部编版七年级上册语文 第15课走一步再走一步同步练习及答案

1、本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 01 趣味导入 在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，丌只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办是放弃，还是迎上去呢 今天，我们来学习美国作家莫顿亨特的文章走一步，再。

2、本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 01 课文理解 1.文章开头介绍天气的炎热，有什么作用 写天气酷热，实际上是写爬悬崖的原因，为下文写爬悬崖作铺垫。 课文理解 2.作者为什么特别强调杰里是我最好的朋友 交代我和杰里的特殊关系，为后文埋。

3、导学案14 走一步，再走一步学习目标1.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。3.培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质学习重难点1.能准确复述课文内容。2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。知识链接1、走近作者：莫顿亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。2、了解背景走一步，再走一步是莫顿享特 65。

4、14 走一步再走一步学习目标1、培养学生快速阅读，勾画关键语句的能力；（重点）2、品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程；（重点）3、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。 （难点）自主预习1.阅读下面的小资料。（1）作者与背景莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的悬崖上的一课被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。此外心灵鸡汤充满阳光的成长历程这本收录激励心志的。

5、14走一步，再走一步课时训练一、初读课文，完成下列问题。1.给下列加粗的字注音。灼（ ）人 呻吟（ ） 恍惚（ ）抽噎（ ）2.课文为什么以走一步，再走一步为标题？二、细读课文，回答问题。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！。

6、14 走一步，再走一步知识目标1.初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。( 重点)2把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。能力目标 1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。2正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。(难点)情感目标 激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。一、导入新课生活在世界上，每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前，有的人灰心丧气、束手无策，终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸。这样，世界也就有了弱者与强者之分。今天我们学习的这。

7、,14 走一步，再走一步,1.弄清叙事要素，复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。 2.揣摩、赏析精彩的字词，体悟“走一步，再走一步”的深刻含义，然后再从多角度思考课文与人生。,学习目标,新课导入,莫顿亨特（19202016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：自杀心理学的故事：源起与演变走一步，再走一步（原名悬崖上的一课） 。,走近作者,训诫 陡峭 嶙峋 啜泣 崩土 颤抖,ji,qio,ln xn,chu,bng,chn,字词积累,登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。,颤抖。

8、,14 走一步，再走一步,RJ七年级语文上册,1.弄清叙事要素，复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。 2.揣摩、赏析精彩的字词，体悟“走一步，再走一步”的深刻含义，然后再从多角度思考课文与人生。,莫顿亨特（19202016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：自杀心理学的故事：源起与演变走一步，再走一步（原名悬崖上的一课） 。,训诫 陡峭 嶙峋 啜泣 崩土 颤抖,ji,qio,ln xn,chu,bng,chn,登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。,颤抖：颤动，发抖。,恍惚。

9、1515 走一步走一步, ,再走一步再走一步 1 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.酷热(k) 厌倦(jun) 暮色(m) B.附和(h) 突兀(w) 嘲笑(cho) C.哭泣(q) 呻吟(yn) 凌乱(ln) D.警告(jn) 犹豫(y) 抽噎(y) 2 2.用横线画出下列句子中的错别字,在括号里改正。 (1)我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢。