部编版语文七年级下册古诗鉴赏

1、第一单元 1.了解本单元的作家作品常识,掌握传记的常识;积累重点字词。2.朗读课文,体会文章内容。3.引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。4.理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。5.透过细节描写,把握人物的精神世界,理解人物的思想感情。6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。2.学习围绕中心选材和裁剪材料的方法,提高学生的写作能力。3.学习自主、合作、探究的学习方法。1.体悟名人的心路历程,走进名人的心灵,陶冶情操。2.学。

2、第一单元字词汇总 1邓稼先【至死不懈xi】懈，放松。到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。【蓬断草枯】形容环境恶劣。【署sh名】在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。【选聘pn】挑选聘用。【锋.。

3、专项复习(八) 古诗文阅读一、阅读下面一首诗，完成 12 题。观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1请分析“东临碣石，以观沧海”中“临”和“观”两字的作用。“临”字写出了诗人立足之高，所看到的景象自然非同一般；“观”字是全诗的诗眼，统领全篇，引出下文一系列的壮阔画面。2赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 。诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势， 表达作者胸襟开阔、气吞山河。

4、1期末测评(时间:120 分钟 满分:100 分)一、积累与运用(21 分)1.下列加点字注音无误的一项是( )(2 分)A.矜持(jn) 孱头(chn) 毋宁(w) 姗姗来迟(shn)B.销蚀(sh) 拍摄(sh) 木杮(sh) 千钧重负(jn)C.臆断(y) 伫立(zh) 概率(l) 忧心忡忡(zhng)D.剽悍(pio) 绽开(zhn) 服侍(sh) 气冲斗牛(du)2.下列各组词语书写无误的一项是( )(2 分)A.愧怍 点缀 遗孀 迫不急待B.遗憾 撵走 赢弱 目不窥园C.猥琐 契约 步履 沥尽心血D.累赘 撬开 沉淀 锋芒必露3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )(2 分)A.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向。

5、1期中测评(时间:120 分钟 满分:100 分)一、积累与运用(22 分)1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2 分)A.奠基(din) 愧怍(zu) 宰割(zi) 瓶颈(jng)B.涉猎(sh) 惦记(din) 取缔(t) 污秽(hu)C.歼灭(jin) 丰饶(yo) 书斋(zhi) 酣然(hn)D.憎恶(zng) 诘问(ji) 震悚(sng) 憧憬(chn)2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )(2 分)A.嗥鸣 谎谬 门槛 精疲力竭B.元勋 粗拙 辔头 大庭广众C.惧惮 选聘 攀谈 转弯摸角D.谣言 田垄 班斓 莫名其妙3.下列句子中没有语病的一项是( )(2 分)A.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。B.增加质量是语文教。

6、,夜雨寄北,李商隐（813858），字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。与杜牧合称为 “小李杜”。有李义山诗集传世。,解诗题 这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人王氏。而现传各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。,李商隐,夜雨寄北,君问/ 归期/ 未有期，巴山/ 夜雨/ 涨秋池。,何当/ 共剪/ 西窗烛，却话/ 巴山/ 夜雨时。,1.君：对对方的尊称，于现代汉语中的“您”。 2.归期：指回家的日期。 3.巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。这里泛指巴蜀一带。。

7、20202021 学年部编版七年级语文下册学年部编版七年级语文下册 古诗词：译文+赏析+主题+写法+实训 01 01 竹里馆（王维）竹里馆（王维） 【原文】【原文】 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【译文】【译文】 我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月 相伴，静静照耀。 【赏析】【赏析】 这是一首写隐者闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写。

8、 目录 1邓稼先 2 2说和做记闻一多先生言行片段 15 3回忆鲁迅先生（节选） 25 4孙权劝学 32 写作写出人物的精神 41 5黄河颂 52 6老山界 63 7谁是最可爱的人 74 8土地的誓言 85 9木兰诗 94 写作学习抒情 104 综合性学习天下国家 114 10阿长与山海经 122 11老王 134 12台阶 144 13卖油翁 154 课外古诗。

