部编版二年级下册识字二传统节日教案作业题

1、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会鲜花给人们带来的美好感受。3.培养学生热爱自然,懂得给人以美就是最好的礼物。重点难点1.正确认读、书写本课的生字,通过朗读,体会春天的美好。2. 体会春天鲜花的美好,弄懂为什么说“花籽是多么美好的礼物”。教学课时 两课时。13 开满鲜花的小路作者:林颂英 邮(yu)递(d )员黄狗在门口喊:“鼹(yn)鼠( sh)先生”“ 您的包裹(u) 单!” 2句导读:从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。段导读:鼹鼠收到包裹单。 原来,长颈(jn) 鹿大叔给。

2、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天知识。3.通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。重点难点1.学会本课的生字。2.通过学习,了解一些航天知识。教学课时 两课时。 18 太空 生活趣事多 你知道宇航(hn) 员 在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢 !第一部分(第 1 自然段):点明太空生活很有趣,引出下文, 这是全文的总起段。 在宇(y)宙(zhu ) 飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒(sh) 服 。不过, 要想睡上一个安稳(wn) 觉 ,宇航员必( b)须(x) 把自己绑在睡袋里。不然, 翻( fn)一。

3、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.积累词语,帮助学生理解课文中出现的“凶狠”等词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。4.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年生活的快乐。重点难点1.学会本课的生字,积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年的快乐。教学课时 两课时。110 沙滩上的童话作者:金波2 海边的沙滩 是我们的快乐天地。第一部分(第 1 自然段):概括介绍海边的沙滩是“我们 ”快乐的天地。 在沙滩上,我们。

4、教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.朗诵古诗,想象美丽风景的画面,培养学生的想象力,感受祖国壮美的河山。重点难点1. 学会本课的生字。2.正确、流利地诵读古诗。在诵读中培养热爱祖国壮美河山之情。教学课时 两课时。1晓(xio)出净慈( c)寺送林子方 2宋(sn) 杨万里毕(b)竟(jn) 西湖六月中,风光不与四时 同 。句导读:这两句质朴无华的诗句, 说明六月的西湖与其他季节有不同的风光,是足可留恋的。释义:六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。接天 莲叶无穷 碧,映(yn)日荷花别样 。

5、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。3.培养热爱自然,与自然和谐相处及热爱生活的美好情感。重点难点 1.学会本课的生字。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。教学课时 两课时。 123 祖先的摇篮作者:吴珹 爷爷说:那原始森林 是我们 2祖先 的摇篮 。句导读:把“原始森林”说成是“祖先的摇篮”,能让人感觉到原始森林是个能让人感觉舒适、温暖、幸福、安逸的地方。真有意思,这该是多大的摇篮啊! 句导读:朗读时,抓住“多大”一词重读,要读。

6、长大以后做什么教学要求1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。重点难点1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方, 有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学课时 一课时。1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

7、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点1.学会本课的生字。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学课时 两课时。125 羿(y)射九日 很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。 2十个太阳每天轮换 ,给大地万物带来光明 和温暖 。 句导读: 交代这个故事的起因。第一部分(第 1 自然段):写十个太阳每天轮流值日,给。

8、教学要求1.通过学习课文,感受春天的美丽,体验投身大自然怀抱中的情趣。2.会认本课生字,会写生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文。热爱春天,愿意去观察、发现。重点难点1.正确认读、书写本课生字,在理解的基础上积累词语。2.通过反复朗读课文,引导学生在找春天的过程中感悟春天, 体会找春天的乐趣,从而体验发现的快乐。教学课时 两课时。2 找 春 天作者:经绍珍 春天来了!春天来了!段导读:句子重复,加强语气,表现了孩子们对春天的强烈渴望和喜爱之情。 我们几个孩子脱(tu) 掉棉袄( o),冲出家门,奔 向田野, 去寻找春天。 句导读:“脱掉”“。

9、教学要求1.会认、会写本课的生字,积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。重点难点1.学会本课的生字。2.朗读课文。3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学课时 两课时。120 蜘蛛开店(din)作者:鲁冰2 有一只蜘蛛,每天蹲(dn) 在网上等着小飞虫落在上面 ,好寂(j) 寞(m) ,好无聊 啊。句导读: “寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的状态。段导读:写蜘蛛寂寞无聊的蹲在网上等着小虫子。3 蜘蛛决定 开一家商店。卖(mi)什么呢?就卖口罩( z。

10、图书借阅公约教学要求让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书 ,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。重点难点 清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的观点。教学课时 一课时。让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书 ,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。多媒体课件。一 情境导入师:书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗?生:应该。师:我们应该怎样将我们班级的图书角管理好,做到图书能让大家都能有序快速地。

11、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解从不同角度描写景物的方法。重点难点1.学会本课的生字,积累新词。2.能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,了解从不同角度描写景物的方法。教学课时 两课时。16 雷 雨 满天的乌云,黑沉沉 地压下来。句导读:“满天”“黑沉沉”说明天很阴,给人一种沉闷的感觉,使人透不过气来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 句导读:“ 叶子一动不动”说明没有风,沉闷的天气下。

