北师大版四年级数学上册旋转与角ppt课件

1、,第 5 课时 路 程、时 间 与 速 度,第 6 单元 除 法,竞走成绩表,快,快,小兔每分钟走：240380（米,松鼠每分钟走：280470（米,小兔走得快。,）,）,/秒,/秒,人步行的速度大约为4千米/时。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,飞机飞行的速度大约为12千米/分。,声音传播的速度大约为340米/秒。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,光传播的速度大约为30万千米/秒。,1.谁。

2、,第 6 课时 角 的 度 量（二）,第 2 单元 线 与 角,中心点,零刻度线,2,1 ,2 ,70,110,60,1.在量角器上找出70，130的角，分别在右面的图上画出来。,2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。,90,60,30,90,45,45,3.先估一估下图中各角的度数，然后量一量，你估得准吗？,90,150,45,4.量一量生活中的角。,35,55,120,5.画出下列各角。,35,115,80,160,75,135,150,120,。

3、,第 5 课时 角 的 度 量（一）,第 2 单元 线 与 角,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,1.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小。,2.估一估，下面的角有多少度？,30,80,3.,30,60,90,120,180,270,50,4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。,180,平角,90,直角,45,锐角,。

4、在第一学段学习的基础上,学生已经积累了一些有关 “空间与位置”的知识和经验,形成了一定的空间感,对空间位置的感知和理解的能力在不断提高。根据学生已有的知识基础和能力水平,教材创设了许多便于操作的活动情境 ,帮助学生掌握确定位置的方法。让学生在平面图上根据同伴的描述画出路线示意图等活动,使学生在熟悉的环境中, 通过自主探索和合作交流解决实际问题,掌握根据方向和距离确定位置的方法。在学习数对的含义及用数对在方格图上确定位置时,因为学生在以前已经学习了用类似 “第几排第几个”的方式描述物体在平面图上的位置,初步获得。

5、第二单元测试卷（二）一、我会填。1. 角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的 ( ), 两条射线是角的( ) 。2. 过一点可以画 ( )条直线,以两点为端点可以画 ( )条线段,从一点出发可以画( ) 条射线。3.角的大小与所画角的( )有关。4. 我们学过的角有 ( )、( )、( ) 、( )和( )。5. 6 时整时,时钟的时针与分针所组成的角度是( )度, 是( )角。6. 钟表面上 ( )时整时,时针与分针所组成的角是周角。7. 如果一个角与 46的角的和是一个直角 ,那么这个角是( )度。8. 已知1+2=125, 2=35,那么1=( )。二、我会选。(把正确答案的序号填在括号。

6、 四年级上册数学一课一练-2.4 旋转与角 一、单选题 1.组成一个角的两条边是（ ）A. 线段 B. 直线 C. 射线2.指针式钟表上 4 时整，时针和分针组成的角是（ ）角。A. 钝角 B. 锐角 C. 直角3.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（ ）A. 锐角 B. 直角 C. 平角 D. 钝角4.当钟面上的时针和分针成平角时，正好是（ ） A. 3 时 。

7、第二单元第二单元 线与角线与角 一选择题共 5 题，共计 20 分 1线段有 个端点。 A.1 B.2 C.无数 D.没有 2从一点出发可以画 条射线。 A.1 B.2 C.3 D.无数条 3如果直角三角形的一个锐角是 20，那么另一个角一。

8、,第 4 课时 旋 转 与 角,第 2 单元 线 与 角,锐角,直角,钝角,平角,周角,1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角，和同伴一起做一做。,2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。,锐角,直角,钝角,平角,3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。,。

9、本单元学习的内容主要有线段、射线与直线的认识,平行线与垂线的认识、平角和周角的认识,以及用量角器量角与画角。在学生已经认识了线段、射线、直线和角等概念, 以及平移与旋转的相关知识的基础上进行教学的,基本上是一些比较抽象的概念, 学生在理解时有一些困难。但为了提供学生自主探索的机会,教材安排了较多的自主探索的题材。通过学生独立或相互交流的方式,发现一些简单的数学规律 ,从而提高他们探索的能力。本单元是在学生初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等几种平面图形的基础上进行教学的,是进一步学习空间与图形知识。