部编版八年级语文下册文言文复习

1、20182019 学年上半年期末阶段基础知识复习卷（四）翻译课内文言文重点字词姓名 学号 分值 三峡 （郦道元）自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无阙（ ）处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非（ ）亭午（ ）夜分，不见曦（ ）月。至于夏水襄（ ）陵，沿溯阻绝（ ） 。或（ ）王命急宣，有时朝（ ）发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（ ）乘奔（ ）御风,不以疾（ ）也。春冬之时，则素（ ）湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良（ ）多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引（ ）凄异，空谷传响，哀转久。

2、期末专项复习(九)课外文言文(一)东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。元祐中锁试礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒，然不能四五龠已烂醉，不辞谢而就卧，鼻鼾如雷，少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨之士争衡哉？(选自黄庭坚题东坡诗后)【注释】锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。龠(yu)：古代容量单位。谑弄：开玩笑，嘲弄。翰墨：借指文章书画等。1解释下列句中加点的词。(1)不择精粗()(2)虽谑弄皆有义味()2用现代汉语翻译下面的句子。此。

3、期末专项复习(六)文言文字词第9课桃花源记1缘溪行 ()2.芳草鲜美 ()3渔人甚异之 ()4.欲穷其林 ()5仿佛若有光 ()6.才通人 ()7屋舍俨然 ()8.桑竹之属 ()9阡陌交通 ()10.悉如外人()11黄发垂髫()()12.乃大惊()13便要还家()14.咸来问讯()15妻子邑人来此绝境()()16.遂与外人间隔()()17乃不知有汉()18.无论魏晋()19为具言所闻()20.延至其家()21此中人语云()22.不足为外人道也()23便扶向路()()24.处处志之(。

4、期末专项复习(七)课内文言文(一)小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生。

5、八年级（下）文言文词语注释班级： 姓名：第三单元第九课 桃花源记1.缘溪行（ ） 2.芳草鲜美（ ）3.渔人甚异之（ ） 4.欲穷其林（ ）5.仿佛若有光（ ） 6.才通人（ ）7.屋舍俨然（ ） 8.桑竹之属（ ）9.阡陌交通（ ） 10.悉如外人（ ）11.黄发垂髫（ ） （ ） 12.乃大惊（ ）13.便要还家（ ） 14.咸来问讯（ ）15.妻子邑人来此绝境（ ） （ ） 16.遂与外人间隔（ ） （ ）17.乃不知有汉。

6、部编版语文三年级下期末专项复习部编版语文三年级下期末专项复习文言文阅读文言文阅读 阅读理解 掩耳盗铃 范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有音。恐人 闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之可也，恶己自闻之，悖矣。为人主而恶闻其过，非犹此也？恶 人闻其过尚犹可。 注释范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃到齐国。亡，逃亡。 钟：古代的打击乐器。则：。

7、桃花源记桃花源记 【文学常识】 陶渊明(约 365427),东晋诗人。一名潜,字元亮,号靖节,因宅边有五棵柳树,又自号“五柳先生” 。浔阳柴 桑(今江西九江)人。 【主旨归纳】 本文以武陵渔人进出桃花源的行踪(发现桃花源访问桃花源再寻桃花源)为线索,以时间先后为顺序, 描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的理想社会,表达了作者 对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。

8、1 八年级语文上册八年级语文上册 古诗词文言文古诗词文言文知识点整理知识点整理 篇目篇目 文体文体 作者作者 内容精要内容精要 写作关键词写作关键词 三峡 散文 郦道元 描写三峡雄奇险拔、 清秀幽美的景色。 语言凝练，动静结合 短 文 两 篇 答谢中书书 书信 陶弘景 描写秀美的山川景 色， 表达游览者的自 豪感。 结构缜密，语言凝练 记承天寺夜游 小品文 苏轼 借助空明宁静的境 界，传达复杂的。

9、 1 桃花源记桃花源记 陶渊明 陶渊明，字元亮，又名潜，自号五柳先生，东晋末期伟大的诗人、辞赋家。选自陶渊明集。本文原 是陶渊明桃花源诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），其时作者 57 岁，隐居农村已十 余年。文中所说的桃花源似乎有实际根据，在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百 米的山洞，有人认为就是桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。 晋太元中，武陵。

