拨一拨2ppt课件新北师大版小学二年级数学下册

1、,比一比（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,1,谁最矮？,情境导入,返回,谁最矮？,1,8,6,5,5,7,5,1,5,3,3,2,1,5,5,香山的高度低于1000米，其他山都高于1000米。,四位数大于三位数,探究新知,返回,谁最高？,黄山和泰山的高度都是一千多米,华山的高度是两千多米。,返回,黄山和泰山谁高？谁矮？,它们都是四位数,并且最高位(千位)上的数相同,我们就看它们的百位。,返回,按照从小到大的顺序填一填。,( )( )( )( ),575高。,2155高。,1533高。,1865高。,返回,在 里填上“”或“”。,课堂练习,返回,1。,2。,3。,4。,。

2、,“重复”的奥妙,情境导入,活动探究,课外活动,数学好玩,拓展延伸,1,看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？,情境导入,返回,2,发现规律。,彩旗的排列规律:红、红、蓝、红、红、蓝,返回,活动探究,3,发现规律。,灯笼的排列规律:大灯笼、小灯笼、大灯笼、小灯笼,返回,4,发现规律。,队伍的排列规律:女生、男生、女生、男生,返回,5,发现规律。,花的摆放规律:橙、橙、黄、黄、橙、橙、黄、黄,返回,6,发现规律。,花盆的摆放规律:绿、绿、橙、橙、绿、绿、橙、橙,返回,7,表示规律。,1、2、1、2,A B A B,返回,8,这些规律的共同点是什么？,它们都。

3、,数一数（一）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的数,课堂练习,3,课堂延伸,1,再添1个珠子是多少?,拨一拨，从1拨到9。,情境导入,返回,再添1个珠子是多少?,9,10,探究新知,返回,再添1个珠子是多少?,99,100,返回,再添1个珠子是多少?,999,1000,九百九十九再添一个是一千。,返回,有多少个 ？,一个一个地数,数10个是1条。,一条一条地数,数10条是一片,一片有100个。,一片一片地数,数10片是一千。10个一百是一千。,返回,你能从八百八十七数到一千吗?,八百八十七，,八百八十八，,八百八十九，,八百九十，,八百九十一,一千,八百八十七，,。

4、,数一数（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,1,再添1个珠子是多少?,情境导入,返回,九千九百九十九,一万,再添1个珠子是多少?,探究新知,返回,数一数。,一千,一万,返回,请你想一想，与同桌说一说。,你能从九千八百八十七数到一万吗?,九千八百八十七,九千八百八十八,九千八百八十九,九千八百九十,一万,返回,说一说,生活中有哪些大数?,你还知道有哪些呢？,返回,一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。,返回,(1)一千,二千,三千,四千,( ),( ), ( ),( ),( ),( )。 (2)在数位顺序表中右起第五位。

5、,小蝌蚪的成长（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,加与减,课堂练习,5,1,开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？,情境导入,返回,开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？,探究新知,返回,求没有吹好的气球个数，就是用气球总数减去吹好了的气球个数，列式为300-76。,开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？,返回,300-76=,224,300-76 =300-70-6 =230-6 =224,返回,300-76=,224,300-76 =299-76+1 =223+1 =224,返回,300-76=,224,3 0 0 - 7 6,.,.,2,4,2,十位是0，怎么办？,返回,他。

6、,1分有多长（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,7,1,1.在10米气步枪射击决赛中,每发子弹必须在 75秒内射出。75秒是几分几秒? 2.踢一场足球赛的比赛用了1时30分。1时30 分是多少分?,情境导入,返回,1.在10米气步枪射击决赛中,每发子弹必须在75秒内射出。75秒是几分几秒?,探究新知,返回,1.在10米气步枪射击决赛中,每发子弹必须在75秒内射出。75秒是几分几秒?,返回,1.在10米气步枪射击决赛中,每发子弹必须在75秒内射出。75秒是几分几秒?,1分,0,75秒,60秒,15秒,1分+15秒=1分15秒 所以75秒=1分15秒,返回,1.在10米气。

7、数与代数（2）,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,1,复习导入,返回,2,除号,除法,被除数,除数,商,除数和商的乘积,余数,书写格式,一定要小于除数,知识梳理,返回,3,先写除号,在除号里面写被除数,在除号外面左侧写除数,把商写在被除数的上面,并与被除数的个位对齐,除数和商的乘积写在被除数的下面,相同数位对齐,用被除数减去商与除数的乘积,把差写在横线下面,计算方法,返回,4,利用乘法口诀;如果有余数,先求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,而又比被除数小,那么,就可以确定这个数为商。,试商方法,返回,5,解决问题,运用有余数的除。

8、,搭一搭（一）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?,情境导入,返回,13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?,134,探究新知,返回,134,3个,=3(个),1,34=12(根),13-12=1(根),余数,(根),答：13根小棒可以搭3个正方形,还剩1根。,商和余数的单位不一样，是因为商表示的是搭成正方形的个数，余数表示的是剩下小棒的根数。,返回,14,144=3(个)2(根),15,16,17,18,19,20,15,4,3 个,3 根,16,4,4 个,17,4,4 个,1 根,18,4,4 个,2 根,19,4,4 个,3 根,20,4,5 个,填一填。,返回,因为除数是4,如果余数是4。

9、,搭一搭（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。,情境导入,返回,166,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。,探究新知,返回,26=12(根),16-12=4(根),返回,1 6,6,2,1 2,4,2写在除号的上面与16的个位对齐。,2和6的乘积。,16减12等于4。,2,个,4,根,余数,答：16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。,返回,结合情境图说一说135=23的含义。 (1)平均分给5个小朋友。(2)5片树叶粘成一朵花。,说一说。,返回,215= 185=,33,用竖式计算。,41,2 1,5,2 0,1,4,1 8,5,1 5,3,3,。

