部编版五年级语文上册口语交际制定班级公约PPT课件

1、大家知道他们是谁吗？,你最喜欢哪个人物？为什么？,口语交际：我最喜欢的人物形象,和同学说一说上面几个人物，你最喜欢哪个，为什么？,例,我最喜欢的是哪吒，因为哪吒虽然年纪小，但是武功高强，有风火轮等宝物，不仅如此，他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。,范例演示,交际要领：说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，人物的出处，还要说清楚喜欢的理由。,向同学们介绍时要注意什么呢？,体验实践,先利用表格，理清自己的思路。然后和同桌说说自己喜欢的人物。 组队上台分享。 小组交流，然后分小组上台进行交际展示。,说一说,演。

2、在浩如烟海的文学作品中，有许多生动的人物形象，给我们留下了深刻的印象。你最喜欢哪个人物形象呢？今天我们就一起来说说吧。,人教版 语文 五年级 上册,我最喜欢的人物形象,口语交际,阅读学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一 些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。,举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。,打开课本110页，结合表格说一说。,交流规则,1.结合表格选择人物 2.小组交流，推选代表 3.全班交流，评比优秀,分条叙述，把推荐理由说清。

3、口语交际： 讲民间故事,嫦娥奔月,白蛇传,梁山伯与祝英台,孟姜女哭长城,同学们，中国的传统文化博大精深，诸如此类的民间故事影响着每一代人。在这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象深刻的民间故事呢？以小组为单位，把你们所想到的民间故事互相交流。,如何将这些故事讲得引人入胜，让大家听得津津有味呢？如果你来讲，你会用什么方法来讲呢？今天我们就一起来探讨如何讲民间故事。,以牛郎织女的故事进行练习，从理清故事脉络入手，进入故事情境。假设“如果自。

4、,语文 五年级 下册,走进他们的童年岁月,童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年 是什么样的吗?让我们走进他们的童年，了解他们小时候的故事。,交际内容,这些游戏你了解吗？你都玩过吗？,先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。,交际指导,如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：,您小时候的学校是什么样子的？ 还记得小时候学过的哪几篇课文? 做过的最勇敢的事是什么? 课后最喜欢玩什么游戏?,如果交际对象是父母，你可以这样提问：,小时候玩过哪些玩具? 最喜欢哪。

5、我是小小讲解员,语文 五年级 下册,学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员选择一个情境，做一名小小讲解员。,交际内容,1.普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容。 2.要注重个人基本礼仪。,交际指导,基本礼仪,1.仪容要整洁、卫生、自然。 2.要有正确的站姿、坐姿、走姿等。,讲解准备,确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。如果有条件，可以实地看一看。 根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。,讲解的时候，条理要。

6、我们都来讲笑话,语文 五年级 下册,笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。,交际内容,今天我陪妈妈去逛街，坐公交车时，可能是她吃多了，不停地打嗝，旁边的一个小孩子奶声奶气地说:“曲项向天歌。”,一则笑话,什么是笑话，笑话有什么特点, 讲笑话有什么意义呢？,笑话特点,交际指导,引人发笑的故事 就是笑话。,笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。,优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。,提炼方法,讲。

7、民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。除了猎人海力布牛郎织女，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。,人教版 语文 五年级 上册,讲民间故事,口语交际,中国四大民间故事,中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家，孕育了无数令人神往的民间故事。其中，最具有中国特色的是著名的牛郎织女孟姜女梁山伯与祝英台和白蛇传等四大民间故事。这四大民间故事流传最广，影响最大。,牛郎织女,孟姜女,梁山伯与祝英台,白蛇传,选故事,我会讲故事,民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？,小组交流，选出自己喜欢的民间故事，如果知。

8、事例1：李刚的考试成绩不稳，总是忽高忽低。这次，李刚没考好，爸爸狠狠地训斥了李刚。训斥完了，爸爸又说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”,同学们，你们有过这种情况吗？你觉得李刚的爸爸爱李刚吗？我们应该怎样理解父母的爱呢？,口语交际：父母之爱,事例2：王小雅的妈妈每天都帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。,事例3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。,你怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做。

9、人教版部编版五年级语文上册 讲 民 间 故 事 授课老师：XX 口 语 交 际 同学们，在本单元我们读了猎人海力布牛郎织女。这些民间故事生动有趣，给我们留下深刻的印象。通过搜集相关资料，你还知道哪些民间故事 交 际 导 入 本次口语交际的主。

10、父母之爱 授课老师：XX 口 语 交 际 人教版部编版五年级语文上册 有人说，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。读了慈母情深父爱之舟精彩极了和糟糕透了这三篇课文，也许大家对父母之爱有了更深入更全面的了解和感受。。

11、口语交际：制定班级公约一、明确交际话题。1我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守_规则；我们要做游戏，就要遵守_规则。同样，我们在班级里，就要遵守_规则。2俗话说：“没有规矩，_。”班级公约是_共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造_，建设_的班集体。二、下列行为正确吗？对的打“”，错的打“”。1不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。()2老师安排同学们做手抄报 ，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。()3我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。()4我主动帮老师擦黑。

12、课题 制定班级公约 课型 口语交际 授课时间1课时 教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。3. 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。教具准备课件。教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入。 （出示课件 2）同学们，我们每。

13、口语交际： 制定班级公约,同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？,小组合作，自由交流。,要求：,（1）有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。 （2）组长进行记录，并整理归类。,班内集体交流。,我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。,我们小组发现。

14、制定班级公约,1,2,3,4,班级公约是同学们共同制定、认可的规则。这次口语交际要求我们共同制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论，然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同学要自觉遵守。,读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,5,提出班级建设目标； 针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约； 分组讨论，去杂留精； 全班表决，形成公约。,说说这次口语交。

15、俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？,人教版 语文 五年级 上册,口语交际,制定班级公约,中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、能自律的好学生，遵守班级秩序，提升道德修养！,看看以下表现,还有哪些不文明现象？,同学们，针对以上现象你有什么想说的？,班级建设目标,同学们，我们本次建立班级公约的目标是什么？,提出班级建设的目标,学习,纪律,卫生,思想,针对。

16、人教版部编版五年级语文上册 制 定 班 级 公 约 授课老师：XX 口 语 交 际 没有规矩没有规矩，不成方圆不成方圆。这节口语交际课我们就来举行一次这节口语交际课我们就来举行一次制定制定班级公约班级公约的讨论会的讨论会，说一说你为班级发展。