部编版七年级上册语文 第10课再塑生命的人同步练习及答案

1、2020 天上的街市天上的街市 1 1.天上的街市运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的 蓝图。按要求找出相对应的诗句。 (1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “ 。” (2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“ 。” (3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:“ 。” 2 2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是( ) A.我想/。

2、1919 皇帝的新装皇帝的新装 1 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.炫耀(xun) 御聘(y) 骇人听闻(hi) B.爵士(ju) 称职(chng) 钦差大臣(qn) C.头衔(xin) 更衣(ng) 分外美观(fn) D.滑稽(j) 的确(d) 随声附和(h) 2 2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。 (1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”( )改为(。

3、1313 纪念白求恩纪念白求恩 1 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.狭隘(y) 解放(ji) 微不足道(wi) B.殉职(xn) 极端(dun) 拈轻怕重(zhn) C.鄙薄(bo) 纯粹(cu) 漠不关心(m) D.热忱(chn) 派遣(qin) 冷冷清清(qn) 2 2.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( ) A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在。

4、1616 诫子书诫子书 1 1.解释下列句中加点的词。 (1)夫君子之行( ) (2)俭以养德( ) (3)非宁静无以致远( ) (4)多不接世( ) 2 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (2)夫学须静也,才须学也。 (3)非学无以广才,非志无以成学。 (4)年与时驰,意与日去。 3 3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.。

5、2121 女娲造人女娲造人 1 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.藤条(tng) 掺和(cn) 大模大样(m) B.开辟(p) 挖掘(ju) 疲惫不堪(kn) C.女娲(w) 省事(shng) 生气蓬勃(png) D.揉捏(ru) 澄澈(chng) 莽莽榛榛(zhn) 2 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。

6、1818 狼狼 1 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.困窘(jng) 苫蔽(shn) 尻尾(ko) B.狡黠(xi) 缀行(zhu) 积薪(xn) C.弛担(ch) 眈眈(dn) 目似瞑(mng) D.假寐(mi) 禽兽(qn) 少时(sho) 2 2.解释下列加点的词。 (1)顾野有麦场( ) (2)止有剩骨( ) (3)屠自后断其股( ) (4)意暇甚(。

7、1 1 春春 1 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.朗润(rn) 稀疏(sh) 水涨船高(zhng) B.抖擞(su) 黄晕(yn) 捉迷藏(cng) C.应和(h) 蓑衣(su) 戴着笠(l) D.撑伞(zhng) 酝酿(ning) 欣欣然(xn) 2 2.结合语境,解释下列句子中加点的词语。 (1)互联网酝酿下一场革命,多个细分领域走向融合。 (2)为烘托。

8、6 6 散步散步 1 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.散步(sn) 很累(li) 信服(f) 脚踝(hui) B.嫩芽(ln) 铺着(p) 煎熬(o) 水泡(po) C.分歧(q) 还小(hun) 拆散(chi) 蹲下(dn) D.霎时(sh) 鱼塘(tng) 稳当(wn) 水波粼粼(ln) 2 2.理解下列加点词语在句中的表达作用。 (1)我的母亲又熬过了一个严冬。 (2。

9、1717 猫猫 1 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.虐待(n) 屋脊(j) 污涩(s) B.怅然(chng) 诅咒(z) 蜷伏(qun) C.红绫(lng) 怂恿(sng) 惩戒(chng) D.一缕(li) 娱乐(y) 妄下断语(wng) 2 2.下列加点词语的解释有误的一项是( ) A.结局总是失踪或死亡(下落不明) B.可怜这两月来相伴的小侣(小伙伴) C.三。

10、10.再塑生命的人 第1课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目 录 01 新课导读 03 课文浅析 02 字词积累 01 新课导读 听完这首歌唱老师的歌曲，大家是丌是也感受到了老师的伟大呢 今天，我们一起走进再塑生命的人，去感受一。

11、10.再塑生命的人 第2课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目 录 01 课文品读 03 随堂拓展 02 课文赏析 01 课文品读 1.作者在文章开头为什么强调这一天 因为这一天是我一生中最重要的一天，这一天莎莉文老师来了，是我生。

12、再塑生命的人导学案学习目标1. 学习默读，逐步提高阅读速度。2. 整体感知，把握人物形象。3. 精读语段，品味语言， 。自主学习1.作家作品海伦凯勒（Helen Keller，1880 年 6 月 27 日1968 年 6 月 1 日） ，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1887 年与莎莉文老师相遇。1899 年 6 月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。她先后完成了 14 本著作。其中最著名的有：假如给我三天光明 我的人生故事 。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964 年荣获“总统自由勋章。

13、导学案10 再塑生命的人学习目标1积累“企 盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。把握海伦凯勒的人生经历及其品质。3揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。4领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。学习重点揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬 爱和感激的情意。学习难点领会莎莉文老师隽永深。

14、再塑生命的人,海伦凯勒,马克吐温 说: 19世纪，有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦凯勒。,课文导入,海伦凯勒，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一生发表，即引起轰动。,作者简介,海伦凯勒（1880-1968）,美国著名女作家。1岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，。

15、十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。 马克吐温,“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的吉姆和海伦凯勒的我的生活。”美国著名作家海尔博士,海伦凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。美国时代周刊,Helen Keller (1880-1968),海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她本是一个健康的婴儿，却在19个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。直至七岁时遇到了改变她一生的家庭教师安妮沙莉文。海伦在沙莉文老师的帮助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，凭借自己顽强的意志，最终顺利从哈佛。

16、10再塑生命的人课时训练1下列词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）A绽开（zhn） 搓捻（ni） 疲倦（p） 小心冀冀（y）B惭槐（ku） 觅食（m） 繁衍（yn） 花团锦簇（c）C预兆（zho） 迁徙（x） 企盼（q） 落英缤纷（bn）D穿梭（su） 煎熬（o） 冥思（mng） 不可明状（mng）2.找出下列句子中的错别字并改正。（1）我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上率，把它率碎了，心中觉得特别痛快。错字：_ 改正：_（2）一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。错字：_ 改正：_（3）我觉得大地在一阵一阵地振动，。

17、10 再塑生命的人知识目标 继续学习默读，逐步提高阅读速度，整体把握文章内容。能力目标 学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。理解关键词句在语 言环境中的意义和作用。情感目标 体会师生之间的深厚感情；体会作为聋盲人的作者对生活的独特感 悟。一、导入新课一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里、连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人给人生。

18、,10 再塑生命的人,RJ七年级语文上册,1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。 2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。 3.体味文章语言的清新朴实。 4.学习海伦凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。,盲人音乐家阿炳的二泉映月,生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦，尤其是盲人，他们的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的二泉映月中听出的是坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境 ，今天，我们一起走进一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家海伦凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家。

19、再塑生命的人,海伦凯勒,我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。,海伦凯勒,知识拓展,海伦凯勒油画像,作者简介,海伦凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家,社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。,第部分：,层次结构,写莎莉文老师来到“我”身边，并教我认识实物的名称。,（第1-13段）,第二部分:,莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，让“我”。

20、1010 再塑生命的人再塑生命的人 1 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A.感慨(ki) 走廊(lng) 疲倦不堪(kn) B.搓捻(cu) 奥秘(m) 小心翼翼(y) C.航行(xng) 模仿(m) 截然不同(ji) D.缝制(fng) 绽开(dng) 恍然大悟(hung) 2 2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) A.他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生。