部编版八年级上册第22课愚公移山课时练习教师版B

1、 23 周亚夫军细柳一、课内阅读文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军。

2、17 中国石拱桥一、积累运用1下列加点字注音完全正确的一项是( B )A弧形(g) 长虹(hng) 拱桥(gng)B匀称(chn) 绝伦(ln) 和谐(xi)C饮涧(jin) 石砌(qi) 桥墩(dn)D雕刻(dio) 陡坡(du) 推崇(chng)2.找出下列句中的错别字，并在题后改正。（1）这些桥大小不一，形多样，有许多是惊人的杰作。( )（2）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是。( )（3）远望这座桥就“初月出云，长虹饮涧”。( )（1）“势”应为“式” （2）“论”应为“伦” （3）“象”应为“像”3.为下面句子填上合适的关联词。（1）这种桥 形式优美， 结构坚固，能几十年几百年 。

3、18 苏州园林 一、积累与运用1 下面词语加点字注音有误的一项是（C）A池沼（zho） 鉴赏（jin） 重峦叠嶂（zhng）B丘壑（h） 嶙峋（lnxn） 镂空（lu）C琢磨（zhu） 斟酌（zhu） 蔓延（mn）D轩榭（xi） 心裁（ci） 盘曲（pn）解析：C 项“酌”应读 zhu。2下列句子中有错别字的一项是(C)A游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。B有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。C可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的。D实际是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。3填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（A）。

4、 16 昆明的雨一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是( C )A.炽红（zh） 绿釉（yu） 密匝匝（z）B.辟邪（xi） 篱笆（l） 黄焖鸡（mn）C.鲜腴（y） 浊酒（zhu） 深褐色（h）D.苔痕（ti） 吆喝（yo） 若园巷（hn）解析：A 项，“炽”应读 ch；B 项，“焖”应读 mn；D 项，“巷”应读 xin。2.根据拼音写出汉字。（1）传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，m nin 投莲花池而死。（2）莲花池外少行人，野店 ti hn 一寸深。 （3）坐在人家阶石的一角，不时 yo he 一声：“卖杨梅 ”(1)暮年 (2)苔痕 （3）吆喝3.对下列句子中加点词语解释有。

5、15 散文二篇一、积累运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( A )A疲倦（p） 卑微（） 濒临（）B肆意（s） 俯瞰（kn） 凋谢（dio）C飓风（j） 嘲讽（cho） 折磨（m）D洗涤（d） 繁殖（zh） 蔓延（mn）解析：“濒”应读。2.下列加点词语的解释不正确的一项是（ D ）A.这些日子，家中光景很是惨淡。（境况）B.它们是那样卑微，那样柔弱。（地位低下）C.我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。（指同一类型的人或事物中具有代表性的一个）D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。（向远处看）解析：“俯。

6、 24 诗词五首一、阅读下面的诗歌，回答问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。咏史赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。1.两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对周郎的态度并非一致，其中区别何在?杜诗慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美了年轻统帅周瑜的功绩。解析：杜诗中的三、四两句总结了历史的教训。字面上是讲二乔，实际上是说这一战争关系到东吴的安危，幸而成功，否则家国难保。而胡诗则是称颂周瑜巧用火攻大破敌人的智慧。2.杜牧诗前。

7、21 孟子二章一、积累与运用1.给下列加点字注音。公孙衍（ yn ） 贫贱（ jin ） 丈夫之冠（ un ）不能淫（ yn ） 畎亩（ qun ） 妾妇之道（ qi ）傅说（ yu ） 曾益（ zn ） 法家拂士（ b ）胶鬲（ ） 外患（hun ） 劳其筋骨（ jn ）2.填空：（1） 富贵不能淫一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫” 。（2） 生于忧患，死于安乐一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡” 。（3） 生于忧患，死于安乐一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“人恒过，然后能改；。

8、20 梦回繁华 一、积累与运用1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（ C ）A.汴梁（bin） 绢本（jun） 瀚林（hn） 田畴（chu）B.衣冠（gun） 遒劲（jn） 摄取（sh） 桅竿（wi）C.擅长（shn） 料峭（qio） 踏青（t） 簇拥（c）D.枢杻（sh） 沉檀（tn） 纤夫（xin） 岔道（ch）解析：A.“绢”应读“jun” ， “瀚”应改为“翰” ；B.“劲”应读“j ng”， “竿”应改为“杆” ；D. “杻”应改为“纽” ， “纤”应读“qi n”。2.下面各句中标点符号运用有误的一项是（ C ）A这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。

9、19 蝉一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( C )A罅隙(xi) 纤维（qin）涂墁(mn) B跳蚤(zao) 黏土(zhn) 隧道(su)C枯草(k) 暴晒(shi) 掠夺（l）D寻觅(m) 薄盖（b） 拯救(zhn)解析：A 项， “纤”应读 xin；B 项， “黏”应读 nin；D 项， “薄”应读 bo。2下列句子书写有误的一项是( A ) A矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道艰固。B它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。C它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。D未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。解析：“艰”应为“。

10、第 一 课 时 免费获取课文朗读资源 发现课文朗读选择年级 课前导入 字词积累 课文浅析 课前导入 趣味引入 1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上，以愚公移山为题作了闭幕词，讲述了愚公移山的故事，提出要下定决心，丌怕牺牲，排除。

