部编版二年级下册第19课大象的耳朵教案作业题

1、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。重点难点1.学会本课的生字。2. 继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。教学课时 两课时。111 我是一只小虫子作者:张月 当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”句导读: 设问句开头,引人入胜。段导读:写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。第一部分(第 1 自然段):写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。

2、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘与情趣。3.掌握四种天然指南针的用法,培养留心周围事物,发现科学知识的意识。重点难点1.学会本课的生字。2.掌握四种天然指南针的用法。3.培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学课时 两课时。17 要是你在野外迷了路作者:戴巴禄 要是 你在野外迷了路,可千万别慌(hun) 张 。大自然有很多天然 的指南针,会帮助(zh)你辨( bin)别 方向。句导读:这句话告诉我们如果在野外迷路了,不用慌张, 因为会有很多办法帮助我们辨别方向。“指南针”就是可以转动的用。

3、教学要求1.会认、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.朗诵古诗,想象画面,培养学生的想象力,感受春天的美好。重点难点1.正确认读、书写本课的生字,背诵课文。2.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教学课时 两课时。1古诗二首村 居 2清高鼎(dn )草长莺(yn)飞二月天,拂(f)堤(d)杨柳(li) 醉( zu) 春烟 。句导读:这两句生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。释义:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着。

4、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.运用不同方法理解词语的意思。4.学习雷锋精神,做关心他人、乐于奉献的好孩子。重点难点1. 会读、会写本课生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.在反复朗读中感悟雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。教学课时 两课时。5 雷锋叔叔,你在哪里 沿着 长 长的小溪,寻找 雷锋的足迹 。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?节导读:写了寻找雷锋叔叔的迫切心情。 小溪说:昨天,他曾(cn) 路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙(mn) 蒙的细雨。瞧,那泥。

5、教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.朗诵古诗,想象美丽风景的画面,培养学生的想象力,感受祖国壮美的河山。重点难点1. 学会本课的生字。2.正确、流利地诵读古诗。在诵读中培养热爱祖国壮美河山之情。教学课时 两课时。1晓(xio)出净慈( c)寺送林子方 2宋(sn) 杨万里毕(b)竟(jn) 西湖六月中,风光不与四时 同 。句导读:这两句质朴无华的诗句, 说明六月的西湖与其他季节有不同的风光,是足可留恋的。释义:六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。接天 莲叶无穷 碧,映(yn)日荷花别样 。

6、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会世界慢慢发生的变化。3.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。重点难点1.学会本课的生字。2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义。教学课时 两课时。124 当世界年纪(j) 还小的时候作者:德国子尔克 舒比格2 当世界年纪还小的时候,每样东西都必(b)须( x) 学习怎样生活。句导读:开门见山,点明中心。第一部分(第 1 自然段):写世界年纪还小的时候一切都要学习。 太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事, 但是都没有成功(n) 。

7、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能够讲述邓小平爷爷植树的故事。3.学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神,用自己实际行动保护自然, 美化自然。了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。重点难点1.会认、会写本课的生字。2.能够讲述邓小平爷爷植树的故事。3.从邓爷爷语言、动作、神情中体会他植树时的一丝不苟的精神。教学课时 两课时。4 邓( dn)小平爷爷植树 1985 年的植 树节,是个令人难忘的日子。段导读:交代事情发生的时间,是 1985 年 3 月 12 日,并且点出这一天是令人难忘的。

8、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。讲述千人糕的来历,联系生活实际,举生活用品的例子说明都经过了很多人的劳动。3.从千人糕的来历中,懂得合作的重要性。重点难点1. 学会本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述千人糕的来历。2. 从千人糕的来历中,懂得合作的重要性。教学课时 两课时。16 千 人 糕(o) 一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”句导读:开门见山, 点明题目。 “爸爸,什么是千人糕?” 2孩子好奇 地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想:。

9、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天知识。3.通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。重点难点1.学会本课的生字。2.通过学习,了解一些航天知识。教学课时 两课时。 18 太空 生活趣事多 你知道宇航(hn) 员 在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢 !第一部分(第 1 自然段):点明太空生活很有趣,引出下文, 这是全文的总起段。 在宇(y)宙(zhu ) 飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒(sh) 服 。不过, 要想睡上一个安稳(wn) 觉 ,宇航员必( b)须(x) 把自己绑在睡袋里。不然, 翻( fn)一。

