12的因数,18的因数,1,12,2,6,3,4,1,18,2,9,3,6,12和18的公因数有 。,12和18的最大公因数有 。,1，2，3，6,6,12的因数,18的因数,1,12,2,6,3,4，,18,9,12和18的公因数,1,2,6,3,1.找出9和15的所有因数及最大公因数，并与同伴交流你是怎么找的。,9的因数有 ；,1，3，9,15的因数有 ；,1，3，5，15,9和15的最大公因数有 。,3,2.填一填，与同伴交流。,1，2，3，6,6的因数,8的因数,6和8的公因数,1，2，4，8,1，2,3.找出下面各组数的最大公因数。,2和4,9和8,9和18,6和9,9和12,8和18,5和10,14和7,20和15,2,。

18、找因数 返回 北师大版 数学 五年级 上册 找因数找因数 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 倍数与因数倍数与因数 课堂练习课堂练习 3 3 找因数 返回 课前导入课前导入 请指出下列算式的因请指出下列算。

19、北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数,用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？,11212,2612,3412,12112,1226,1234,你能找到12的全部因数吗？,12的因数有1,12,2,6,3,4。,1,2,3,4,6和12是12的全部因数。,1,2,12112,1226,1234,12的因数有1,12,2,6,3,4。,1243,1262,12121,找出18的全部因数。,11818,2918,3618,18118,1829,1836,1863,1892,18181,18的全部因数有1,2、3、6、9、18。,1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2， 边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）,有哪几种画法？与同伴说一说。 在下面。