蝙蝠与雷达科学课件

1、收获与过冬的准备冬天到啦冬天到啦,大地银装素裹,所有树木都披上了雪白的外衣,显得格外的好看,梅花即便冬天很冷,梅花还是依然绽放在枝头,似乎向我们诉说它的坚强呢,松树即便雪很大,松树依然挺拔的屹立在银色的大地上,想一想还有那些植物在冬天依然翠。

2、空气与生命空气与生命课堂导入,课堂导入,想一想,人能离开空气吗,新课学习新课学习人可以几天不吃饭,不喝水,但不能没有空气,如果没有空气,人最多只能活几分钟,正常情况下,成人每天吸入氧气3,4千克,潜水员在水下携带氧气瓶潜水员在水下携带氧气瓶。

3、 ，并以另一种形式贮藏在 中。
,太阳能,淀粉,我们假设植物的能量来自太阳光，并以另一种形式贮藏在淀粉中，那么怎样证明淀粉中贮藏着能量呢？,最直接的方法就是燃烧,实验过程：,1.点燃酒精灯；,2.在燃烧勺中装入少量淀粉；,3.将燃烧勺放在酒精灯火焰上方，用外焰加热；,4.观察加热过程中淀粉产生的现象。
,试验要求：,2.淀粉不要装满。
,1.按照科学的方法正确使用酒精灯。
,1.注意用火安全， 2.将加热后的燃烧勺放入托盘中，不要用手碰触，以免烫伤；,注 意！,实验过程：,1.点燃酒精灯；,2.在燃烧勺中装入少量淀粉；,3.将燃烧勺放在酒精灯火焰上方，用外焰加热；,4.观察淀粉燃烧时的现象。
,试验要求：,2.淀粉不要装满。
,1.按照科学的方法正确使用酒精灯。
,展示汇报,与全班同学交流你们组的实验结论及理由。
,思考：,太阳光的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。
那么，光能是怎样通过绿色植物转化成化学能的呢？,试着描述光在植物体内的转化过程,绿色物质（叶绿素）,讨论：,在这一过程中能量是怎样转化的？哪些物质参加了这个变化的过程，是否有新物质生成？如果有，是什么？。

4、物质：二氧化碳、水、太阳光 生成的新物质：淀粉、氧气,植物的光合作用 绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
,以小组为单位讨论，自然界中没有绿色植物我们的生活会是什么样的？,本课小结,作业,1、查找关于绿色植物在地球上生存意义的资料。
2、查找绿色植物在地球上生存现状的资料。
,谢谢！,。

5、维生素等三大类调节营养素。
三大营养素相当于汽车上的汽油，调节营养素相当于汽车上的润滑油。
,你知道吗？,能直接供给能量的蛋白质、脂肪、淀粉等三大类营养素；,直接起调节人体生理作用的无机质、水和维生素等三大类调节营养素；,胖胖：“快餐汉堡、炸鸡腿又省事又好吃，营养也很丰富，我顿顿都吃它。
它们真好吃呀，那我就放开肚皮使劲吃喽！”,辩一辩：,这样吃会造成消化功能紊乱，加重胃、肠、肝、脾、胰的负担，并且还会使大脑皮质的语言、记忆、思维等中枢神经的智能活动处于抑制状态，影响你的智力发育！,人进食时，消化道血管扩张，周身血液集中在胃肠道，以至脑部缺血缺氧。
如果吃的过饱，容易造成脑长时间缺血，从而不利于大脑的发育。
,美美：“妈妈我不吃肉，我要穿漂亮裙子，我要减肥。
”,大脑和智力的发育需要全面的营养，蛋白质、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏会使脑细胞数减少，脑体积变小，神经胶质细胞、神经纤维发育差造成智力发育迟缓！,小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。
为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。
,既要均衡营养，又要促进智力发展，我们究竟该怎样吃才更科学、合理呢？,巧手作坊 :,注意喽！每日事物搭配要合。

6、7,死火山,火山的类型,死火山是史前曾经喷发过，而有史以来未 活动的火山。
(2000余座),2019/9/9,8,火山的类型,休眠火山是有史以来曾经喷发过，但长期 处于静止状态的火山。
,休眠火山,2019/9/9,9,火山活动会给人类的生产和生活带来 哪些有利和不利的影响？,讨论：,2019/9/9,10,庞贝古城与毁灭它 的维苏威火山,庞贝城-被掩埋的人,危害：毁坏交通，埋没农田，引起火灾，对人类的生命财产造成威胁。
,2019/9/9,11,益处：火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料，并且火山口可富集大量的矿产，如硫矿等。
同时火山口形成的火山湖，湖水在医疗卫生方面有较大价值。
还有，火山景观是自然旅游景观的组成部分。
,2019/9/9,12,1、地震的发生：,地壳岩石在地球内力的作用下，地层发生断裂或错位而引起的震动现象。
,地震,2019/9/9,13,2、地震的成因：,1、构造地震 2、火山地震 3、水库地震 4、陷落地震 5、人工地震,2019/9/9,14,3、地震的危害,2019/9/9,15,2019/9/9,16,5、地震的预报和。

7、教科版四年级下册科学 3.13.1岩石与土壤的故事岩石与土壤的故事 教科版四年级下册科学 一、导入新课 地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆 地，还包括海洋的底部。
陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有 的直接裸露出来。
你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直对岩石和土 壤进行研究吗？ 教科版四年级下册科学 探索一 观察岩石和土壤 观察并描述我们采集到的岩石和土壤 二、讲授新课。