9、 统编教材七年级（下）古诗文阅读专项训练 专题一 古诗词阅读 01 01 竹里馆（王维）竹里馆（王维） 【原文】【原文】 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 【译文】【译文】 我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月 相伴，静静照耀。 【赏析】【赏析】 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月） ，写人 （独坐。

10、1 七七年级语文年级语文上上册册古诗词诵读古诗词诵读 观沧海观沧海 三国魏曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 1、作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。 答：那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。山岛之上树木丰茂，生机盎然。 随着阵阵萧瑟的秋风，海面。

11、过松源晨炊漆公店(其五) 杨万里,七年级语文下 新课标人,激趣导入,在小学,我们学过杨万里的诗小池,(背诵)小池/杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓,杨万里给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面:泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。,资料助读,1.关于作者,杨万里(1127-1206),字廷秀,号诚斋,吉。

12、,潼 关,谭嗣同（1865.3.101898.9.28），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的仁学，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。,公元1882年秋,十七岁的谭嗣同,从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中,经过陕西潼关,在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，十九世纪末叶,在我国历史上,是一个民族危机空前严重的时代,也是一个民族精神空前高扬的时代.透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句,我们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。,写作背景：,潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城。

13、 部部编版编版七七年级年级语文语文下册下册 古诗词古诗词 练练 习习 题题 1 01 01 竹里馆（王维）竹里馆（王维） 【理解性默写】【理解性默写】 1.王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是： ， 。 2.王维竹里馆一诗中，写诗人的活动的两句是： ， 。 3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是难以引人共鸣的是： ， 。

14、20202020- -20212021 学年部编版语文七年级下册古诗文知识梳理学年部编版语文七年级下册古诗文知识梳理 孙权劝学孙权劝学 一一、重点字词重点字词 1、弼涂：弼道，弼权。 2、辞：推托 3、治经：研究儒家经典。经”指，易诗乢礼春秋等乢。 4、博士:与掌经学传授癿学官。 5、邪：通“耶”，诧气词。 6、但：叧，叧是 7、见往事：了解历史。见，见解，见识；往事，指历史。 8、及：到，等到。

15、泊 秦 淮 杜牧,七年级语文下 新课标人,激趣导入,中国的诗文浩如烟海,能流传千古,靠的不是诗人的地位和名气,而是诗人的以天下为己任的责任感。唐朝末年,藩镇割据,战争连连,但统治者目光短浅,不知道危险已经近在眼前,依然过着醉生梦死的生活。诗人面对此种景象,写下了泊秦淮一诗,抒发内心的愤慨。,资料助读,1.关于作者,杜牧(803-852),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代文学家。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成。

16、贾 生 李商隐,七年级语文下 新课标人,激趣导入,我们曾学过李商隐太多的名句,如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(无题二首其一)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(无题二首其一)何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(夜雨寄北)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。(柳)夕阳无限好,只是近黄昏。(乐游图),资料助读,1.关于作者,李商隐(约813-约858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。因受牛李党争排挤,潦倒终生。他的诗长于律、绝,富于文采,风格色彩秾丽,多用典,意旨比较隐晦,以无题组诗最为著名。有李义山诗集。,资料助读,2.关于作品,这是一。

17、约 客 赵师秀,七年级语文下 新课标人,激趣导入,歌曲水调歌头,激趣导入,一直以来都很喜欢古诗,我觉得那是中国文化的瑰宝。今天我给大家推荐的诗歌就是永嘉四灵之一的南宋诗人赵师秀的约客。,资料助读,1.关于作者,赵师秀(1170-1219),字紫芝、灵芝,号灵秀、天乐,永嘉(今浙江温州)人。南宋诗人。是“永嘉四灵”之一。,资料助读,2.关于作品,约客是赵师秀的著名作品。该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法,表达了诗人内心复杂的思想感情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。,资料助读,3.关。

18、1 统编版统编版七七年级年级上古诗词上古诗词鉴赏鉴赏训练资料训练资料 （一） 观沧海（一） 观沧海 1 1作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。 答：那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。山岛之上树木丰茂，生机盎然。随 着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。 2 2自选角度赏析诗句。自选角度赏析诗句。 （1） 。