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表里的生物音频

22* 表里的生物基础过关一、给加点字选择正确读音,用“”标出。蝎子(xi k) 蟋蟀(sui shui)蜇人(zh zh) 蝈蝈(u u)钵子(b b) 呈现(chng chn)二、给加点字选择正确的解释。1我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。( )总共;大概;所有的;平常的。2哪里有死的东西

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1、22* 表里的生物基础过关一、给加点字选择正确读音,用“”标出。蝎子(xi k) 蟋蟀(sui shui)蜇人(zh zh) 蝈蝈(u u)钵子(b b) 呈现(chng chn)二、给加点字选择正确的解释。1我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。( )总共;大概;所有的;平常的。2哪里有死的东西会自己走动?( )丧失生命,与“生” “活”相对;不活动,固定;极,甚;无知觉。三、照样子,在括号里填上表示动物叫声的词。狗( ) 狼( ) 马( )鸟( ) 狮( ) 龙( )虎( ) 猿( ) 蛙( )蝉( ) 鹤( ) 鸡( )四、按要求完成句子练习。1放在桌子上的表( ) 它的秒针会自己转动,( ) 它。

2、课题表里的生物课型精读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,能正确读写“惯、圃”等11个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2.默读课文,能够联系课题,用自己的语言说说课文写的事情。3.掌握用具体事例说明观点的方法。4.能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。5.能够结合生活经历,与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。教学重点默读课文,能够联系课题,用自己的语言说说课文写的事情。教学难点能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。第一课时教学目标1.自。

3、你见过手表吗?你知道表里面有什么东西吗?,15 表里的生物,第一课时,第二课时,冯志:河北涿县人,原名冯承植。现代诗人,翻译家,教授。发表了许多诗与散文。 主要作品:诗集昨日之歌十四行集等,鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。,第一课时,cu,ln,b,x,脆,拦,怖,蟋,蟀,shui,左右结构,听范读 扫清障碍,听范读,在文中圈出本课的生字。,脆,cu,左窄右宽,重难点字书写指导,这一横没有钩,右下不要写成“匕”,蟋,x,蟀,shui,左窄右宽,“虫”靠上一点,洪亮:(声音)宏大,响亮。本课指钟楼的钟响起。,张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。,。

4、第一课时,第二课时,15 表里的生物,蝉,俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区,寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4厘米4.8厘米,翅膀基部黑褐色。,第一课时,蟋蟀,也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣,好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部,都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。,蝈蝈儿,体长在40毫米左右,通体绿色,品种很多,分布面广。蝈蝈一年一代,成虫通常在月月为活跃期。雄虫脱皮后3天10天开始鸣叫,夏日炎炎,蝈蝈常引亢高歌,铿锵有力。天气越热,叫得越欢。谚语说:。

5、里的生物,语文S版六年级语文上册,表,学习生字,xi x 蝎 蟋shui gu蟀 蝈,和谐:配合得适当和匀称。 清脆:(声音)清楚悦耳。 钵:陶制的器具,形状像盆而较小。,词语解释,蝉,俗称“知了”,翅膀基部黑褐色。夏天在树上叫声响亮,用针刺口器吸取树汁,幼虫栖息土中,吸取树根液汁 。,科普知识,蝎子,是蛛形纲动物,典型的特征包括瘦长的身体、螫、弯曲分段且带有毒刺的尾巴。,科普知识,蟋蟀,俗称促织、蛐蛐儿。身体黑色至褐色,头部有长触角,后腿粗大善跳跃。雄性好争斗,两翅摩擦能发出声响。,蝈蝈是一种昆虫,体形类似蚂蚱,喜食植物的。

6、 22*.表里的生物教学目标:1.认识并会写本课生字。2.默读课文,要在前两篇文章的基础上再次加快速度,有感情地朗读课文。3.通过学文,让学生感受童年生活的美好。教学过程:第一课时一、自读课文,学习生字1、教师出示要求,学生自读。(1)借助拼音,读通课文,认读生字新词。(2)把课文分成四部分,思考每部分的主要内容。文章条理不是那么明显,教师可直接告诉学生,不要在这设置障碍。 (1)小时候,作者认为 “凡能发出声音的,都是活的生物” 。可是没有生命的怀表也能发出声音,父亲又不让作者动。 (2)一次父亲亲手拨开表盖让作者。

7、表里的生物 语文精品课件 六年级下册 授课老师:某某 | 授课时间 :20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 表的内部构造 指 针 齿 轮 螺 丝 表里面有 生物吗? 课前导读 冯至(19051993),原名冯承植,字君培,直隶涿州( 今河北涿州)人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品:诗集昨日。

8、表里的生物 X X 市 X X X 小 学 六 年 级 二 班 授课老师:小胖熊 时间:XX月XX日 部编版语文课件 六年级下册 B i o l d e s h n g w 目录目录 directorydirectory 课堂练习 0 0 5 5 课前导读 0 0 1 1 字词揭秘 0 0 2 2 课文讲解 0 0 3 3 课堂小结 0 0 4 4 课前导读 表的内部构造表的内部构造 指。

9、15 表里的生物,语文 六年级 下册,蝉,俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区,寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4厘米4.8厘米,翅膀基部黑褐色。,第一课时,蟋蟀,也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣,好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部,都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。,蝈蝈儿,体长在40毫米左右,通体绿色,品种很多,分布面广。蝈蝈一年一代,成虫通常在月月为活跃期。雄虫脱皮后3天10天开始鸣叫,夏日炎炎,蝈蝈常引亢高歌,铿锵有力。天气越热,叫得越欢。谚语说:。

10、15 表里的生物教学目标1.会写“脆、拦”等5个字,正确读写“洪亮、盲人”等11个词语。2.默读课文,能联系课题说说课文写了一件什么事。3.体会“我”是一个怎样的孩子,并能从文中找出相关语句来印证自己的观点。4.抓住人物的语言、心理描写,体会人物内心的情感。能联系生活经历理解课文结尾。教学重难点体会“我”是一个怎样的孩子,并能从课文中找出相关语句来印证自己的观点。教学策略1.识字写字本课要求会写的“脆、拦、怖、蟋、蟀”都是左右结构的字,要注意左窄右宽。2.朗读指导本课朗读时侧重于指导学生关注人物的对话与心理描写,。

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