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部编版语文九年级上第3课乡愁课件3

第3课 古代印度,九年级历史上册(RJ) 教学课件,第一单元 古代亚非文明,新课导入,古代印度是人类文明的发祥地之一。,1.自然条件:亚洲南部,印度河由北向南蜿蜒流过。夏季,喜马拉雅山积雪融化,季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足,土地肥沃。,1古代印度河流域文明,课文讲解,2.两河流域发展历程,公元

部编版语文九年级上第3课乡愁课件3Tag内容描述:

1、第3课 古代印度,九年级历史上册(RJ) 教学课件,第一单元 古代亚非文明,新课导入,古代印度是人类文明的发祥地之一。,1.自然条件:亚洲南部,印度河由北向南蜿蜒流过。夏季,喜马拉雅山积雪融化,季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足,土地肥沃。,1古代印度河流域文明,课文讲解,2.两河流域发展历程,公元前23世纪前18世纪哈拉巴和摩亨佐.达罗等早期遗址。,公元前1500年,雅利安人部落侵入古代印度,征服当地居民作为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。,公元前324年公元前187年,孔雀王朝时期,印度基本统一。农业、工商业。

2、3 短诗五首,上课之前,我们一起听听一首诗,看哪些同学还记得这是谁的诗。,对,这是我国五四时期著名的诗人冰心的成功的花儿,这首诗短小隽永,蕴含哲理。今天我们一起来学习短诗五首,体会其中蕴含的丰富的情感和哲思。,学习目标,1.结合诗歌写作背景,理解诗歌的主旨与情感。 2.分析诗歌的语言,感受诗歌的意境美和画面美。 3.对比阅读这几首诗,理解早期白话新诗的共同特点。,月 夜,沈尹默(18831971), 原名君默,浙江吴兴人,诗人、书法家,中国现代新诗的开拓者之一。早年留学日本,归国后先后执教于北大、北京女子师范大学,与陈独。

3、课件PPT,3 江南,课件PPT,江南自古以来就是一个美丽的地方,那里风景秀丽,风景如画。你们看,那美丽的莲池中,莲叶茂盛,莲花飘香,莲蓬多饱满啊!还有许多人在其中采莲呢。唐代诗人卢龟蒙就用诗歌写下了这动人的一幕。,课件PPT,认一认,江 南 可 采 莲,鱼 东 西 北,k ,k,可,可以 可能 可爱,dng,东,东,东边 向东 东头,x,x,西,东西 西边 西方,3.江南 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。,江南可采莲, 莲叶何田田。,鱼戏莲叶间。,间,西,东,南,北,鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲。

4、醉翁亭记 欧阳修,欧阳修手植梅,欧 阳 修:北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一,古文运动领袖。字永叔,号醉翁,又号“六一居士”,谥号文忠。,欧阳修为人忠直,敢于直谏,关心人民,要求政治改革,中年支持范仲淹为代表的革新派,范被黜,他为之辩,受牵连而被贬至滁州做太守,但他虽被贬,却能以积极的心态当好他的地方官,为百姓做事。本文是作者被贬滁州所作。,林壑 蔚然 潺潺 翼然 晦明 辄醉 环滁 野蔌 觥筹交错 伛偻 琅琊 阴翳,h,gng,y l,s,ch,y,chn,wi,hu,zh,lng y,读出下列词语,y,环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深。

5、12.湖心亭看雪,九年级语文上(R版),第,3,单,元,1.下列加点字词注音无误的一项是( ),A,A崇祯(zhn) 余舟一芥(ji) B喃喃(nn) 雾凇沆砀(kng dng) C铺毡(zhn) 拥毳衣炉火(mo) D更定(gng) 余拏一小舟(n),B项“沆”应读hng,C项“毳”应读cu,D项“拏”应读n。,2写出下列加点词的古义和今义。 (1)是日更定矣 古义:_; 今义:_。 (2)余强饮三大白而别 古义:_; 今义:_。,止,停,稳定,固定,竭力,尽力,勉强,3下列句子中加点词的意义相同的一项是( ),A上下一白 余强饮三大白而别 B余拏一小舟 上下一白 C更有痴似相公。

