部编人教版三年级下册道德与法治1

1、第五课 品出情感的韵味第1课时 我们的情感世界一、学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。二、自主预习1.我们通过 来体验生命、体验生活；同时， 让我们的内心世界更加丰富。2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 的倾向，就可能产生某种情感。3.在社会生活中， 是人最基本的 。4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 。三、合作探究如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？。

2、第六课 “我”和“我们”第1课时 集体生活邀请我一、学习目标1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。二、自主预习1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 和 ，获得安全感和 。2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。5.集体有助于我们获得安全感和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获健康成长。三、合作探究童谣：“一只。

3、第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识能力目标提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性知识目标知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感对于个人成长的价值【重点难点】教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频升国旗仪式)升国旗仪式想一想：面对国旗、听着国歌你有什么想法或什么感受？提示：自豪、激动教师讲述。

4、第八课 美好集体有我在第1课时 憧憬美好集体一、学习目标1.了解集体愿景的内涵和作用。2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。二、自主预习1. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是 的愿景。2.每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有 和 ；每个人都享有公平的发展的机会，没有 与 。3. 意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人 。4.在集体生活中，竞争是以 、 为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习。

5、第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1课时 憧憬美好集体,道德与法治七年级下册,导入新课,抱团考研，初试均过400分,1.了解集体愿景的内涵和作用。 2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。 3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。,学习目标,新课探究,目标导学一：共同的愿景,共同的愿景,活动要求： (1)自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 (2)小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。 （3）讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？,描绘我心中美好的班集体,集体。

6、第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我,道德与法治七年级下册,导入新课,集体的力量,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 3.理解集体的作用。,学习目标,新课探究,目标导学一：集体的温暖,我想有个家 我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。中间好像发生了。

7、第十课 法律伴我们成长第1课时 法律为我们护航一、学习目标1.知道未成年人需要保护的原因。2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。二、自主预习1.在我国，未成年人是指 的公民。2.保护未成年人的 ，是人类文明和社会进步的应有之义。3. 、 、 和 四位一体，构筑起未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。三、合作探究判断下列行。

8、第三课 青春的证明第2课时 青春有格一、学习目标1.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。2.体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。二、自主预习1.在行动之前， ；在行动之中， ；在行动之后，反思 与 。 2.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情 ， 的事情坚决不做。3.检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过 和 ，端正自己的行为，“止于至善”。4.以 ，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。三、合作探究唐代诗。

9、第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2课时 青春有格,道德与法治七年级下册,导入新课,品圣贤智慧,以上圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢？,人要有羞耻心，要知耻。,1.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；懂得如何把握青春。 2.学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 3.体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。,学习目标,新课探究,目标导学一：行己有耻,请几位同学在黑板上写一个字，这个字是“永”。 写在哪个位置的字最规范？。

10、第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念能力目标通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力知识目标知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱【重点难点】教学重。

11、第九课 法律在我们身边第1课时 生活需要法律一、学习目标1.知道法律与我们的生活息息相关。2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用。3.通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。二、自主预习1.作为社会关系的 ，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。2.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整 、判断 、处理 和纠纷的标尺。3. 是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。4.法治助推中国梦的实现，是实现 、 、 、国家长治久安。

12、第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律,道德与法治七年级下册,导入新课,亿元司长现金清查画面曝光,人民的名义赵德汉原型：亿元司长魏鹏远,国家能源局煤炭司原副司长魏鹏远平时衣着简朴，经常骑一辆旧自行车上班，丝毫看不出家藏万贯。然而，这样的穷酸是装出来的。他还专门买了套房子放钱,受贿金额最终被认定为2.1亿多元。魏鹏远案成为了新中国成立以来，检察机关一次起获赃款现金数额最大的案件。 2016年10月17日，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏鹏远死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没。

13、第四课 揭开情绪的面纱第1课时 青春的情绪一、学习目标1.知道人最常见的情绪种类。2.懂得情绪产生和变化的原因。3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。二、自主预习1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的 、 、 、 等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等 情绪。2.情绪它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而 。3.青春期的情绪特点：情绪 、情绪波动与固执、情绪的 、情绪的闭锁性、情绪的 。4.青春的情绪也包括烦恼和担忧。学习 面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。三、合作探究郑州某中学。

14、第一课 青春的邀约第1课时 悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面： ， ， 。2.不因自己的 而自卑，是我们对自己的 ；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的 。3.青春期矛盾心理的主要表现： 、 、 。4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了 。三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。变化1：个头长高了。

15、第三单元 在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受集体带给自己的温暖力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感能力目标通过学习集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力知识目标了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系【重点难点】个人与集体的关系。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频集体的力量)引导学生思考：看了视频，你体会到了什么样的力量？教。

16、第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我,道德与法治七年级下册,导入新课,身体变化，使人骚动不安。 喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 变得爱顶撞家长。 对新鲜事物特别感兴趣。 对异性产生异常的好奇和兴趣。 有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。 喜欢模仿自己崇拜的人。 在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。 ,心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下来。,1.了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处理生理变化带来的烦恼。 2.认识进入青春期产生的矛盾心理，掌握化解矛盾心。

17、第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪,道德与法治七年级下册,导入新课,你的心思我来猜,规则： 1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。 2）在表演过程中不能使用该词语中的任意一个字。,1.了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 2.能够认识和把握自己的情绪。,学习目标,古诗词鉴赏,新课探究,目标导学一：情绪面面观,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠。 闻。

18、第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体会集体的力量来自团结；增强集体观念，激发集体荣誉感能力目标通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系知识目标了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围【重点难点】教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。教学难点：美好集体所具有的特点。2。

19、第2课时青春有格1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，追求“至善”的人生境界能力目标学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择；体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独知识目标知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；懂得如何把握青春【重点难点】教学重点：理解“行己有耻”“止于至善”的含义。教学难点：如何做到“行己有耻”“止于至善”。2教学过程。

20、第二课 青春的心弦第1课时 男生女生一、学习目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。二、自主预习1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。2.男生女生的 是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而 ，也不应自己某一方面的欠缺而 。 三、合作探究小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女。