部编版作文课件

1、语文阅读专题之- 说明文 与 常考题型：常考题型： 1、概括文章主要内容或文段的要点。、概括文章主要内容或文段的要点。 2、辨别说明方法，理解其表达作用、辨别说明方法，理解其表达作用 3、理解分析说明语言的.。

2、2. 姓氏歌,统编教材一年级下册第一单元,同学们，你们平时是怎么称呼我的？为什么这样称呼呢？,师生激趣对话,你们是未来的张医生、王老师、 李科长、曹专家、阮省长,请同学们根据拼音自己试着读，争取不错字、不漏字、不回读。,朗读课文,1.谁愿意单独读给同学们听听？,.同桌问答读，能读正确、不打绊、顺利地接上。,2.师生问答读；,.小组比赛读。,多种方式朗读,句号“。”是个小圆点，用它表示说话完。 逗号“，”小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号“、”像个芝麻点，并列词语点中间。,温馨小提示,大显身手,对答如流,大显身手,找找姓字在。

3、难忘小学生活,老师领进门,阅读思考： 谁领谁进什么门? 课文中指的是什么门？ 是怎样领进门的？,刘绍棠(19361997)中国作家。北京通县(今通州区)人。1954年入北京大学学习。同年回家乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中学时代即开始文学创作。写有青枝绿叶运河的桨声瓜棚柳巷蒲柳人家京门脸子等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。,阅读思考： 1.从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手? 娓娓动听、身临其境、引人入胜 我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大。

4、习作看图画，写作文【教学过程】 一、谈话引入，激趣写作1引：同学们，你们都喜欢放风筝吗？你能给大家说说放风筝的过程吗？（课件出示 2：放风筝图片）学生代表发言。2指名说放风筝带来的乐趣。导：你这么喜欢放风筝，能说说放风筝的乐趣在哪里呢？（注：指名二至三人自由表达。）3教师小结并过渡：是啊，放风筝是我们大家都热爱的运动，这不，你看看，有这么多人在广场上放风筝呢！二、观察图画，引导想象。1（课件出示 3：课本插图）多媒体出示课本图片。2初步感知图片内容：你看到了些什么？（注：指名两三位同学自由表达，只要是画面。

5、 作文提分秘籍作文提分秘籍 一高分作文常见特征与建议一高分作文常见特征与建议 特征特征 建议建议 材料 源于生活 1.材料内容与题意相匹配，扣题自然 2.话题无论大小，选择身边小事，以事说理， 以事塑人，以事抒情 3.对老话题进行翻新，为老。

6、作文万能开头结尾五原则作文万能开头结尾五原则 原则一：首尾相应结构严谨原则一：首尾相应结构严谨 1.（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，只有饱经生活风 霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 （结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 2.（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道，可以感受纽约华丽而。

7、统编教材（2020版）小学语文四年级下册,全册教学课件,同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？,游乐场,海边,沙坑,菜园,图书馆,习作 我的乐园,审题指导,你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。,介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。 写之前可以照样子先填写表格。,习作内容,把自己的乐园介绍给同学。,哪些地方可以。

8、第六单元 难忘的小学生活 部编版六年级下册语文 第六单元习作第六单元习作 难忘的小学生活 人们总是怀念那渐行渐远的儿童时期，那时的天一望无际，那时的水碧绿微澜，那时的梦如一曲悠远的歌小学阶段的岁月，是值.。

9、统编教材五年级下册语文,1-8单元作文教学课件,习作：那一刻，我长大了,习作内容,翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？这次习作，请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到自己长大了的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。,写法指导,第一步：审题 本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。 第二步：立意 “长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。,第。

10、专题六 部编五年级下册作文专项练习专题一 童年成长1.请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。要求：材料贴合实际，符合生活。事例选择要积极向上，流露真情实感。字迹工整，语句通顺，不得少于400字。2.每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也罢，对于他都是心旷神怡的最深刻的记忆。请以“我难忘的童年”为主题，写一篇作文。要求：结合主题，题目自拟。材料真实，感情真挚。字迹工整，语句通顺，不得少于400字。3.“我长大了，我可以自己穿衣叠被；我长大了，我可以放学自己回家；我长大了，我可以帮爸妈出力；我长大了，我要独。

11、 作文细节描写技巧 作文要想写得好，细节描写不能少。 各种感官来写景，方能惟妙又惟肖。 事情经过精细准，一招一式要写到。 人物刻画要形象，神动心语和外貌。 范范 例例 对对 比比 描写上讲台发言描写上讲台发言 A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台 B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同 学上去改答案了。

12、人教版部编版三年级语文下册 围绕提纲写作文 授课老师：XX 习 作 本次习作内容是国宝大熊猫。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介绍准确无误，语言通顺，内容完。

13、,初中语文知识精讲课程,写人要抓住特点,写人要抓住特点,世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。,但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。,1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。,1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物个性。,首先要学会观察，捕捉特点,仔细观察下面一组图片，你知道他们是谁吗？请用一两句。

14、,初中语文知识精讲课程,发挥联想和想象,韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根性。,联想和想象,80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一块布。,杯中窥人,1.由点到面，触发联想，学习发散思维的方法 。 2.拓展延伸，多角度、多方位立意 。 3.写作实践，运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。,所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动，是由此想到彼。,天上的街市（郭沫若） 远远的街灯明了， 好像是闪着无数。

15、,初中语文知识精讲课程,热爱生活，热爱写作,热爱生活，热爱写作,处处闻啼鸟的春： 荷花映日红的夏； 仙鹤排云上的秋； 梅花独自开的冬。 白云悠悠飘荡， 鲜花吐蕊绽放。,1.学会用心观察自然，从中发现自然之美、自然之趣和自然之理。 2.用心感受生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受体验，保鲜自己的成长记忆 。,春（朱自清）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,经典回顾,花的色彩多么美丽。,花的味道多么。

16、,初中语文知识精讲课程,思路要清晰,古人写文章很讲究“言有序，章有法”， 用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。,叶圣陶,思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。,我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如再塑生命的人是按时间顺序展开思路的。,“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧紧拥抱。,第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。,有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。,这天上午:莎莉文老师和我为“杯” 和“水”两个字发生争执 。,后来井房的经历:使我的求知欲。

17、,初中语文知识精讲课程,如何突出中心,如何突出中心,中心思想有多远，作文分就有多高！,可见，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的灵魂，统帅着全篇的内容。我们作文，只有先将 “意”立起来了，才能写出有神采的文章。,鲁迅先生也曾说，他的写作过程是“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就”的。,古人说：“意犹帅也。”,1.通过训练、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。 2.学会根据中心审题、处理材料、重点描写 。,中心非常明确,人的高贵 在于灵魂,如何突出中心,中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、。

18、,初中语文知识精讲课程,学会记事,学会记事,诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。,1.使学生能够理解和掌握叙事的要求、叙事的方法、以及写作这类文章的技巧； 2.让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。,第一，明记叙要素。,如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？,要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。,事。