6、罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄. 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.,对于金钱,名人这样说:,其他:贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨,我的叔叔于勒,作者:莫泊桑,(莫泊桑作品)每一篇都是一出小小的喜剧,一出小但完整的戏剧,打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口,读他的作品,读他笔下的人物,可以是哭或是笑,但永远是发人深思的。 左拉,莫泊桑,(1) 理解小说表现的主题思想。 (2) 理解作者从多方面刻画人物形象, 以展现人物内心世界的方法。(3) 学习巧妙的构思。

7、第3课古代印度,气候,河流,土壤,温暖湿润,定期泛滥,肥沃,印度河恒河流域是整个南亚地区经济、政治、文化的中心,也是古印度文明的发源地。,自然条件,摩亨佐达罗,哈拉帕,公元前23世纪-前18世纪,印度河流域出现了城市国家。其中,以哈拉帕和摩亨佐达罗最著名。,文明历程,摩亨佐达罗城中的大浴池遗址,摩亨佐达罗城市遗址,摩亨佐达罗的排水沟,摩亨佐达罗的深井,哈拉巴遗址,古代印度,哈拉巴,摩亨佐达罗,雅利安人是说印欧语的白种人。最初生活在黑海附近,以游牧为生。公元前1500年左右到公元前10世纪,雅利安人的逐步占有印度河、恒河流域,征。

8、诗,我爱这土地,2,诗歌在我国有着渊远流长的历史,它记载着中国悠久文化的发展历程,从诗经到“黑夜给我黑色的眼睛,我却用她寻找光明。”诗歌能拨动我们的心弦,让我们品味过去的荡气回肠与今朝的风花雪月。同学们,让我们一起来走进现代诗的世界。,(重点),(难点),熟读并背诵,把握诗歌的意象,领会其象征意义。 品味诗歌的语言特色,提高学生欣赏诗歌的能力。 体会作者强烈的爱国的感情,增强民族自豪感。,(重点),艾青(19101996),原名蒋海澄。浙江金华人,中国现代著名诗人。主要诗集有北方向太阳黎明的通知 等。“土地” 和 “太。

9、自古至今,从中到外,有许多对自己的职业充满着无限的热爱的人,如何做到敬业到乐业,梁启超先生给了我们答案。,6 敬业与乐业,梁启超,预习与交流,1.朗读课文,圈画文中生字词。 厌恶( ) 禅师( ) 佝偻( ) 咽气( ) 骈进( ) 哭丧着脸( ) 佛门( ) 强聒不舍( ) 2.词语解释。 敬业乐群: 安居乐业: 断章取义:不二法门: 言不及义: 亵渎: 强聒不舍:,w,chn,u lu,yn,pin,sng,f,gu,对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。,安定地生活,愉快地工作。,不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。,最好的或独一无二的方。

10、诗词三首,行路难 李白,李白(公元701年公元762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。天宝初,入长安,贺知章见了,称为谪仙人,荐于唐玄宗,待诏翰林。,李白所作诗歌,总体风格豪放俊迈,清新飘逸,大气磅礴,气势十足。既反映了唐代的繁荣景象,也揭露了统治阶级的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵,反抗传统束缚,追求自由和理想的积极精神,极具浪漫主义情怀。,创作背景,行路难共三首,这是其中的一首,是天宝三年(744)所。

11、沁园春雪,北国风光,学习目标,两首词的寓意。 写景、议论、抒情的结合;精练优 美的语言。 背诵这两首词。,朗读欣赏,朗读欣赏,诗文简析,背景知识,这首词作于1936年2月,毛泽东咏雪言志, 抒发了对壮丽山河的热爱之情,表达了伟大的抱负。这首词大气磅礴,写景,纵横千里,论史,上下几千年,充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。1935年10月,红军长征顺利到达陕北。 长征的胜利是中国革命转危为安的关键,也是中国革命新局面的开始,从此,红军肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬, 红军在党和毛泽东同志领导下,准备渡。

12、谈谈小说,小说以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和具体的环境的描写反映社会生活,表现主题思想。,小说分类:,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,(小小说),小说三要素:,人物、故事情节、环境,人物塑造方法:,外貌、语言、动作、心理。 (神态),故事情节:,开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声),环境:,自然环境 社会环境,故乡,鲁迅,“故乡”这个题目,既交代了事情发生 和发展的具体地点,又为人物活动提供了 特定的场所和环境。,作者简介,(18811936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫 才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,。

