部编版七年级语文上册第一单元导学案及答案

1、导学案17 动物笑谈学习目标1.理解并积累字词。 2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 3.体味文章幽默风趣的语言。学习重难点 1.领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。 2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。知识链接走近作者康拉德劳伦兹（1903 -1989+，奥地利动物行为学家，1973 年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，。

2、导学案15 诫子书学习目标1.多次朗读课文，培养文言语感，积累重点词语和文言知识。2.结合作者生平，体会文章主旨，并思考其现实意义。3.领会古人思想观念中修身与治学的联系，并将其用运于自己的生活学习实践中。学习重难点重点：感受并领悟中国传统思想文化的魅力。难点：深刻体会修身治学之道，明白“淡泊明志、宁静致远”的深刻内涵。知识链接诫子书是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的敦敦教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨。

3、导学案21 女娲造人学习目标1.复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用。2.理解女娲的形象。3.初步了解神话故事的特点。学习重点理解本文大胆而新奇的想象。知识链接1.走近作者袁珂，1916 年生，神话学家。现为四川省社会科学院研究员。著有中国古神话古神话选释山海经校注等。2.写作背景课文是根据 风 俗 通 里 的 有 关 “女娲造人”的记载改编的。作 者 以 大 胆 新 奇 的 想象 在 原 有 故 事 的 基 础 上 进 行 富 有 人 性 化 的 演 绎 与 扩 充 ， 再 现 女 娲 造 人 的 整 个 过 程 ， 使 得这 个 古 老 的 传 说 充 满 生 活 。

4、16 猫学习目标1. 继续学习默读的技巧，养成圈点勾画做摘录的习惯。2. 概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。 （重点）3. 体会文章 的思想感情及蕴涵的人生哲理（难点）自主预习1.阅读下面的小资料，完成填空。（1）作家作 品1.了解作者郑振铎(18981958)，福建长乐县人 。现代作家、 文学家， 我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协 理事等职。1958 年 10 月率中国文化代表团 前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱 中。

5、第一单元检测卷第一单元检测卷 （100 分，90 分钟） 一、语言积累及运用（25 分） 1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 （5 分） 粗犷 （ ） lio （ ）亮 zh （ ） 蓄 chng（ ） 清 静 m（ ） 干 s（ ） 吝啬 （ ） yn ning（ ） 山岛竦 zh（ ） 2结合课文语境，解释下列词语。 （4 分） （1）朗润： （2）响晴： （3）花枝招展： （4）咄咄逼。

6、分值:100分时间:90分钟得分:一、积累与运用。(29分)1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分)png pi()()gn()古b()育阻i()锲而不舍()懊悔()喧嚣()炽痛()2.下列各组词语中书写准确无误的一项是()(3分)A.马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C.一拍即合当之无愧惹人注目磐石D.和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽3.根据语境内容,与上下文衔接恰当的一项是()(3分)今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,。但此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚的信念,向殉难者宣誓:心未死,和平可期,杀人者必覆灭。A.人民无比沉痛志不绝。

7、导学案8 世说新语二则咏 雪学习目标1.多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。2.感受古人的生活情趣与文化修养。学习重难点重点：多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。难点：感受古人的生活情趣与文化修养。知识链接世说新语：世说新语又称世说 、 世说新书 ，依内容可分为“德行” 、 “言语” 、 “政事”、 “文学” 、 “方正”等三十六类（先分上，中，下三卷） ，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。

8、导学案16 猫学习目标1、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。2、学会概括文章中心。学习重难点重点：体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。难点：作者通过对比、烘托的手法揭示作品的寓意和主题。知识链接细节描写是指语言描写抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。细节描写中，主要抓住心理、动作、语言、神态、细节进行描述。学法。

9、教学案1 春学习目标：1、反复朗读，想象春的画面，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。2、品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。3、进一步学习修辞手法，品味语言。学习重难点：重点：抓住景物特征进行描写；掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够运用这两种修辞方法。难点：通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征；学会抓景物特征描写的方法。知识链接：1.作者及其散文：朱自清（1898 年 11 月 22 日1948 年 8 月 12 日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代。

10、导学案18 狼学习目标1.熟读，理解课文，并在理解的基础上背诵课文2.掌握常见的文言词语和句式，提高文言素养。3.揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。4.理解文本主旨。学习重难点重点：掌握常见的文言词语和句式，体会现代汉语与古代语法之间的区别。难点：把握文章主旨，并理解“狼”这一形象在古人思维中的意义。知识链接聊斋志异简称聊斋 ，俗名鬼狐传 ，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书房名， “志异”是记载奇闻异事的意思。全书共有短篇小说491 篇(张友鹤聊斋志异会校。

11、导学案6 散步学习目标1.整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 2.学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、 珍爱生命的情感。 知识链接1.题目解读文章通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。2.走近作者莫坏戚，重庆人，当代作家。1966 年初中毕业，到四川内江插队。1982 年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980 年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家曾获四川文学奖。著有莫怀戚中短篇小说选。学法指导：用自己喜欢的方式读课文，。

