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不同环境里的植物校本

不同环境中的植物 在我国南方地区可以看到大榕树“一树成 林”,在北方地区却很少看到这种现象。这是 为什么呢? 莲是怎样适应水中环境的? 仔细摸一摸 叶子,你有什么 发现? 认真观察藕,你有什么发现? 细心观察莲子,你有什么发现? 1.莲的叶子有小刺,可以凝 结水珠。叶子大,利于进行 光合作用。 2.

不同环境里的植物校本Tag内容描述:

1、不同环境中的植物 在我国南方地区可以看到大榕树“一树成 林”,在北方地区却很少看到这种现象。这是 为什么呢? 莲是怎样适应水中环境的? 仔细摸一摸 叶子,你有什么 发现? 认真观察藕,你有什么发现? 细心观察莲子,你有什么发现? 1.莲的叶子有小刺,可以凝 结水珠。叶子大,利于进行 光合作用。 2.藕有很多孔,可以和外界 进行气体交换。 3.莲子外层坚硬,有种皮, 在水中不易腐烂。 。

2、 不同环境里的植物 活动一:形态各异的植物活动一:形态各异的植物 观察图片中的植物,组内说说它们各自的观察图片中的植物,组内说说它们各自的 形态特征。形态特征。 1.1.它们的茎是什么样的?它们的茎是什么样的? 2.2.它们的叶是什么样的?它们的叶是什么样的? 品尝这些食物你有什么发现?品尝这些食物你有什么发现? 雪松雪松 水瓶树水瓶树 椰树椰树 活动二:植物与环境活动二:植物。

3、第第 5 课课 不同环境里的植物不同环境里的植物 一、我会空题一、我会空题 1.我们认识的植物有: 、 、 、 这些植物 ,具有 不同的特点。 2.巨人柱适宜生活在 , 椰树适宜生活在 , 松树适宜生活在 。 3.植物形态与其 有着密切的关系。 4.比较下面冬青树的叶子和杨树的叶子,冬青树的叶片表面比较 ,杨树叶相对 较 。(填“光滑”或“粗糙) 冬。

4、,苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物与环境,5.不同环境里的植物,怎样描述可以让别人更清楚地了解某种植物?,介绍一种植物,从茎和叶等方面 细致观察、描述植物,仔细观察老师给大家准备的植物, 跟同组的同伴说一说你观察的结果。,观察、描述一种植物,介绍一种你喜欢的植物,连一连:把植物和它们生长的环境配配对,沙漠是什么样的?,仙人掌是什么样的?,不同环境里的植物,不同环境里的植物,瓶子树生存的秘密,不同环境里的植物,常青树与落叶树,常青树一直不变吗?,常青树一直不变吗?,怎样证明你的想法?,为什么这样设计实验?,想一想:植。

5、5不同环境里的植物【教学目标】根据科学课程标准,制定四维目标。科学知识:1能通过观察图片,了解一些植物的形态特点。2知道不同的植物适宜生活在不同的环境中,知道植物形态于生长环境有关。3知道一些植物离开特定的环境会无法生存或无法很好地生长。4知道植物适应环境会形成一些形态变化或生长习性。科学探究:1能通过观察和思考,提取图片中的主要信息,认识到植物的形态与其生长环境有着密切的关系。2通过观察、比较,发现冬青树和杨树应对严寒的办法。3能设计一个常青树是否落叶的研究方案。科学态度:1能在本课的学习中,激发好奇。

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