12、教学要求1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。3.学习写话。4.积累名句。5.阅读月亮姑娘做衣裳,学习快乐读书法。重点难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。3.学习写话。教学课时 两课时。1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。3.学习写话。多媒体课件。一 情境导入星期天,小明决定和妈妈一起进行大扫除,让我们看一看他们在大扫除的时候做了些什么?用到了哪些清扫工具。

13、教学要求1.在生活中识字、规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。3. 区分词语的意思,体会词语在句子中的作用。4.积累国学知识。5.阅读好天气和坏天气。重点难点1.在生活中识字、规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并会灵活运用。教学课时 两课时。1.认识生字,掌握生字的正确读音。能对动物做简单的分类。2. 字词句综合运用,区分词语的意思。灵活在句子中运用。多媒体课件。一 情境导入星期天,小明和妈妈一起去动物园游玩,现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。二 认字写字xng h g。

14、教学要求1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。3.会用不同的偏旁组成新字。4.积累古诗。5.阅读李时珍,学习快乐读书法。重点难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。3.会用不同的偏旁组成新字。教学课时 两课时。1.认识“钩、铲、梅”等 10 个生字。2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。3.会用不同的偏旁组成新字。一 情境导入金、木、水、火、土是五种偏旁,今天我们就来学习这五种偏旁组成的新字。二 认字写字gu chn mi sh yun zhng j cn ku fn。

15、教学要求1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思,交流理解词语的方法。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。4.积累古诗词。5.阅读最大的“书”,学习快乐读书法。重点难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并能灵活运用。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。教学课时 三课时。1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思,交流理解词语的方法。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。多媒体课件。一 情境导入星期天,小明和妈妈一起。

16、教学要求1.联系生活实际学习 ABB 式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。3.积累十二生肖。4.阅读小柳树和小枣树。重点难点1.联系生活实际学习 ABB 式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。3.积累十二生肖,理解小柳树和小枣树的主题。教学课时 三课时。1.识字加油站。2. 字词句运用。生字卡片、多媒体课件。一 情境导入出示几个 ABB 式词语,问同学们这些词有什么特点。绿油油 亮晶晶 光闪闪生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个。

17、教学要求1.认识职业(务) 中的生字。2. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。3.照样子写话。4.积累乐于助人的名言。5.展示自己正确的写字方法。6.阅读一株紫丁香。重点难点1. 认识职业(务) 中的生字。2. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。3.照样子写话。4.积累乐于助人的名言。5.阅读一株紫丁香。教学课时 三课时。1. 认识职业(务) 中的生字。2. 展示台。3.日积月累。生字卡片、多媒体课件。一 情境导入在生活中,有许多职业,看看下面的职业中,哪些字你不认识。二 认字写字厨师 工程 chn 师 魔 m 术师 建 。

18、“贝” 的 故 事教学要求1.会读、会写本课的生字。2.了解汉字的演变,讲解“贝”的故事。3.默读课文,了解“贝”字的起源,“贝”的作用以及字形字义。4.进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。重点难点1.学会本课的生字。2.了解“贝”字的起源和字形字义。3.由“贝”字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。教学课时 两课时。1“贝” 的 故 事2一些生活在水里的动物,用贝壳 保护自己的身体。甲(ji)骨 )文 中的“贝”字, 画的就是贝类(li )的两扇壳张开的样子 。段导读:写“贝”字产生的原因。古时候,人们觉得贝壳很漂(pio)亮 ,很珍( zhn)贵。

19、神 州 谣教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.领悟字词的含义,感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。重点难点1.学会本课的本课的生字,理解字词含义。2. 领悟字词的含义,感受祖国的伟大。教学课时 两课时。1神 州(zhu) 谣( yo)2我神州 ,称中华 ,山川 美,可入画。段导读:写中华山川美如画。黄河奔,长江涌(yn),长城长,珠峰(fn) 耸( sn)。段导读:写黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的特点。3台湾(wn)岛,隔( )海峡(xi) ,与(y)大陆(l),是一家。段导读:写台湾和大陆是一家。各民族 ,情意(y) 浓( nn),齐。

20、传 统 节 日教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.了解传统节日的知识。重点难点1.学会本课的生字。2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。教学课时 两课时。1传 统(tn) 节 日 2春节 到,人欢笑,贴(ti)窗花,放鞭炮。段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。3元宵(xio)节,看花灯 ,大街小巷(xin) 人如潮。段导读:写元宵节的习俗。清明节 ,雨纷纷,先人 墓前去祭(j) 扫。段导读:写清明节的习俗。过端午,赛龙舟(zhu) ,粽子艾(i)香满堂( tn)飘。段导读:写端午节的习俗。七月七,来乞(q) 巧( qio),牛郎(。