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1、6.3 比大小,1.通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。 2.能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。 3.培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。,学习目标,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,9,1,9,4,9,4,复习旧知,剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？,复习旧知,探索新知,借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。,我出题你来比。,探索新知,1.比一比。,学以致用,2.在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。,学以致用,3.画一画。

2、人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.5 比大小 第三单元 15的认识和加减法 数一数,连一连。 复习导入 2 3 1.填一填,比一比。 比() 少 基础训练 4 4 与 () = 同样多 基础训练 2.看图写数,再比较大小。 23 42 综合训练 3.在 里填上“”“”。

3、第3单元 15的认识和加减法,2 比大小,1,学习目标,2.会用符号来比较数字的大小，建立符号感。,1.理解符号“”“”和“=”的含义。,3.体会生活中处处有数学。,2,情景导入,数一数各种水果的数量分别是多少？,分水果,图中有什么？,3,探索新知,3,4,3,2,4,探索新知,3,=,读作：3等于3,3,猴子和桃子一一对应,说明猴子的数量同桃子的数量一样多。,课件PPT,5,探索新知,3,读作：3大于2,2,猴子和香蕉一一对应,猴子还剩一只,这说明猴子的数量比香蕉的数量多。,课件PPT,6,探索新知,3,读作：3小于4,4,猴子和梨一一对应,梨还剩一个,这说明猴子的数量比梨的。

4、第3单元 15的认识和加减法,2 比大小,1,学习目标,2.会用符号来比较数字的大小，建立符号感。,1.理解符号“”“”和“=”的含义。,3.体会生活中处处有数学。,2,情景导入,数一数各种水果的数量分别是多少？,分水果,图中有什么？,3,探索新知,3,4,3,2,4,探索新知,3,=,读作：3等于3,3,猴子和桃子一一对应,说明猴子的数量同桃子的数量一样多。,课件PPT,5,探索新知,3,读作：3大于2,2,猴子和香蕉一一对应,猴子还剩一只,这说明猴子的数量比香蕉的数量多。,课件PPT,6,探索新知,3,读作：3小于4,4,猴子和梨一一对应,梨还剩一个,这说明猴子的数量比梨的。

5、,比大小,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉,这些水果够分吗？,快来分一分吧！,2,探究新知,读作：3等于3,3,3,等号,和 同样多。,3,读作：3大于2,3,2,大于号,比 多。,4,读作：3小于4,3,4,小于号,比 少。,5,怎样写“”“”和“”呢？,6,比一比。,课堂练习,球比海豚多。,=,7,比一比。,玉米比小熊多。,8,先填数，再比一比。,4,5,向日葵比南瓜少。,9,填一填。,10,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,11,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,12。

6、,比大小,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉,这些水果够分吗？,快来分一分吧！,2,探究新知,读作：3等于3,3,3,等号,和 同样多。,3,读作：3大于2,3,2,大于号,比 多。,4,读作：3小于4,3,4,小于号,比 少。,5,怎样写“”“”和“”呢？,6,比一比。,课堂练习,球比海豚多。,=,7,比一比。,玉米比小熊多。,8,先填数，再比一比。,4,5,向日葵比南瓜少。,9,填一填。,10,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,11,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,12。