蝙蝠与雷达五年级科学下册课件

1、回忆：上节课我们学到了什么？ 由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大 小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗？ 沉浮与什么因素有关 分析物体在水中的沉浮规律 控制其他因素进行研究 用小瓶子继续研究 思考与讨论 分析物体在水中的沉浮规律 l按体积大小顺序排列上面7种物体，依次放入水槽中，记录它们的 沉浮情况。
想一想，物体的沉。

2、根据苏教版五年级科学下册教材制定根据苏教版五年级科学下册教材制定 第六单元交流与质疑 本单元课件共本单元课件共2 2课时课时 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 苏教版小学科学五年级下册苏教版小学科学五年级下册 第六单元第六单元 交流与质疑交流与质疑 1.1.交流交流 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册。

3、根据苏教版五年级科学下册教材制定根据苏教版五年级科学下册教材制定 第四单元岩石与矿物 本单元课件共本单元课件共3 3课时课时 “请找出不是岩石的物体请找出不是岩石的物体 ” 花岗岩花岗岩 大理岩大理岩 玻璃玻璃 水泥块水泥块 红砖碎块红砖碎块 石灰岩石灰岩 玄武岩玄武岩 砂岩砂岩 岩石是天然形成的，不是人为加工的。
岩石是天然形成的，不是人为加工的。
花岗岩花岗岩 大理岩大理岩 石灰岩。

4、3.10人类与地表环境教学设计人类与地表环境教学设计 教材分析教材分析 本课是在学生认识了雨水河流等自然力对地表的影响之后，进一步认识人类活动对地表环境的影响。
本课按照知识的逻辑关系设计了三个活动。
活动 1人类活动改变地表目的是通过调查。

5、人教鄂教版五年级下人教鄂教版五年级下 1 1.1.1白天与黑夜白天与黑夜教学设计教学设计 课题 白天与黑夜 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识： 1.通过模拟实验能说出地球自转产生了昼夜交替现象，自转一周大约是 24 小时。

6、第二单元第二单元 仿生仿生 4.我们来仿生 仿 生 实验1：模仿手臂的结构和功能 研究手臂的结构和工作原理 做手臂伸直和弯曲的动作，观察肌肉骨骼和关节是怎样配合工作的。
观察假肢手臂的结构。
实验1：模仿手臂的结构和功能 做一只手臂模型，研。

7、 1 1. .4 4 光线与视觉光线与视觉 教学分析 本课主要引导学生研究并理解人眼看到物体的过程中光的传播。
对于人眼为什么能够看到物体学生存在许多错误的前认知。
因此由一组生活中的情境来引人,可激发学生进行 连环思考 ,逐步修正自己的前认。

8、第一单元第一单元生物与环境生物与环境1,种子发芽实验一,聚焦生物的生存离不开周围的环境,只有当环境满足它们的需要时,它们才能够生存下来,当环境改变时,生物需要适应它们所在的环境来维持生存,我们可以通过实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活。

9、3.3.发霉与防霉发霉与防霉 五年级下册科学课件五年级下册科学课件 第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界 五年级下册科学课件五年级下册科学课件 依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。
说。

10、种子发芽实验教学设计种子发芽实验教学设计 教材简析 本课是五年级下册生物与环境单元的第 1 课。
本课与教科书中的第 2 课第 3 课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设。

11、 6.6. 蛋壳与拱形建筑蛋壳与拱形建筑 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动，落实课程标准高年级的课程目标。
1科学知识： 认识人类与自然资源和能源的关系。
了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据。

12、定了影子的方向和长短。
在视觉上太阳自东向西运动时： 当太阳处于东方，则影子方向朝西； 当太阳处于南方，影子方向朝北； 当太阳处于西方，影子方向朝东； 太阳高度高，影子则短； 太阳高度较低，影子则长。
,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？,一天中，气温是怎样变化的？,玩过类似的游戏么？,我们一起玩影子的游戏,猜一猜？,。

13、方向是怎样变化的？,太阳东升西落；早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对较低。
中午太阳是直射地面的，温度相对较高。
,在同一时间观察，不同物体所产生的影子的方向是？,相同的,影子的变化,在不同的时间观察，同一物体所产生的影子的方向是？,不同的,太阳、物体、影子的关系,早晨，影子指向： 正午，影子指向： 傍晚，影子指向：,西方,正北,东方,根据刚才的图示，你能得出影子长短的变化规律么？,太阳、物体、影子的关系,一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。
,提示：在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子的变化。
完成基础训练上的实验表格。
,做一做,日晷的工作原理：太阳东升西落，它所照射的物休的影子也会随着移动。
在古代人们通过对这个自然现象的观察，学会了计算时间，发现了日晷。
日晷，是最古老的、以日影测时的计时仪器，如今它已成为人类文明的象征。
我国历史悠久、文化发达，也是世界上最早使用日晷测时的文明古国之一。
迄今我国发现的最早的石刻日晷乃西汉初年的遗物，距今已有约2200年的历史了。
在我国众多的古代科技成就。

14、第一单元第一单元生物与环境生物与环境1,种子发芽实验一,聚焦生物的生存离不开周围的环境,只有当环境满足它们的需要时,它们才能够生存下来,当环境改变时,生物需要适应它们所在的环境来维持生存,我们可以通过实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活。

15、第二单元第二单元船的研究船的研究1,船的历叱船是生活中常见的运输工具,给人们的生活带来很多便利,关于船,你知道什么,还想研究什么,一,聚焦船舶,船,指的是,凡利用水的浮力,依靠人力,风帆,发动机,如蒸气机,燃气涡轮,柴油引擎,核子动力机组。

16、7. 制作与调试我们的小船 教科版 五年级下册船的研究单元 制作小船 动手制作前，我们如何提高效率 1.统筹规划，明确制作步骤 先分工，再制作；先分装，再组装 2.采购材料 需在材料超市账单上记录成本 要求：1.制作必须按照图纸 2.及时改。

17、3.3.发霉与防霉发霉与防霉 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。
科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出有针对性的。

18、7 7. .海豚与雷达海豚与雷达 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动，落实课程标准高年级的课程目标。
科学知识： 认识人类与自然资源的关系。
了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制。

19、新 大 象 版 科 学 五 年 级 下 册 第一单元 寻找光的传播路线 4.光线与视觉 新知导入新知导入 为什么黑暗环境下，我们什么也看不见 因为没有光源。
提出问题提出问题 我们怎样才能看清周围的物体 新知讲解新知讲解 物体发光 我们能够。

20、1. 温度不水的变化 教科版 五年级上册热单元 聚焦 图片中的水以哪些形态存在 水的这些形态会发生变化吗 固态气态液态 聚焦 水沸腾了 水结冰了 想一想：水的形态变化不什么有关 水沸腾和结冰温度各是多少呢 探索 整理水的形态变化不温度的关系。