12、单元测试(一)(时间：100 分钟 总分：120 分)题号 一 二 三 总分 合分人 复分人得分一、积累与运用(30 分)1下列词语中加点字注音完全正确的一组是(D)(3 分)A酝酿(ling) 黄晕(yn) 发髻(j) 碣石(ji)B棱镜(lng) 粗犷(gung) 嘹亮(lio) 贮蓄(zh)C卖弄(lng) 池畦(q) 莅临(l) 草垛(du)D花苞(bo) 竦峙(sng) 窠巢(cho) 静谧(m)(解析：A 项“酝酿”的“酿”读作“nin” ，B 项“棱镜”的“棱”读作“lng” ，“卖弄”的“弄”读作“nn” ， “草垛”的“垛”读作“du” 。)2找出句中错别字并改正。(3 分)(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，。

13、一、积累与运用。1.下列各组词语中加点字的注音正确的一项是( )A.酝酿(ning) 唱和( h) 黄晕 (yn)B.竦峙(ch) 枯涸(h) 斗笠(l)C.碣(ji)石 贮(zh) 蓄 着急( zho)D.水藻(zo ) 肌肤(f) 娇媚 (mi)2.下列词语解释有误的一项是( )A.宛转:形容声音抑扬动听。B.粗犷:粗鲁而豪放。C.舒活:舒展、灵活。D.竦峙:耸立。3.下列诗句的朗读节奏不正确的一项是( )A.山岛/竦峙 B.江春/入/ 旧年C.我/寄愁心与明月 D.断肠人/在天涯4.下列句子与课文完全相同的一项是( ) A.山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些。

14、七（上）第一单元测验题一、书写（3 分） 如果你全卷书写规范、清楚，没有涂改，就可以得 3 分。二、语文知识积累与运用（26 分）1、仔细读下面的语段，完成后面习题。（6 分）也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和 chn 思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐 下，水花在窗玻璃上，会培伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌 fn 。你只会感到更高 mio 、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会姚望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 （3 分）（1 。

15、知识梳理与复习(第一单元)知识要点一字词积累i给下列加点字注音或根据拼音写汉字。酝酿( ) 窠巢( ) 应和( ) 看护( )着落( ) 发髻( ) 水藻( ) 花 bo( )静谧( ) 诱 hu( ) 屋 yn( ) 莅临( )黄晕( ) zh 蓄( ) 干 s( ) 高邈( )田畦( ) 碣石( ) 竦峙( ) 啼声( )2解释下列加点的词语。(1)欣欣然张开了眼。 ( )(2)山朗润起来了。 ( )(3)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! ( )(4)那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 ( )(5)你只会感到更高邈、深远。 ( )3选词填空。(i)牛背上牧童的短笛，这时候也成天在(响亮嘹亮)地响。(2)。

16、七年级（上）第一单元测试班级 姓名 得分 一、基础知识（32 分）1、根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。 （11 分）“ ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。乡书何处达， 。 ，小桥流水人家。夕阳西下， 。海日生残夜， 。观沧海中最能体现作者博大胸怀的句子是：， ； ， 。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 （8 分）应和（ ） 黄晕（ ） 粗 gung（ ） 静。

17、第五单元教学案17猫学案【学习目标】1、理解对比手法的运用。2、理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。【自主预习】1、初读课文，给下列加下划线字注音。 诅骂（ ）怅然（ ）怂恿（ ）（ ）蜷伏（ ）一缕（ ） 2、下列词语中解释不正确的一项是（ ） A、怂恿：鼓动别人去做。 B、预警：预备警察。 C、蜷伏：弯着身体卧倒。 D、怅然：不愉快的样子。 3、本文选自（ ），作者（ ），福建长乐人，现代作家、学者、4、快速阅读，理清课文的结构层次。全文可以分为 部分，找出每部分的起止段落，并在文中写出段落大意。【整。

18、5秋天的怀念教学案主备人：黄艳华学习目标：1、识记、积累词语和文学文化常识。2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。重点：学习通过动作、神情、语言等描写来表现人物的内心的方法难点：感受“好好活儿”的真谛，并从中获得自己的思考。教学过程：导入新课：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁。

19、21皇帝的新装教学案【学习目标】1、了解作者、作品及童话的有关知识。2、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。3、.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。【学习重点】熟悉情节，把握人物形象。【学习难点】理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。【自主预习案】一、预习、导学 1读准下列加点字的音： 滑稽( ）陛下（ ）头衔（ ）骇人听闻( ） 钦差大臣( ）随声附和（ ）炫耀（ ） 勋章( ）称职（ ） 2解释下面的词语： （l）不惜： （2）炫耀： （3）称职： (4)愚蠢： （5）不可救药： （6）妥当：（7）华丽： （8）。

20、第一单元教学案及答案1 春学习目标：1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。2、学会写景的方法含感情，抓特点，用感官。3、进一步学习修辞手法，品味语言。重点：反复朗读直至能够背诵。难点：学会描写景物的方法和修辞。第一课时一、预习成果展示：1、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗 rn（ ） wn（ ）转 酝酿（ ） （ ） lio（ ）亮 hng（ ）托 应和（ ） （ ）2、 根据解释写出相应的词语。（1） 、欢欢喜喜的样子。 （ ）（2） 、呼唤朋友，招引同伴。 （ ）（3） 、比喻姿态优美。 （ ）（4） 、舒展、活动。 （ ）3、本。