部编版2018年秋七年级语文上册第21课时女娲造人教案

1、10 再塑生命的人知识目标 继续学习默读，逐步提高阅读速度，整体把握文章内容。能力目标 学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。理解关键词句在语 言环境中的意义和作用。情感目标 体会师生之间的深厚感情；体会作为聋盲人的作者对生活的独特感 悟。一、导入新课一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人给人生。

2、11 论语十二章知识目标 1.了解孔子及论语的有关知识。2学习重点文言词语，解读各则语录。能力目标 1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。( 重点)2能用现代汉语翻译课文。( 难点)情感目标 体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。第 1 课时1能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。3了解各则语录的内容。一、导入新课有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道论语 ，也不能算是有思想的中国人。 “半部论语治天下。

3、20 天上的街市知识目标 1.有感情地朗读并背诵这两首诗。2体会诗歌语言的音韵美，领会诗歌主旨。能力目标 学习运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，培养联想和想象的能 力。情感目标 培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。天上的街市1有感情地朗读并背诵这首诗。2体会诗歌的思想感情，了解这首诗的写法和风格。(重点)3理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。(难点)一、导入新课同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思冥想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一。

4、2 济南的冬天知识目标,朗读课文，掌握重音和停连的要领；积累文中优美语句。能力目标,学习课文抓住景物特点进行描写的方法；品味课文精美的语言；学习比喻和比拟的修辞手法。情感目标,体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。第 1 课时1整体感知内容，了解济南冬天的特点。(重点)2领会自然之美，体会写景技巧。(重难点)一、导入新课春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千。

5、12 纪念白求恩知识目标 了解议论文的文体常识；理清文章结构，把握段落之间的关联。能力目标 1.学习本文叙议结合，以议为主的写法。2理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。情感目标 学习白求恩大夫的优秀品德。第 1 课时1归纳各段内容的要点，整体感知全文。2学习白求恩同志伟大的共产主义精神。一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐 )：(多媒体出示诗歌)“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，。

6、19 皇帝的新装知识目标 学习快速阅读初步了解主要内容的方法。能力目标 领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象。学习通过语言、动作、心理等 多角度描写表现人物性格的艺术手法。情感目标 把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。第 1 课时1把握本文的故事情节。2把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。一、导入新课近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么样的衣服呢？皇帝的服装又给你什么感觉呢？(威严、高贵) 可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底。

7、5 秋天的怀念知识目标 揣摩合适的语气朗读课文，在朗读中把握感情基调的变化。能力目标 学习运用多种描写塑造人物形象的方法。情感目标 深入地理解作者的复杂情感，体悟字里行间蕴含的深沉与无私的母爱。第 1 课时1梳理文章脉络，整体感知课文内容。(重点)2抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。(难点)一、导入新课有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花。

8、15 诫子书知识目标 积累文言实词和虚词，熟读成诵，积累警句；理解课文内容。(重点)能力目标 把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。( 重、难点)情感目标 感受家书中蕴含的殷殷教诲和深切期望，引导学生理解成才的三个条 件志、学、才三者之间的关系。一、导入新课“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ”这几句诗写的是哪一位历史人物？(学生回答引出诸葛亮 )诸葛亮是 三国演义中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信诫子书 ，去体会慈父的殷。

9、17 动物笑谈知识目标 默读课文，了解作者与动物相处的趣事。能力目标 欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文 活泼、幽默的特点。情感目标 体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的 科学态度和为科学献身的精神。一、导入新课人类的周围，生存着一百多万种形貌千差万别，本性良莠各异的动物，它们既是人类征服、驱遣、利用的对象，同时又是这个世界生态链上的重要角色。亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，为人类所熏陶，于是，它们身上也有了“人性” ，有了感情。作家以审美的眼光看。

10、18 狼知识目标 熟读全文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。能力目标 1.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨。2学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。情感目标 引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人 要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。第 1 课时1熟读课文，注意读音、节奏、停顿。2根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句。(重点)3复述文章内容，疏理故事情节，把握文章结构。一、导入新课同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当。

11、16 猫知识目标 继续学习默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的习惯；把握文章主 要内容，理清文章线索。能力目标 理解课文细节描写和对比的手法。情感目标 体会作者养猫的乐趣和痛惜之情。把握文章主题，培养善待动物、爱 护生命的观念。第 1 课时1抓住细节描写，把握三只猫的不同性情及特点。2体会伏笔写法以及作者的选材技巧。一、导入新课空有兽王之脉，却行逮鼠之差。(打一动物) 谜底：猫。(投影仪播放猫的图片或短视频)通过刚才的几幅图片(小视频 )，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的小动物。我国著名作家郑振铎家里就养过三次猫。