10、,算的对吗（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,加与减,课堂练习,5,1,错在哪里？算一算，说一说。,情境导入,返回,错在哪里？算一算，说一说。,探究新知,返回,算一算，一起来改正。,返回,错在哪里？算一算，说一说。,返回,算一算，一起来改正。,返回,验算可以减少错误。,计算时，不要忘记进位和退位。,计算时，要认真，别抄错了数。,返回,做得对吗?和同伴说一说。,改正：,3 0 7 - 1 1 9 1 9 8,课堂练习,返回,用竖式计算，并验算。,500-254= 400-124=,5 0 0 - 2 5 4,246,4 0 0 - 1 2 4,276,5 0 0 - 2 4 6,.,.,验算：,.,.,6,4,2,.,.,4,。

11、,比一比（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,1,哪辆车最便宜?标一标,比一比。,情境导入,返回,1格是100，2格就是200。,1000,2000,1200,1500,800,在数线上,右面的数大于左面的数。,15001200800,第辆车最便宜。,探究新知,返回,在3000和4000之间画相等的10格,一格表示100。,在数线上标出3200的大致位置。,3500,3200,返回,黄山有三大主峰,其中的天都峰海拔是1810米,在数线上标出1810的大致位置。,1500到2000之间有5格。,1格是100米。,课堂练习,返回,给下列商品的价格按从小到大的顺序排列。,返回,用7,0,3,4组成。

12、,认识角（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,6,1,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,情境导入,返回,2,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,3,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,探究新知,返回,4,(1)比较下面两个角的大小,大的画“”。,返回,5,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,6,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,7,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,8,(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?,返回,9,角的大小与什么有关，与什么无关?,想。

13、,练习一,除法,1,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,1,5 5,8,6,4 8,7,558=,6,7,复习旧知,除法竖式,返回,有余数的除法的试商方法,5 5,56比55大,8,78=56,68=48,48比55小,6,4 8,7,返回,余下1人要再租一条船。,“去掉余数,商进一”的实际问题,214=5(条)1(人) 5+1=6（条）,21人租船游玩,每条船限乘4人,求至少要租几 条船？,答：至少要租6条船。,返回,余下4元不够买一本故事书。,“去掉余数,商不进一”的实际问题,346=5(本)4(元),答：最多能买5本。,明明有34元,每本故事书6元,求最多能买几本？,返回,528= 469= 467=,64,5 2,8,6,4 8,4,4 6,9,5,。

14、,租船（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,有30元钱,租1条船最多可以划几小时? 想一想,说一说。,情境导入,返回,有30元钱,租1条船最多可以划几小时? 想一想,说一说。,39=27(元),30-27=3(元),三九二十七,探究新知,返回,1小时:9元,2小时:18元,3小时:27元,剩下3元,只能划3小时,不够1小时,返回,有30元钱,租1条船最多可以划几小时? 想一想,说一说。,三九二十七,30,9,=3(小时),3(元),答：租1条船最多可以划3小时。,像这样，不管余数是多少，都要舍掉，这就是“去尾法”。,返回,用竖式计算。,389= 497= 263=,42,3 8,9,4,。

15、1、填一填。(1)由6个百、3个十和1个一合起来的数是()。(2)333里有()个十和()个百。(3)最大的三位数是(),最小的四位数是()。2、写出横线上的数。新华小学有学生二千五百零六人。()金南小学有学生一千一百人。 ()庆丰小学有学生九百零八人。 ()3、写出下面各数并读出来。参考答案1、 (1)631(2) 33(3)999 1000 2、 250611009083、 写作：301 读作：三百零一 4、 写作：6002 读作：六千零二。

16、1、填空题。(1)669这个数的个位数字是(),表示(),十位数字是(),表示(),百位是(),表示()。(2)3020=()+()687=()+()+()(3)最大的四位数是（ ），与它相邻的两个数是（ ）、（ ）。(4)一千一千地数，数10次是（ ）。2、判断。（对的在括号里画“”，错的画“”）（1）由4个千、3个十、9个一组成的数是439。 （ ）（2）用两个7、三个0组成的最大五位数是70700。 （ ）（3）三千四百零一写作： 3401 （ ）（4）9010读作：九千一十 （ ）3、连线，把下面各数中“1”表示的意义连接起来。5014 7001 6109 10000 10961个百 1个千 。

17、,拨一拨（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,1,填一填。,百,32,68,情境导入,返回,百,千,万,数位顺序表,填一填,认一认。,探究新知,返回,拨一拨,说一说,读一读。,返回,如果哪一位上一个 计数单位也没有,那 一位就不用拨珠子。,返回,如果哪一位上一个计数单位也没有,那一位就不用拨珠子。,返回,三百二十七,八千零五十二,一千五百零三,写作：,3,写数从高位起,2,7,8,0,5,2,1,5,0,3,看一看，写一写。,写作：,返回,一个下珠表示1,一个上珠表示5。,梁,档,框,上珠,下珠,认一认，拨一拨。,用算盘计数,要先确定个位。。

18、,拨一拨（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的大数,课堂练习,3,1,看一看，说一说。,有1个百，1个十，3个一。,情境导入,返回,看一看，说一说。,探究新知,返回,2128是由2个千、1个百、2个十、 8个一组成的。,2128=2000+100+20+8,表示2128这个数由2000、100、20和8组成。,看一看，说一说。,返回,2128=2000+100+20+8,看一看，说一说。,返回,1204=1000+200+4,1204是由1个千、2个百、4个一组成的。,你能再找个数说一说吗？,返回,看计数器读数、写数,并说说它的组成。,写作：,组成：,2201,这个数由2个千、2个百、1个一组成。,读作。