11、第 二 课 时 克费获叏课文朗读资源 収现课文朗读选择年级 课文品读 课文赏析 课文拓展 课文品读 课文回顾 再读课文怃考课文从哪几方面表现愚公移山乊难 课文理解 他癿妻子提出疑问说： 凭您癿力气，连魁父那样癿小山都平丌了，还能把太行王屋这。

12、愚公移山学案学习目标：1.、了解相关文学常识，掌握文中的重点词句。2、反复诵读，把握愚公这一人物形象，理解故事的寓意。3、感受愚公的英雄气概，培养学生不畏艰难、坚持不懈的精神。重点难点预测：重点：对愚公人物的分析。难点：本文的寓意学法指导1、反复诵读，理解重点字词，分析人物形象，认识愚公的精神。2、讨论交流，在研讨探究中感悟人物形象，体会文章寓意。知识链接：1、关于作者：列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无飘渺，生前被称作“有道之士”。古书中有他卸风而行的记载，这是他潇洒的一面。然而现。

13、1田子为相田子 为相，三年归休 ，得金百镒 奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。 ”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚 ，不义之物，不入于馆 。为人子不可不孝也，子其去之。 ”田子愧惭走出，造朝 还金，退请就狱。王贤其母，说 其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 诗曰：“宜尔子孙绳绳 兮。 ”（选自韩诗外传 ）【注】田子：指齐国田稷子。 归休：休假回家。 镒（y）：古代重量单位。一镒合二十两。至诚：做到十分诚实。馆：房舍，这里指“家” 。造朝：上朝。说：为而高兴。

14、,22 愚公移山,R八年级上册,1.明确寓言的特点及作用，理解本文深刻的寓意。 2.分析愚公形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 3.感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。,学习目标,新课导入,愚公移山精神：,1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上，以愚公移山为题作了闭幕词，讲述了愚公移山的故事，提出要“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，愚公移山精神成为中国共产党团结带领全国人民战胜一切艰难险阻、从失败走向胜利的强大精神动力。,走近作者,【列子】名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一。

15、人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 22.愚公移山15 常德中考改编阅读下面的文言文，回答问题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟。

16、22 愚公移山,1、积累文言字词，通过背诵积累精粹语段。 2、品味语言、感悟愚公形象及其意义。 3、理解结尾作用，培养创新精神。,课时目标,由“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿，面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，想起来不是奇闻，谈起来不是笑谈，望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙喔，了却了心中祈愿，无路难啊开路更难，所以后来人为你感叹。“歌词导入。(或者以江涛愚公移山歌曲导入新课）,情境导入,列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝。

17、,新课导入,听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭得是一身肝胆 想起来不是奇闻 讲起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙 噢 了却了心中祈愿 无路难呀开路更难 所以后来人为你感叹,愚公移山,R八年级上册,22 愚公移山,列御寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝、老子，主张虚静、无为，被道家尊为前辈。,作者简介,作品简介,列子相传为列御寇撰写。汉书艺文志所录列子八篇，早已散佚。今本列子八篇，可能是。

18、愚公移山1给下列加点的字注音。万仞(rn) 惩山北之塞 (s) 出入之迂(y)荷担(h) 孀妻(shung) 始龀(chn)穷匮(ku) 箕畚(b n) 魁父(ku)一厝朔东(cu )2解释下列加点词在文中的意思。(1)惩山北之塞 惩：苦于 塞：阻塞(2)出入之迂也 迂：曲折，绕远(3)聚室而谋 室：家(4)毕力平险 毕：尽、全(5)指通豫南 指：直(6)杂然相许 许：赞同(7)且焉置土石 置：放置、安放(8)荷担者三夫 荷：肩负、扛(9)始龀 龀：换牙(10)寒暑易节 易：更替(11)甚矣 甚：严重(12)固不可彻 彻：通达，这里指改变(13)虽我之死 虽：即使(14)何苦而不平 苦：愁苦，这里指担心(15)。

19、第 1 页 共 2 页22 愚公移山一、基础知识。1.愚公移山选自 ，体裁是 ，本成语故事说明了 的道理。作者 ，名 ，郑国人，战国前期 家思想代表人物之一。2 写出下列各句中加点词的古今词义：。（1）太行、王屋二山，方七百里。（2）曾不能损魁父之丘。（3）何苦而不平。3.找出下面的通假字并解释。 （1）始一反焉（ ） （2）甚矣，汝之不惠（ ）（3）河曲智臾亡以应（ ）4.翻译下面的句子（1）何苦而不平？（1）寒暑易节，始一反焉。（2）甚矣，汝之不惠。（3）汝心之固，固不可彻。二、文言文阅读。阅读下面的文言文，回答问题。【甲】愚公。

20、22 愚公移山一、基础知识1解释下面句子中加点的词。（1）年且九十（ ）（2）杂然相许（ ）（3）寒暑易节（ ）2用“”给下列句子划分朗读节奏。 （每句限断一处）（1）惩 山 北 之 塞（2）邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男3将下面的句子翻译成现代汉语。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？4文中“妻”和“智叟”对“愚公移山”的反应有何异同？相同点：不同点：二、阅读理解太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，。