比较教育

1、配对比较等级评定汇总表 Paired comparison ranking summary 配对比较等级评定汇总表 PAIRED COMPARISON RANKING SUMMARY 部门 Department: 科室 Section: 工作名称 Job title 。

2、微专题(一) 高效突破古诗比较鉴赏题,专题微语 古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。从设题来看，不外乎以下几个方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；不同诗歌对描写相同对象。

3、,亿以内数的大小比较,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,大数的认识,课堂练习,1,课前导入,1.下面这些数是几位数？最高位是什么？ 673000 365200007698000 6732000,六位数 十万位,八位数 千万位,七位数 百万位,七位数 百万位,2,探究新知,下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）,你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？,3,位数不同时，位数多的大于位数少的。,比较一下，美国和泰国到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？,七位数,六位数,位数不同,4,位数相同时，从最高位比起，34，所以日本的旅游人数少于韩国的。,日本和韩国。

4、一一 比较法比较法 学习目标 1.理解比较法证明不等式的理论依据.2.掌握利用比较法证明不等式的一般步骤.3. 体会比较法所体现的转化与化归的数学思想方法 知识点一 作差比较法 思考 比差法的理论依据是什么？ 答案 abab0；abab0；abab0. 梳理 作差比较法 (1)作差比较法的理论依据：ab0ab；ab0ab；ab0ab. (2)作差比较法解题的一般步骤：作差；变形整理；判定符号；得。

5、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,你能给他们排出名次吗?,返回,情境导入,3 .05,2 .84,2 .88,2 .93,32,探究新知,返回,2 .9 3,2 .8 4,2 .8 8,98,返回,2 .8 8,2 .8 4,84,返回,你能给他们排出名次吗?,3.052.932.882.84,小明第一，小军第二， 小莉第三，小红第四。,返回,3.052.932.882.84,比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小。

6、,比较数的大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,课堂练习,3,1,小松鼠和小兔子正在进行拾贝壳比赛！,情境导入,返回,2,探究新知,返回,3,返回,4,十位上的数相同，比较个位上的数的大小。,三位数比两位数大。,返回,5,1.,课堂练习,返回,6,2.,57,63,75,73,50,40,100,10,返回,7,3.,在 里填上“”或“”。,返回,8,4.(1)写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最大，哪个最小。,(2)写出三个不同的两位数，个位上都是6。比一比哪个最大，哪个最小。,返回,9,5.,42,返回,10,比较数的大小的方法：,位数多的数大；,位数相。

7、配对比较等级评定表 Paired comparison ranking form 配对比较等级评定表 PAIRED COMPARISON RANKING FORM 部门 Department: 科室 Section: 工作名称 Job title A B C D E F G H I J K L M N O P A B C D E 。

8、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,8,1,情境导入,返回,例 3,探究新知,返回,先在右边的正方形中分别涂色表示0.8和0.6,再比一比。,返回,同步练习,比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。,在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5，再说说这三个数哪个最大，哪个最小。,0.6,0.8,1.5,课堂练习,返回,同步练习,任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。,返回,同步练习,先写出小数，再比较大小。,（ ）分米 （ ）分米,返回,同步练习,（ ）元 （ ）元,（ ）元 （ ）元,返回,同步练习。

9、课件PPT,8.2 小数的大小比较,课件PPT,1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。 2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。,学习目标,在( )里填上分数或小数。,= ( ),= ( ),( ),( ),0.5=,0.7=,( ),( ),0.9,0.3,10,5,10,7,探究新知,下列各是几元几角?,2.8 元 =,1.2 元 =,1.6 元 =,2元8角,1元2角,1元6角,整数的大小比较方法：,先比较整数位数的多少，位数多的整数就大，如果位数相同就比较左起。

10、,比较大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,4,1,这两堆小棒，哪个多？,返回,情境导入,右边有多少根小棒？,37,42,左边有多少根小棒？,探究新知,返回,42,37,很明显左边的小棒要比右边的小棒多。,由此我们可以知道也就是4237。,返回,42,37,你还能用其他办法判断一下42和37的大小吗？,返回,根据数的顺序进行比较,百数表中越靠后数越大，所以4237,返回,42有4个十和2个一，37有3个十和7个一。,根据数的组成进行比较,4个十大于3个十，所以4237。,返回,42,37,十位上数字大的数大。,如果十位相同该如何比较呢？,返回。

