北魏政治

1、起1背景:淝水之战后,前秦瓦解,北方再次陷入分裂和战乱.2北魏建立:386年,拓跋珪重建代国,后改国号为魏,史称北魏.3迁都:398年,拓跋珪迁都平城,次年,正式称帝.2统一黄河流域1统一:439年,北魏统一了黄河流域.2影响初步结束了西晋。

2、苦不堪言. 2他是一位卓越的少数民族的政治家和改革家.他崇尚中国文化,实行汉化,是西北方各民 族陆续进入中原后民族融合的一次总结.这一改革顺应了下列哪一趋势 A民族的融合 B分裂走向统一 C中央集权加强 D经济重心南移 答案 A 解析 由材。

3、第5课北魏孝文帝改革与民族融合 目标导航1.从农业封建化汉化的角度,综合分析归纳孝文帝改革的背景内容和历史作用.重点 2.孝文帝改革与民族融合的关系.难点 一背景 1.前提:439年,北魏统一北方,结束了北方多年来分裂混乱的政治局面. 2。

4、治,以缓和社会矛盾,达到巩固统治的目的,A 项正确. 2.北魏前期,吏治混乱,各级官吏贪污现象相当严重,北魏统治者和人民之间的 矛盾十分尖锐.为此,北魏孝文帝采取的主要措施是 A.迁都洛阳,削弱保守势力 B.定期考核,依照政绩提拔官吏 C。

5、官吏自筹. 影响:吏治有所好转,成为北魏王朝走向兴盛的重要原因. 2推行均田制 前提:政府控制着大量的无主荒地. 内容:485 年,冯太后和孝文帝颁布均田令,按一定的标准,将国家控制的土地分配给农 民耕种,土地不得买卖. 作用:一定程度上使。

6、特征.2对于汉族来说,吸取了新鲜血液,加速了发展,丰富了经济文化生活,推动了中华民族这一共同体的发展壮大.3实质1从经济角度讲,是少数民族由游牧经济向农耕经济转化的过程.2从文化风俗角度讲,是少数民族汉化的过程.3从整体社会发展的角度讲,是。

7、影响:吏治有所好转,成为北魏王朝走向兴盛的重要原因.2推行均田制前提:政府控制着大量的无主荒地.内容:485年,冯太后和孝文帝颁布均田令,按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种,土地不得买卖.作用:一定程度上使无地农民得到了土地,推动。

8、肥水,源出肥西寿县之间的将军岭.同源而异归:向西北流者,经 200 里,出寿县而入淮河;向东南流者,注入巢湖.三国时,魏将张辽曾败孙权于淝水.东晋时,谢玄亦败苻坚于淝水.是有名的古战场.特别是东晋的淝水之战,是我国历史上著名的以少胜多的战例。

9、第19课 北魏政治和北方民族大交融,第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融,情境导入,淝水之战,前秦统一北方,前秦是哪个民族于何时建立的 谁领导前秦走向富强,并统一了北方,王猛,苻坚,学习目标,1.了解淝水之战北魏孝文帝改革及北方。

10、第19课 北魏政治和北方民族大交融,第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融,淝水之战,在淝水之战中,号称百万大军的前秦军队是如何被东晋的8万守军打败的呢,目标1:通读教材,初步了解教材知识.并记录疑惑点,培养自主学习及发现问题的能。

11、第19课 北魏政治和北方民族大交融,第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融,敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野, 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,敕勒歌,这是北朝时期居住在北方的敕勒族的民歌,也在鲜卑族中传唱.你知道鲜卑族在中国。

12、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一选择题 1. 成语是我国文化遗产中的一颗璀璨明珠,许多成语来源于历史典故.下列成语,出自淝 水之战的是 风声鹤唳 三顾茅庐 投笔从戎 草木皆兵 投鞭断流. A B C。

13、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一选择题4 分10 题40 分 1孝文帝说过:此间指平城用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难,将都城迁 到了洛阳.孝文帝迁都洛阳的原因是 A 受到其他民族的袭扰 B 。

14、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一选择题4 分12 题48 分 1 魏书记载: 魏主诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官.这里的 北俗之语是指 A. 匈奴语 B. 汉语 C. 鲜卑语 D. 蒙。

15、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 学习目标 1掌握淝水之战的基本史实. 2熟记北魏孝文帝改革的基本史实. 3通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程,培养全面系统地思考问题的初步能力 和追踪历史发展基本。

16、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 学习目标:1.掌握淝水之战的基本史实. 2.熟记北魏孝文帝改革的主要内容和影响. 3.认识到中华民族的历史是由各民族共同缔造的, 初步树立维护民族团结的民族 观. 重点。

17、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 学习目标 1.讲述淝水之战的过程,学习感受不畏强暴勇于抗击强敌的精神,并进一步认识到各民族 之间团结的重要性. 2.知道北魏孝文帝改革的基本史实, 理解孝文帝改革推动了。

18、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一教学目标: 知识与能力: 能说出三国末年至南朝历史发展的大概脉络 淝水之战的简况和北方地区民族交融的基本事 实,概述北魏孝文帝促进民融合的措施. 过程与方法: 1.通。

19、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 教材分析: 魏晋南北朝时期是我国民族交融时期.西晋末年,战乱频繁,中原人口剧减少数民族加快了 内迁速度.北方少数民族政权在彼此征战中,原有民族格局被打乱,民族间差异逐渐。

20、第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 课标要求 通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往交流交融对中华民族发展的意义. 教学目标 1.了解淝水之战和北方地区民族交融的基本史实,概述北魏孝文帝促进民族交融的措施。