部编版一年级语文下册识字4猜字谜教案

1、17.大小多少课题 大小多少 课型 新授课设计说明语文课程标准在教学建议中指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣，本课以“比一比”的活动情境贯穿整个教学设计，顺应学生的心理特点，激起学生的参与热情，通过不断对比的情境，让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争意识下，学生识记了生字，正确运用反义词进行比较。学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。 （教师）2.生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.认识“多、。

2、18.小书包课题 小书包 课型 新授课设计说明课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，开课时，我让学生们比一比谁的小书包漂亮、实用？让学生兴趣高涨，然后交流小书包里都放了些什么，它们分别是干什么用的？这样从学生的生活实际入手，为学生理解课文内容作好铺垫，通过自己学字，老师针对性地指导，让学生掌握生字；游戏“我是小小售货员”中认识文具的名称，介绍文具的作用，让学生的语言表达能力得到提高。学前准备 1.教学课件。 （教师）2.预习课文，了解每件文具的作用。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一。

3、1本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了画 、 大小多少 、 小书包 、日月明和升国旗 。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习，学生还会挖掘更多的识字 、写字的方法，语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地五” 。课题 内容简说画这首诗围绕谜底“画” ，抓住了事物形象生动的特征，描写了画上的山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相。

4、古对今教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等 12 个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等 7 个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。教学课时:2 课时第一课时一开门见山，直入主题1.今天，老师就和大家共同学习第 6 课古对今 。2板书课题，齐读课题。 （板书：6 古对今）二自主学习,尝试练习1. 出示 12 个词语（课件出示词语）：请小朋友们借助拼音，读一读这些词。

5、7 操场上教学目标知识与技能1. 会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”。2. 在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点重点：识字、写字，学习动词。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时1 课时教学过程一、谈话激趣，导入新课1. 同学们，你们下课都会去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言）2. 同学们真棒，会做那么多的体育活动！现在我们把书翻到课本第。

6、识字 1春夏秋冬【教学要求】 1学会本课“春”“冬”“花”等 7 个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪” “红花”等词语，两根绿线内的 8 个字只识不写，认识新的偏旁。2能主动积累有关四季的词语。3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。【教学重点】 认识 15 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7 个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。 【教学难点】 借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特。

7、人之初教学目标：1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性。

8、动物儿歌教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天。

9、小青蛙【教学要求】1.认识 12 个生字，会写“青、清、气”等 7 个生字，认识一个偏旁。2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。3.培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。 4.培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。【教学重点】 识写“青、清、气”等 7 个生字，及由这些生字组成的词语，学习字族识字的方法。 【教学难点】 掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。【教学课时】2 课时第一课时课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受“青”字家族。

10、姓氏歌教学目标 1.认识儿歌中的 12 个生字，书写 7 个汉字。2. 培养学生对姓氏文化的兴趣,了解有关百家姓的小知识，区分读音相近的姓氏的不同写法。3.正确、流利、有节奏地朗读并练习背诵课文。4.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣。教学重难点 重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读。 难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。 课时安排 2 课时教学过程：第一课时一、结合学生姓氏，精彩导入 1教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。 2教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名。

11、14.日月水火课题 日月水火 课型 新授课设计说明 心理学研究表明：学习者学的过程，必须是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。因此，本教学设计根据“学生自主学习”的原则，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法引导学生掌握字理识字法，为以后继续运用这种学习方法学习其他的象形字，并运用象形字的表意规律以一代十地学习相关的形声字打下基础。学前准备 1.多媒体课件、象形字图片、生字卡片。 （教师）2.图片、生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1认识 8 个生字,会写 4 个生。

12、4.猜字谜 1 课前导入 2 字词学习 3 课文品读 目 录 课前导入 01 趣味引入 小朋友，你喜欢猜字谜吗你会猜字谜吗你知道哪些猜字谜的方法让我们走进课文一起去猜字谜吧。 助读资料 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词。