13、余光中,乡愁,一 学习目标,.准确、流畅、有感情地朗读诗歌并背诵。 .在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。 .学习作者运用鲜明的意象表达情感的写法。,余光中,台湾省当代著名诗人。祖籍福建永春,1928年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带,1949年5月去香港,次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉,为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。至今驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有白玉苦瓜、。

14、3 乡 愁01 积累运用1根据拼音写汉字。(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮 pio(票)。(2)你这样下去,真的是自掘坟 m(墓)了,现在回头还来 得及!(3)民族的深情像一条纽带,把海 xi(峡)两岸人民的心紧紧连在一起。2下列标点符号使用不正确的一项是(A)A “谁言寸草心,报得三春晖, ”余光中的乡愁和乡愁四韵 ,是海外游子深情而优美的恋歌。B 红海行动体现出我们的态度:人不犯我,我不犯人,可要是侵犯到国家利益、人民安危,我们也绝不退缩。C是什么力量让中国的国际影响力在短短 40 年中发生如此翻天覆地的变化?D中国春节正逐步成为全球。

15、,3 乡愁,1.反复朗读诗歌,感知诗歌内涵,结合诗中的意象构设画面。 2.品味诗歌凝练含蓄的语言。 3.体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。,学习目标,新课导入,乡 愁,【余光中】(1928.10.212017.12.14),1928年出生于南京,祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进,故也自称“江南人”。,走近作者,余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉,为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作有白玉苦瓜记忆。

16、,3 乡愁,1.诵读这首诗,体会其回环往复的节奏。 2.品味凝练含蓄的语言。 3.分析诗中意象,体会诗人深沉的家国情怀。,乡愁是深切的思乡之情,也是中国诗歌当中一个历久常新的主题,提起它,我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。,【余光中】(1928.10.212017.12.14),1928年出生于南京,祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进,故也自称“江南人”。,余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间”。驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉,为当代诗坛健将、散。

17、3. 乡 愁,九年级语文上(R版),第,1,单,元,zhu,mi,墓,峡,斯,嘶,弯,湾,2下列诗句朗读停顿、重音标注有误的一项是( ),A小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票 B长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票 C我在/外头/母亲在/里头 D我/在这头/大陆/在那头,C项正确的朗读停顿、重音标注应为:我/在外头/母亲/在里头。,C,3(2017天津改编)下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是( ),A2017年12月14日的微信朋友圈被“乡愁”刷屏了。这一天,以乡愁一诗闻名于世的余光中先生在台湾高雄医院病逝。 B人生,只有一条路不能选择,那就是放弃;只有一条路不能拒绝,那。

18、诗,乡 愁,3,老师请同学们欣赏这首故乡的云,会唱的同学可以跟着一起唱。刚才在欣赏的时候,同学们听得很认真,唱得也很投入,能告诉老师这首歌表达了一种怎样的感情吗?我们都知道香港和澳门分别于97、99年回归祖国,现在还有一个地区没有回到祖国的怀抱,那就是台湾。那么,台湾诗人余光中先生笔下的乡愁抒发的是怎样的浓愁呢?,点击播放歌曲 故乡的云,(重点),(难点),熟读并背诵,把握诗歌的意象,领会其象征意义。 品味诗歌的语言特色,提高学生欣赏诗歌的能力。 体会作者强烈的思乡的感情。,(重点),余光中,台湾著名诗人。祖籍福建泉州。

19、乡 愁,余光中,余光中(1928-2017),台湾诗人、散文家。1928年生于江苏南京,抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带,1949年5月去香港,次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有白玉苦瓜灵河石室之死等。,作者介绍,70年代初创作乡愁时,余光中时而低首沉思,时而抬头远眺。他说:“随着日子的流失愈多,我的怀乡之情便日重,在离开大陆整整20年的时候,我在台北厦门街的旧居内一挥而就,仅用了20分钟。

20、,3 乡 愁,余光中,预习交流,小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头,1.小声试读,体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。,长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头,后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头,而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头,(1)近乡情更怯, 。(宋之问渡汉江) (2)人归落雁后, 。(薛道衡人日思归) (3) ,何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛),2.根据你的积累,完成下面的思乡思亲名句。,不敢问来人,思发在花前,此夜曲中闻折柳,3.作者链接,余光。

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