部编版九年级道德与法治上册3.2参与民主生活优质课件

1、创新改变生活,1、体会什么是创新 2、结合实例说出创新对个人及生活的影响 3、理解我国为什么推动创新驱动发展战略,学习目标,问题引领 自主学习,1.创新是一种 。它是个人 ，也是团队、集体的 。 2.创新改变我们的 和 ,让我们勇敢面对挑战，激发潜能， 。 3、生活中每个领域都可以创新，知识的创新提供 _，技术的创新_，制度的创新_. 4、时代发展呼唤创新。 已经成为世界主要国家发展战略的重心。 5、创发展是中华民族复兴的国运所系。实施 ，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的 ，是适应和引领我国经济发展新常态的现实。

2、第二单元 民主与法治,第三课 追求民主价值,第1课时 生活在民主国家,情境导入生成问题,课前活动：小调查,调查你周围的人： （1）你心目中的“民主” 是什么样子？ （2）你周围有“民主” 吗？,我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民主的力量，让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力量。,知识目标： （1）认识我国基本的政治制度、根本的政治制度； （2）知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式； （3）明确人民当家作主的根本目的就是为了实现和保障最广大人民群众的利益。 。

3、参与民主生活一、单项选择题12018 年全国“两会”期间，某公司职员小张决定通过检察院网站举报某单位领导的贪污腐败问题。对此，你的看法有这是自觉履行公民法定义务的体现，值得提倡这是在网上表达对领导的不满，不利于社会的和谐稳定这是民主监督的一种重要实现形式，有助于促进依法行政民主监督也要自觉遵守法律，增强法治意识A B C D 2公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。下列关于公民参与民主生活的说法不正确的是A 公民可以依照法律法规，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利B 公民参与民主生活，需要。

4、参与民主生活基础过关1随着我国社会主义民主的发展，越来越多的公民参与民主生活。这需要不断推进社会主义民主制度建设的(A)制度化 规范化 程序化 法治化A BC D2随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，以下图片符合主题的有(A)参加听证会 参加扶贫工 程座谈会 政协委员调研 政府门前喊冤 A. BC D3 “选准人，带好路，奔小康，共致富” “村民选好村干部，选好干部为村民” “选好一人，受益全村；选好一届，造福一方” 。为此，积极行使选举权利(B)A表明人民群众参与选举的热情越来越高涨B是人民实现民主权利的。

5、第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值第2课时 参与民主生活,道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。,（1）你怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？,提 示： （1）小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利等。 （2）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。

6、第三课 追求民主价值,第2课时 参与民主生活,学习目标： 了解我国民主实现的方式，知道行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的意义和做法，在我国塑造现代公民，需要增强民主意识。 通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平；通过调查了解，充分理解参与民主生活的主要意义。 感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性，逐步提升增强民主意识的自觉性和责任感；自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增加热爱社会主义民主的情感，。