10、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读描写的句子,边读边想象所描写的画面。重点难点1. 学会本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解妹妹为什么将枝条当马后就忘记了疲劳。教学课时 两课时。17 一匹出色的马作者:陈伯吹 一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jio)外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fn)起层层波( b)纹 (wn) 。 2河岸上垂( chu)下来的柳叶, 拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。句导读 :从这些环境。

11、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点1.学会本课的生字。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学课时 两课时。125 羿(y)射九日 很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。 2十个太阳每天轮换 ,给大地万物带来光明 和温暖 。 句导读: 交代这个故事的起因。第一部分(第 1 自然段):写十个太阳每天轮流值日,给。

12、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会鲜花给人们带来的美好感受。3.培养学生热爱自然,懂得给人以美就是最好的礼物。重点难点1.正确认读、书写本课的生字,通过朗读,体会春天的美好。2. 体会春天鲜花的美好,弄懂为什么说“花籽是多么美好的礼物”。教学课时 两课时。13 开满鲜花的小路作者:林颂英 邮(yu)递(d )员黄狗在门口喊:“鼹(yn)鼠( sh)先生”“ 您的包裹(u) 单!” 2句导读:从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。段导读:鼹鼠收到包裹单。 原来,长颈(jn) 鹿大叔给。

13、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.积累词语,帮助学生理解课文中出现的“凶狠”等词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。4.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年生活的快乐。重点难点1.学会本课的生字,积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年的快乐。教学课时 两课时。110 沙滩上的童话作者:金波2 海边的沙滩 是我们的快乐天地。第一部分(第 1 自然段):概括介绍海边的沙滩是“我们 ”快乐的天地。 在沙滩上,我们。

14、教学要求1.通过学习课文,感受春天的美丽,体验投身大自然怀抱中的情趣。2.会认本课生字,会写生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文。热爱春天,愿意去观察、发现。重点难点1.正确认读、书写本课生字,在理解的基础上积累词语。2.通过反复朗读课文,引导学生在找春天的过程中感悟春天, 体会找春天的乐趣,从而体验发现的快乐。教学课时 两课时。2 找 春 天作者:经绍珍 春天来了!春天来了!段导读:句子重复,加强语气,表现了孩子们对春天的强烈渴望和喜爱之情。 我们几个孩子脱(tu) 掉棉袄( o),冲出家门,奔 向田野, 去寻找春天。 句导读:“脱掉”“。

15、教学要求1.会认、会写本课的生字,积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。重点难点1.学会本课的生字。2.朗读课文。3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学课时 两课时。120 蜘蛛开店(din)作者:鲁冰2 有一只蜘蛛,每天蹲(dn) 在网上等着小飞虫落在上面 ,好寂(j) 寞(m) ,好无聊 啊。句导读: “寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的状态。段导读:写蜘蛛寂寞无聊的蹲在网上等着小虫子。3 蜘蛛决定 开一家商店。卖(mi)什么呢?就卖口罩( z。

16、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。3.培养热爱自然,与自然和谐相处及热爱生活的美好情感。重点难点 1.学会本课的生字。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。教学课时 两课时。 123 祖先的摇篮作者:吴珹 爷爷说:那原始森林 是我们 2祖先 的摇篮 。句导读:把“原始森林”说成是“祖先的摇篮”,能让人感觉到原始森林是个能让人感觉舒适、温暖、幸福、安逸的地方。真有意思,这该是多大的摇篮啊! 句导读:朗读时,抓住“多大”一词重读,要读。

17、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解从不同角度描写景物的方法。重点难点1.学会本课的生字,积累新词。2.能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,了解从不同角度描写景物的方法。教学课时 两课时。16 雷 雨 满天的乌云,黑沉沉 地压下来。句导读:“满天”“黑沉沉”说明天很阴,给人一种沉闷的感觉,使人透不过气来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 句导读:“ 叶子一动不动”说明没有风,沉闷的天气下。