蝙蝠与雷达

1、部编四年级语文上册部编四年级语文上册 6夜间飞行的秘密预习及课后练习题夜间飞行的秘密预习及课后练习题 预习预习 朗读朗读 1、默读课文 2 遍，朗读课文 3 遍。 2、全文共分为（ ）个自然段。 3、读完课文，提出一个问题。 （例：问题蝙蝠和雷达有什么关系？问题为什么课文一开头写飞机？） 识字识字 4、连一连。 蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 蝇 证 障 荧 屏 生生字字 书写书写 5、书写下。

2、蝙蝠和雷达,1.认识“蝙、蝠”等12个生字，读准多音字“系”，会写“达、蚊”等14个字，会写“雷达、安全”等13个词语。 2.读读课文旁边和文后的问题，提出自己的问题；分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。（重点） 3.在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。（难点）,学习目标我会写,d,蚊（蚊子）,wn,达 （雷达）,k,科（科学）,绳 （绳子）,shng,j,即（即使）,hng sh,横 竖,我会写,yn ji,研 究,ji sh,驾 驶,j,系 （系着）,证（证明）,zhn。

3、6.蝙蝠和雷达,第一课时,同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。,导入新课,“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“pin”，“锐”翘舌音要读准 “荧”要与“萤”要区别开。,记忆字形，指导书写,蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、障、荧、屏,达,蚊,即,科,横,竖,绳,系,蝇,证,研,“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；,“即”的第五笔是点。“蛾、蚊、科、横、证 都是左右结构的字。

4、6 蝙蝠和雷达课题 蝙蝠和雷达 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.认识“蝙、蝠、启”等 12 个生字，会写“蝙、蝠、蚊”等 18 个字。2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。教学难点 怎样使学生理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。第一课时教学目标1.认识和会写生字。2.能流利地朗读课文。教具准备 课。

5、类文阅读-6 蝙蝠和雷达“飞翔之王”：蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30-50 次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“ 蜻蜓飞上玉搔。