部编版四上第四单元语文园地

1、,语文园地七,导入新课,平时上课时，老师总会问大家：“课文的主要内容是什么？”有的同学抓耳挠腮，有的同学完全不知道怎么回答其实概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，可是如何概括课文的主要内容呢？,交流平台,自读“交流平台”，标注方法，小组交流，总结方法。,例1：抓住课文的总领句、总结句、中心句、过渡句等关键句子可以知道课文主要内容。,例2：写人记事的文章，大都包含时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。只要弄清楚这几个要素，并加以概括，文章的主要内容就能把握住了。,例3：课。

2、语文园地六,交流平台,经过本单元课文的学习，我们学会了怎样作批注，现在就请大家来说一说自己作批注的方法。,画线、写感受、写心得。,首先，批注可以写在什么位置？,尾批：段或者一篇文章的结尾。,眉批：批在书头上。,旁批：字词句的中间，书的左右侧。,其次，批注用什么符号来写呢？,优美句段画横线或波浪线，好的词语画三角号或圆圈，不懂的地方画问号。,：圈出本课需要掌握的生字。,（ ）：标出课文需要掌握的字词。,（序号）：标在每一自然段前。,批注秘籍,或：画出优美的语句，画出文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）。,、：。

3、部编版四年级语文上册语文园地同步练习一、交流中的收获1.根据课文内容填空。(1)读课文 观潮，我仿佛看到了_。(2)读 花牛歌 ，我似乎看到了_。2.展开想象，补充句子。我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了_；走到果园边，我好像闻到了_。3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读。

4、第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(p) 浊(zhu) 竭(ji ) 躯(q) 曰(yu)溺(n) 堙(yn) 惩(chng ) 佩(pi) 锁(su)恶() 链(lin) 娲(w) 塌(t) 冶(y)(2)难写的字缓:右部不要写成“爱” 。茂:下部是“ 戊”,不要漏写了上面的“丶” 。曰:和“日”相比 ,更扁一点。衔:不要把双人旁写成单人旁。消:右部不要写成“小” 加“月 ”。狠:不要把右部写成“良” 。(3)多音字缝 少 恶(缝隙 )(缝补 ) (少女 )(多少 ) (凶恶 )(恶心 )(可恶 )隆 扎(轰隆隆 )(隆重 ) (挣扎 )(扎辫子 )(扎针 )多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多。

5、单元 四 课 题 12 盘古开天地教 学 目 标 重点、难点或关键1.认识和会写生字词。2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。第1课时教学具准备 编者 童家菊教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减一、谈话导入1.（播放音乐）师：在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？ 指名回答后出示答案。师：这些故事之间有什么共同点？生：都是神话故事；都是成语；都写了谁干什么。2.今天我们要认识另一位神话中的人物盘。

6、第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(p) 浊(zhu) 竭(ji ) 躯(q) 曰(yu)溺(n) 堙(yn) 惩(chng ) 佩(pi) 锁(su)恶() 链(lin) 娲(w) 塌(t) 冶(y)(2)难写的字缓:右部不要写成“爱” 。茂:下部是“ 戊”,不要漏写了上面的“丶” 。曰:和“日”相比 ,更扁一点。衔:不要把双人旁写成单人旁。狠:不要把右部写成“良” 。(3)多音字缝 少 恶(缝隙 )(缝补 ) (少女 )(多少 ) (凶恶 )(恶心 )(可恶 )隆 扎(轰隆隆 )(隆重 ) (挣扎 )(扎辫子 )(扎针 )多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。(2)在一个句子中出。

7、第四单元提升练习时间:90 分钟 满分:100 分 得分:一、读拼音,写词语。(6 分)pki( ) hunhun( ) xuy( )bicn( ) wikng( ) yunhun( ) shuhu( )二、找出句子中的错别字，用“ ”画出来,并改正。(10 分) 1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。( )( )2.火神很敬配普罗米修斯。( )3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。 ( )( )三、给加点的多音字选择正确的读音。(6 分)1.那个少(sho sho) 年因为缺少(sho sho) 家庭的关爱而走上犯罪的道路。2.在黑咕隆(lng lng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆 (lng lng)重的宴会。3.妈妈想。

8、部编版四年级上语文第四单元质量检测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、读拼音,写词语。(8分)pki()hunhun()jf()xuy()bicn()wikng()yunhun()shuhu()二、找出句子中的错别字,用“”画出来,并改正。(10分)1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 ()()2.火神很敬配普罗米修斯。()3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。()()三、给加点的多音字选择正确的读音。(6分)1.那个少(shosho)年因为缺少(shosho)家庭的关爱而走上犯罪的道路。2.在黑咕隆(lnglng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆(lnglng)重的宴会。3.妈妈想为妹妹扎。

9、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流复述的方法。2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗大林寺桃花，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子，学会转述。