13、你知道图中的小朋友在做什么吗？,你喜欢猜灯谜吗？猜猜看下面这些字谜谜底都是什么字。,大雨下在横山上,动嘴 又出力,一人站在大树旁,识字4,猜字谜,用字做谜底的谜语被称为字谜。,什么是字谜？,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净,xing y x hun p yn,h lng dng wn chn jng,相,xing,相遇 相互,遇,y,相遇 遇到,喜,x,喜欢 喜爱,怕,p,最怕 害怕,欢,hun,喜欢 欢乐,偏旁： 又字旁,又字旁的字：欢、对、 双、劝,言,yn,语言 方言,互,h,互相 互动,动,dng,感动 动物,令,lng,。

14、 识字 4 猜字谜 课时练一、连线。gn dng 相遇chn jng 喜欢 xing y 害怕x hun 纯净hi p 感动 二、写出下列各字的反义词。 新 课 标 第 一 网绿 左 明 无 三、重点段落品析。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。1.请找出表示颜色的词语。2.请问这个谜语的谜底是： 。四、猜一猜，画一画。千条线，万条线，落到河里看不见。谜底（ ）一定要细心哦！参考答案一、相遇 xing y 。

15、,识 字, 猜字谜,林,森,众,明,走进课文 猜字谜,（一） 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。,读课文，回答问题,1.什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？2.为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？3.“凉风”是什么时候起的呢？4.哪些“绿的喜欢及时雨”？哪些“红的最怕水来攻”？,课堂练习题,1. 结合季节特点连线。春天 寒风夏天 凉风秋天 暖风冬天 热风,2. 用“秋”字组词。秋,（ ）（ ）（ ）,秋天,秋风,中秋,走进课文 猜字谜,（二） “言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯。

16、,识字,谜语世界,谜面,小小一本书， 一天看一面， 看完这本书， 大家过新年。,谜底：日历,猜一猜：,一口咬断牛尾巴。,告,谜语世界,白天出现，晚上不见， 又红又圆，照亮地面。,太阳,谜语世界,猜谜语，动脑筋， 认真读，仔细想， 谜底就在谜面里。,谜语宝库,第二关,zu bin l yu bin hng 左 边 绿， 右 边 红， zu yu xing y q ling fng 左 右 相 遇 起 凉 风。 l de x hun j sh y 绿 的 喜 欢 及 时 雨， hng de zu p shu li gng 红 的 最 怕 。

17、2018/12/13,猜字谜,Happy Childrens Day,2018/12/13,灯字火已灭,文字长出两条腿,不是,丁,齐,王,2018/12/13,2018/12/13,智慧星,2018/12/13,第一关,谜语宝库,2018/12/13,猜一字,左 边 绿 ，右 边 红， 左 右 相 遇 起 凉 风。 绿 的 喜 欢 及 时 雨， 红 的 最 怕 水 来 攻。,zu bin l yu bin hng,zu yu xing y q ling fng,l de x hun j sh y,hng de zu p shu li gng,2018/12/13,禾,火,左边绿，右边红左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨红的最怕水来攻,2018/1。

18、识字4 猜字谜,预习检查,1 指名朗读识字4 猜字谜。 2 指名认读生字和词语。,资料宝袋,谜语也叫灯谜，猜谜语亦称射虎。在中国已经有2500年历史了，到清代其体系已经完备。谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。,字词乐园,相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净,字词乐园,团结：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。 及时雨：指雨下得正是时候。 尊重：尊敬或重视。,字词乐园,字 左 右 红 时 动 万,近 反义祠,喜欢-,近义词：,喜爱,互相-,尊重-,反义词：,喜欢-,讨厌,相互,尊敬,纯净-,洁净,课文详解,一、导入,同学们。

19、猜字谜【教学要求】1.认识 12 个汉字，会写“字、左、右”等 7 个汉字。认识 2 个偏旁。2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点】 认识本课的生字，掌握识字规律。【教学难点】 了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。【教学课时】2 课时第一课时一、谜语游戏，激趣导入。 （课件出示）1出示谜语（打一字） 。一加一不是二。 （打一字）一人一张口，口下长只手。八十八。2说说自己是怎么猜出来的。二、学习谜语。1学习第一则谜语。出示谜语，。