部编版2018年秋七年级语文上册第7课时散文诗二首教案

1、8 世说新语二则知识目标1.阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。2了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3背诵两篇短文。能力目标 1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。( 重点)2发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。(难点)情感目标 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近 与古人的心理距离。第 1 课时 咏雪 1朗读文言文，了解文言文大意，积累常用的文言词语。2讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的写法。一、导入新课同学们，雪花是。

2、22 寓言四则知识目标 了解几则寓言的故事情节和寓意。能力目标 学习改写及编写寓言，进一步培养学生的发散思维能力。情感目标 联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。第 1 课时1学会分析寓言的故事情节。(重点)2联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。(难点)一、导入新课在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进伊索寓言 ，品尝它的智慧之果。二、教学新课目标导学一：学习赫耳墨斯和雕像者1赫耳墨斯为什么来到凡间？明确。

3、4 古代诗歌四首知识目标,1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。2.朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)能力目标,体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。情感目标,感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。第 1 课时1了解作者以及写作背景。2有节奏、有感情地朗读诗歌，感受诗中蕴含的丰富情感。(重难点)3理解情景交融的写法。(难点 )一、导入新课同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别是哪种文学体裁取得的成就最高？(学生回答，教师明确：唐诗、宋词、元曲)的确，中国自古就是。

4、散文诗两首,金色花,荷叶母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。,散文诗小常识,金色花, 泰戈尔,泰戈尔：（18611941） 印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。,泰戈尔经典语录,1.世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。 2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。。

5、7散文诗二首课时训练第一课时一、通读全诗，回答问题。1 金色花和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？ 2. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）A我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方D我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。二、阅读理解。假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑 x（ ） （ ）地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你。

6、7散文诗二首课时训练第二课时一、初读课文，回答问题。1.荷叶母亲的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，该诗人的代表作还有 、 等。2.给下列画线字注音：并蒂（ ） 菡萏（ ） （ ） 攲斜（ ） 姊妹（ ）3.这是一篇_ 的散文，写荷花是为了_ ，写荷叶是为了_ ，文中将我比作_ _，将母亲比作_ ，歌颂了_ 。4.仿写句子。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。5.这首诗和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近，你能默写出那两句诗吗？ 6.你如何理解荷叶母亲的结尾 ：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心。

7、7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言 风格等方面的异同。(难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)第 1 课时 金色花1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)一、导入新课同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？(没有的同学 可惜了，因为你比别人少一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，等到妈妈以为你走丢了，打算出去找时，你才。

8、7 *散文诗二首教学目标 1指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学过程金色花导入新课母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。(学生略思考后，23 名同学回答)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天，让我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗金色花 。金色花的作。

9、导学案7 散文诗二首金色花学习目标1.知识与技能：正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。背诵全文2.过程和方法：（朗读、品味、欣赏、感悟）自主、合作、探究的学习方式。3.感情态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。学习重点、难点目标 1、2知识链接金色花和泰戈尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而美丽。泰戈尔是印度诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗集有新月集、飞鸟集等，长篇小说有叫、沙子、沉船等。1913 年。

10、7 散文诗二首知识目标 正确、流利、有感情地朗读诗文。能力目标 整体把握两首散文诗的思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等 方面的异同。( 难点)情感目标 体会诗歌中浓浓的母子情。( 重难点)第 1 课时 金色花 1正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感。(重点)2品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。(重难点)一、导入新课同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？(没有的同学可惜了，因为你比别人少一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，等到妈妈以为你走丢了，打算出去找时，你。