12、1 春知识目标,朗读课文，把握重音和停连，理清行文思路。能力目标,品味优美语句，揣摩关键词句，积累语言；深入学习比喻的修辞手法。情感目标,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。第 1 课时1整体感知课文，理清本文思路。(重点)2把握春草、春花、春雨、春风等景物的特征。(重难点)一、导入新课同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意。可记得孟浩然的春晓(放音乐，看投影，生背诗文 )；可记得杜甫的春夜喜雨 ( 接着听音乐，看投影，生背诗文)。多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们一起来学习现代散文。

13、6 散 步知识目标 正确、流利、有感情地朗读课文；把握全文的感情基调，训练语气、 节奏的技巧。能力目标 学习 “以小(故事、细节、情节) 见大(思想、情感、立意、主旨)”的写作方法。领悟用细节描写表现人物感情的方法。情感目标 体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。培养尊老爱幼、 珍爱亲情的情感。第 1 课时1整体感知课文内容。2体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。一、导入新课孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学。

14、,21 女娲造人,1.通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发探求未知领域的欲望。 2.感受文中所表现的喜悦之情。 3.初步了解神话故事的特点。,学习目标,新课导入,袁珂，生于1916年，神话学家，四川新都人。著有中国古代神话山海经校注等。 中国古代神话是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。,走近作者,关于神话,神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工。

15、想像为生活添翼,神话令你我心驰,女娲造人,2018/9/28,该课件由【语文公社】http:/www.yuwen520.com友情提供,盘古开天辟地,女娲,补天,造人,女娲造人,袁 珂,2018/9/28,教学目的:,1.理解联想与想像手法的运用,2.感受文中所表现的喜悦之情。,3.初步了解神话故事的特点。,4.热爱生命和生活。,教学重点、难点：,1.大胆而新奇的想象。,2.对人类诞生的喜悦感。,2018/9/28,该课件由【语文公社】http:/www.yuwen520.com友情提供,作者简介：袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有中国古代神话、山海经校注等。 中国古代神话是中国第一部。

16、2121 女娲造人女娲造人 1 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.藤条(tng) 掺和(cn) 大模大样(m) B.开辟(p) 挖掘(ju) 疲惫不堪(kn) C.女娲(w) 省事(shng) 生气蓬勃(png) D.揉捏(ru) 澄澈(chng) 莽莽榛榛(zhn) 2 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。

17、女娲造人导学案学习目标1. 速读课文， 整体感知。2. 联想和想象的运用。3. 了解 神话的特点，激发想象力。自主学习1.作家作品袁珂，原名袁圣时，汉人，作家， 著有中国古代神话 、 中国神话传说 、 古神话选释 、 神话论文集 、 袁珂神话论集 、 中国神话百题 、 神话故事新编 、 中华文化集粹丛书神异篇等。文体知识：神话是古代先 民用拟人化的超自然的形象和虚幻的表达方式反映对自然现象 和社会现象认识的一种文学样式。一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。它的特点是：富于神奇的幻想和奇异的色彩；神话中的人或。

18、21女娲造人课时训练一、基础知识1根据拼音写出汉字。女 w（ ） 澄 ch（ ） ju（ ）起chn（ ）合 泥 ni（ ） min（ ）延2根据解释写出相应的词语。A草木丛生的样子。 （ ）B形容本领十分高强或解决问题的途径多。 （ ）C形容非常愉快、高兴的神情。 （ ）D指事前没有准备，临时想出办法。 （ ）3文中方框处依次应填的标点符号是（ ）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑池水里的影子也向着她笑她假装生气池水里的影子也向着她生气她忽然灵机一动世间各种各样的生物都有了，单单没。

19、,21 女娲造人,RJ七年级语文上册,1.通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并 激发学生探求未知领域的欲望。 2.感受文中所表现的喜悦之情。 3.初步了解神话故事的特点。,作者简介：袁珂，生于1916年，神话学家，四川新都人。著有中国古代神话山海经校注等。 中国古代神话是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。,关于神话,神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺。

20、导学案21 女娲造人学习目标1.复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用。2.理解女娲的形象。3.初步了解神话故事的特点。学习重点理解本文大胆而新奇的想象。知识链接1.走近作者袁珂，1916 年生，神话学家。现为四川省社会科学院研究员。著有中国古神话古神话选释山海经校注等。2.写作背景课文是根据 风 俗 通 里 的 有 关 “女娲造人”的记载改编的。作 者 以 大 胆 新 奇 的 想象 在 原 有 故 事 的 基 础 上 进 行 富 有 人 性 化 的 演 绎 与 扩 充 ， 再 现 女 娲 造 人 的 整 个 过 程 ， 使 得这 个 古 老 的 传 说 充 满 生 活 。