10、八上语文课内文言文复习资料八上语文课内文言文复习资料 三三 峡峡 一、给下列加点字注音。一、给下列加点字注音。 阙 qu 曦x 襄xing 陵 湍tun yn 漱 sh 属zh 引凄异 二、解释下面加点的词语。二、解释下面加点的词语。 1.夏水襄 陵。 襄：上。 2.沿溯 阻绝。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 3.虽乘奔 御风，不以疾 也。 奔：飞奔的马。 疾：快。 4.素湍 绿潭。 湍：急。

11、【期末复习】部编版八年级语文上册文言文复习 第 9 课三峡 1.文孜常识 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰水经注，名为注释水经，实则以水经为纲， 广泛补充发展，自成巨著。 2.文章思想内容 本文以凝练、生劢癿笔墨，描写出了三峡癿雄奇险拔、清幽秀丽癿景色，同时乔抒发了作者对 祖国大好河山癿热爱乀情。 3.重点字词 【字音】 阙处（ qu ） 襄陵（xing） 绝巘（yn） 属引（zh） 沿溯（s）。

12、1 桃花源记课内精读 阅读下文，回答问题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子。

13、4 北冥有鱼课内精读 阅读下文，回答问题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1解释下面加点的词。(1)怒而飞( ) (2)志怪者也( )(3)去以六月息者也( ) (4)亦若是则已矣( )2下面的句子朗读节奏划。

14、部编版九年级语文下册文言文重点语句翻译部编版九年级语文下册文言文重点语句翻译 鱼我所欲也鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也； 死亦我所恶， 所恶有甚于死者， 故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则。

15、7 大道之行也课内精读 阅读下文，回答问题。大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。1解释下列句中加点的词。(1)故人不独亲其亲( )(2)力恶其不出于身也( )(3)不独子其子( )(4)男有分，女有归( )2下列句中加点的词与例句中加点的词的意思和用法相同的一项是( )例句：货恶其弃于地也A故天。

16、3 核舟记课内精读 阅读下文，回答问题。核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁。

17、8 马 说课内精读 阅读下文，完成题目。马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1马说一文选自_，作者_，字_，_代_家、_家、_家，是“唐宋八大家”之首。其散文尤为著名，有“_”的美誉。。

18、第 1 页 共 8 页人教版八年级语文 (上册)全册文言文知识点归纳（一） 通假字：通假 读音 字义 例句 出处要邀 yo 邀请 便要还家 桃花源记具俱 j 详尽 具答之 桃花源记有又 yu 用来连接整数和零数 八分有奇 核舟记诎屈 q 弯曲 诎右臂支船 核舟记衡横 hng 横着的 左手倚一衡木 核舟记甫父 f 男子美称，多附于字之后 虞山王毅叔远甫刻 核舟记简拣 jin 挑选 盖简桃核修狭者为之 核舟记与举 j 选拔 选贤与能 大道之行也矜鳏 gun 老而无妻的人 矜、寡、孤、独 大道之行也曾层 cng 重叠 荡胸生曾云 望岳阙缺 qu 中断 略无阙处 三峡通假的类型：（1。

19、部编版八年级语文下册文言文重点语句翻译部编版八年级语文下册文言文重点语句翻译 桃花源记桃花源记 晋太元中， 武陵人捕鱼为业。 缘溪行， 忘路之远近。 忽逢桃花林， 夹岸数百步， 中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬。

20、人教部编版八年级语文下册文言文知识整理 9 9桃花源记桃花源记 课文分析 1渔人行踪：发现桃花源拜访桃花源离开桃花源 再寻桃花源。 2世外桃源描述：景色优美，土地肥沃，资源丰富；人人 各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活幸福、愉快；风俗淳朴， 人与人之间都极其融洽友好；没有剥削，没有动乱，平等、和谐、 自足的幸福生活。 3对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安 乐的世外桃源， 那里。