11、,分数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,同分母分数怎样比较大小？同分子分数呢？,同分母分数比较大小：分母相同，分子大的分数比较大。同分子分数比较大小：分子相同，分母大的分数反而小。,情境导入,返回,谁看的页数多？,只要比较这两个分数的大小。,小明和小芳看一本同样的故事书。,探究新知,例 15,返回,先通分，再比较。,返回,答： 看的页数多。,你还有其他的比较方法吗？,还可以改成同分子的分数比较：分子相同，分母越大分数越小。,= ， =,小芳,返回,1.先通分，再比较每组分数的大小。。

12、4.2.2 比较大小,1. 掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2. 感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物。进一步探索百数表中的排列规律。,学习目标,2. 比79多1的数是（ ）, 比79少1的数是（ ）。,78,80,3. 74是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,7,4,70、71、72、73、74、75、76、77、78、79,绿色圃中小学教育网,复习导入,42,37,比一比,42里面有4个十和2个一。,37里面只有3个十和7个一。,举例讲解,49 50 63 58 75 81 57 61,举例讲解,23,25,当十位上的数相同时，该怎样比较它们的大小呢？,这两个数有什么相同的？,。

13、课件PPT,4.4 比较大小,1.通过解决问题的形式，联系生活经验及对万以内数的已有认识，探究万以内数的大小比较方法，体会数的大小比较的现实意义。,2.进一步增强估计意识，提供用数学进行表达和交流的能力。,3.进一步感受数字与现实生活的联系，发展数感，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体会学习数学的乐趣。,学习目标,(2) 一千七百六十九写作( ) ， 它的百位上是( ) 。,(1) 4398是( )位数，它的最高位是( )位， “4”在( )位上，表示( )个( )； “9”在( )位上，表示( )个( ) 。,(3) 9999是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成。

14、R一年级下册 比较大小（比较大小（2） 比一比这三个球的大小。比一比这三个球的大小。 （1）篮球比网球（）篮球比网球（ ）。）。 （2）篮球比排球（）篮球比排球（ ）。）。 （3）网球比篮球（）网球比篮球（ ）。）。 （4）排球比篮球（）排球比篮球（ ）。）。 大一些大一些 大得多大得多 小一些小一些 小得多小得多 黄球黄球10个个 数一数有多少个黄球。数一。

15、R一年级下册 比较大小（比较大小（1） 你知道哪本书贵，你知道哪本书贵， 哪本书便宜吗？哪本书便宜吗？ 48元元 65元元 42 37 比一比比一比 有哪些方法？有哪些方法？ 42 37 01 42 37 摆小棒。摆小棒。 42 37 02 根据数的组成来比。根据数的组成来比。 42有有4个十个十和和2个一。个一。 37有有3个十个十和和7个一。个一。 42 37 。

16、一比较法,第二讲证明不等式的基本方法,学习目标 1.理解比较法证明不等式的理论依据. 2.掌握利用比较法证明不等式的一般步骤. 3.体会比较法所体现的转化与化归的数学思想方法.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一作差比较法,思考比差法的理论依据是什么？,答案abab0；abab0；abab0.,梳理作差比较法 (1)作差比较法的理论依据：ab0ab；ab0 ；。

17、全国 2018年 4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码:00472清考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2、每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。、单项选择题：本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、认为“比较教育的研究是。

18、2022 年年 4 月高等教育自学考月高等教育自学考试试全国全国统统一命一命题题考考试试 学前比较教育学前比较教育 试试卷卷 课课程代程代码码 00401 一单项选择题：本大题共一单项选择题：本大题共 3030 小题，每小题小题，每小题 1。

19、摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇绝密 绎 考试结束前全国 2021 年 10 月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码:00401摇 摇 1. 请考生按规定。

20、2021 年 4 月全国高等教育自学考试全国统一命题考试比较教育答案及评分参考课程代码 004722021 年 4 月全国高等教育自学考试全国统一命题考试比较教育答案及评分参考课程代码 00472一单项选择题1.D2.B3.C4.A5.C6。