10、4 自主阅读自主阅读 低头才能抬头 在非洲大草原上，生长着一种叫作尖毛草的植物。它号称“草地之王”，是 非洲大地上长得最高、最茂盛的毛草之一。 然而，让人意想不到的是，尖毛草最初的生长过程却极其缓慢，根本看不出 有什么王者的气象。当春天来临时，其他植物开始疯狂生长，而尖毛草仿佛压根 儿就没感受到春风召唤似的，始终保持在一寸左右。眼看春天就要结束了，尖毛 草还是那么不紧不慢地吸收阳光雨露。 。

11、语文园地八语文园地八 本单元语文园地八共安排了五个板块的内容。 1“识字加油站”编排了一些表示动物名称的词语，旨在引导学生归类识字、学词，将 识字和认识事物结合起来。 2“字词句运用”是根据形声字的特点，猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放 入句子中。书中呈现的拟声词字数不同、形式不同、描绘的对象不同：有的描绘大自然中的 声音，有的描绘生活场景中的声音。同种声音可以形容不同的对象，引导学生发。

12、语文园地三语文园地三 本单元的语文园地三安排了 6 个板块的内容。 “识字加油站”安排了一组动宾结构的短语， 描写了学生在课堂之外的学习生活。 这些 动宾短语读起来朗朗上口，富有韵律感。 “字词句运用”由两部分组成： 第一部分是“同音字辨析”， 让学生在运用中明晰同音 字不同的意思和用法； 第二部分让学生体会关联词“一边一边”的用法， 并学习用 这样的句式说话。 “写话”以学生喜欢的玩具为主题，。

13、语文园地一语文园地一 语文园地共安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站”包含 3 个部分：与户外活动有关的词语，两个孩子户外活动的情境图， 11 个需要认读的生字。 旨在拓宽学生在生活中识字的途径， 引导学生联系生活， 识字学词。 “字词句运用”由 2 个部分组成： 一是理解动词的意思， 并通过演一演感受动词运用的 准确恰当。二是联系生活，用教材中加点词语写句子，旨在引导学生将阅读中学到的词语。

14、语文园地二语文园地二 语文园地二安排了 3 个板块的内容。 “查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习 3 个部分组成。教材先安排一首 含有学生不认识的字的儿歌， 自然引出泡泡中的对话。 接着借助“狐”字向学生介绍了部首 查字法的具体步骤。在此基础上，设置了三道巩固题，训练有梯度，利于提醒学生把查字典 的练习落实到阅读实践中去，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。 “日积月累”编排。

15、语文园地（五）语文园地（五） 语文精品课件语文精品课件 六年级下册六年级下册 授课老师：某某授课时间：20XX 课前导读 孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。” 汉书贾谊传 这句话是什么意思 ？ 小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。 课前导读 养成良好的学习习惯 课前导读 同学们，如果在学习中遇到问题，你们 会怎么办？ 遇到问题，随时向人请教，或者 读书、查资料，琢磨解决问题的办。

16、语语语语文园地（一文园地（一 ） 语语文精品文精品课课件件 六年六年级级下册下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 课前导读 “百里不同风，千里不同俗”，通 过这一个单元的学习，我们了解 了不同地方，不同节日的风俗习 惯，今天我们再一起来回顾这单 元的内容。 交流平台 自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什 么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自 己的感受。 交流平台 读文章时，分清文。

17、语语语语文园地（二文园地（二 ） 语语文精品文精品课课件件 六年六年级级下册下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 新课导 入 本组课 文让我们接触了一些外国文学作品，那些 血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象 。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学 史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让 我们大家一起来回忆一下。 交流平台 读名著时，我会对书 里的人物作出自己。

18、本单元的文章，内容和体裁都很丰富，有诗，有回忆录，有演讲稿，我们也学到了很多刻画人物品质的方法。这节课我们走进语文园地，看看有什么新的发现！,语文园地,第四单元,一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。,交流平台,回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？,我发现了十六年前的回忆这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应。,这样写加深了读者的印象。,回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？,藏戏的开头以三个反问构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。,那。

19、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流关键句在句子中作用，如何把关键句改成段落大意。2.词句段运用，学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的；认识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗滁州西涧，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗滁州西涧意思。2.自主阅读词语和句子，交流关键句，学会用修改符号修改句子。【教学难点】 1.学会边观察边思考，学会提出问题，把自己的观察、思考写下来。2 借助修改符号修改语言片段。【教学课时】1。

20、语语语语文园地（四文园地（四 ） 语语文精品文精品课课件件 六年六年级级下册下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 课前导读 开篇如爆竹，结结尾如撞 钟钟。 这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一 样，一鸣惊人;结尾呢，应该 像撞钟一样，清 音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！ 为了让同学们能写好作文，真正当个小作家 ，我们这 堂就来学习优 秀作品的开头与结 尾。 交流平台 文章的开头： 。