不同环境中的植物ppt课件

1、第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物,考点1 藻类、苔藓和蕨类植物,【特别提示】 （1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能产生孢子，是孢子生殖；受精作用都离不开水，所以必须生活在有水的环境中。 （2）海带、裙带菜的食用部分叶：海带、裙带菜都属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，所以它们的食用部分不是叶。 （3）孢子种子，孢子是一种生殖细胞，在孢子生殖过程中，成熟的孢子从孢子囊中散发出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长；在有性生殖过程中，种子是生殖器官。,1.种子的结构 种子的基本结构。

2、 生物的呼吸作用和燃料燃烧需要消耗大量的氧气 ，放出二氧化碳，可我们并没有感到缺氧。为什 么？ 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物 ，并把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程 回忆旧知识回忆旧知识 光合作用制造了淀粉等有机物， 可见淀粉是光合作用的一种产物. 光合作用产生氧气光合作用产生氧气 金鱼藻金鱼藻 演示演示 现象：快要熄灭的卫生香（或竹签），在遇到金鱼藻在 光下释放出来。

3、第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环,考点1 植物对水分的吸收和运输,1.吸水部位：根尖的成熟区。该部位具有大量的根毛，增加了根吸收水分的表面积。 2.吸水原理 外界溶液浓度直接影响根毛细胞的吸水和失水。 吸水 外界溶液浓度根毛细胞液浓度细胞吸水 原理 外界溶液浓度根毛细胞液浓度细胞失水 3.运输的结构：导管。 4.运输的动力：蒸腾作用。 5.水分的运输途径：水分在植物茎内通过木质部中的导管由植物体的下端向上端运输。,6.导管和筛管的比较,1.概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

4、（鄂教版）六年级科学上册课件,一天中的动植物,一天之中的动植物,想一想：每天凌晨4点左右的时候你在做什么？,观察牵牛花,当我们还在睡梦中的时候，许多植物和动物已经开始了它们的活动。请看课本29页，观察牵牛花从子夜12时到凌晨4时30分的图片。,植物的开花时间,许多植物都有自己相对固定的开花时间，瑞典的植物学家林奈最先发现了其中的规律。他将这些花按照时间顺序进行排列，制作成有趣的花钟。,凌晨两点 蛇床花 凌晨四点 牵牛花 凌晨五点 蔷 薇 上午七点 睡 莲 上午十点 半枝莲 中午十二点 午时花 下午三点 万寿菊 傍晚六点 烟草花 。

5、调查周边环境中的生物 第一章 第一节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物（初中） （七年级 上） 主讲人：时间：2020.4.30 科学探究的基本方法之一-调。

6、第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生,考点1 种子的萌发,1.种子萌发的条件,2.种子萌发的过程,根,胚芽,3.种子萌发过程中有机物含量的变化 引起有机物含量变化的主要生理作用是呼吸作用，AB段光合作用强度小于呼吸作用强度（即呼吸作用消耗有机物的量光合作用产生有机物的量）；BC段光合作用强度大于呼吸作用强度（即光合作用产生有机物的量呼吸作用消耗有机物的量）。,4.测定种子的发芽率 （1）测定依据:抽样检测。 （2）种子发芽率的计算公式:,1.根尖的结构特点及功能,考点2 植株的生长,2.枝条是由芽发育成的 芽的类型 （1。

7、第二节 调查周边环境中的生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,自主学习（2min）,1.对照课本，认真用红笔纠正学案。 2.认真看课本9-10页，明确生物调查的一般过程。,认真独立安静阅读；用红笔划出讨论点。 记忆其中的基础知识；独立思考，杜绝讨论。,1.根据课本P9“想一想，议一议”资料，讨论这一次调查的完整过程，明确各步骤中的注意点，设计出一个生物调查表，并能够对调查到的生物进行归类。 2.课本及导学案中自己未解决的问题。,合作探究（8min）,要求： 1.全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共。

8、 仙 人 掌 仙 人 球 沙 棘 胡杨 梭梭树 骆驼刺 芦 荟 石 莲 花 1.使用放大镜，仔细观察仙人掌的形态。 2.讨论仙人掌的茎和叶分别是我们观察到的 哪个部分，并完成活动手册第一题。 注意：不要用手或其他部位皮肤直接接触 仙人掌。 1.做一做： 分别用不锈钢勺用力挤压仙人掌的茎和芦 荟的叶。 2.想一想： 仙人掌的茎和芦荟的叶有什么共同特征？ 活动二：寻找水的踪迹 1. 。

9、第二节 旅游开发中的环境保护 阅读材料，重新认识“无烟工业”。 我们常说旅游业是“无烟工业”，认为旅游业不像工业生产那样产生污染物污染环境。真是如此吗？ 材料一： 认识误区旅游是“无烟工业” 旅游业是“无烟工业”、“无污染产业”是一种认识误区，“无烟工业”只能在一定意义上领会。 旅游同人类许多其他活动一样也会污染环境。废气（以交通工具产生最多）、废水、废物、噪声、 电磁辐射等都造成环境问题；近年还。

10、七年级人教版生物初中上册 第一单元 1.2 调查周边环境 中的生物 第一单元 认识生物 授课人：XX UNITED 1.2 Investigate the creatures in your environment 时间：20XX.XX 科。

11、不同环境中的植物 在我国南方地区可以看到大榕树“一树成 林”，在北方地区却很少看到这种现象。这是 为什么呢？ 莲是怎样适应水中环境的？ 仔细摸一摸 叶子，你有什么 发现？ 认真观察藕，你有什么发现？ 细心观察莲子，你有什么发现？ 1.莲的叶子有小刺，可以凝 结水珠。叶子大，利于进行 光合作用。 2.藕有很多孔，可以和外界 进行气体交换。 3.莲子外层坚硬，有种皮， 在水中不易腐烂。 。

12、 不同环境里的植物 活动一：形态各异的植物活动一：形态各异的植物 观察图片中的植物，组内说说它们各自的观察图片中的植物，组内说说它们各自的 形态特征。形态特征。 1.1.它们的茎是什么样的？它们的茎是什么样的？ 2.2.它们的叶是什么样的？它们的叶是什么样的？ 品尝这些食物你有什么发现？品尝这些食物你有什么发现？ 雪松雪松 水瓶树水瓶树 椰树椰树 活动二：植物与环境活动二：植物。

13、,苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物与环境,5.不同环境里的植物,怎样描述可以让别人更清楚地了解某种植物？,介绍一种植物,从茎和叶等方面 细致观察、描述植物,仔细观察老师给大家准备的植物， 跟同组的同伴说一说你观察的结果。,观察、描述一种植物,介绍一种你喜欢的植物,连一连：把植物和它们生长的环境配配对,沙漠是什么样的？,仙人掌是什么样的？,不同环境里的植物,不同环境里的植物,瓶子树生存的秘密,不同环境里的植物,常青树与落叶树,常青树一直不变吗？,常青树一直不变吗？,怎样证明你的想法？,为什么这样设计实验？,想一想：植。