操作系统学生学籍课程设计报告

1、第二章 质量和密度 第四节 学生实验：测量密度,复习提问： 1、密度的定义是什么？,2、密度的公式中各个字母代表的是什么物理量？,3、如何用天平测固体和液体的质量？,阿基米德解开王冠之谜相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？ 后来，国王请阿基米德来检验。他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的。

2、,第二节 实验:测量质量,复习巩固,找出下图在使用托盘天平时出现的错误：,托盘天平的使用方法：,复习巩固,观,调,测,记,量程,最 小 分 度,水 平 放 置,游 码 回 零,横 梁 平 衡,左物,右码,移 动 游 码,砝 码 质 量,游 码 刻 度,单位,实验步骤：1.测量铝块的质量，测量三次，并记录数据。 2.测量铜块的质量，测量三次，并记录数据。 3.测量石块的质量，测量三次，并记录数据。,测量固体的质量,测量固体的质量,测量液体的质量,实验步骤： 1.先测量小烧杯的质量m1。 2.小烧杯和液体的总质量m2。 3.用总质量减去小烧杯的质量就是待测液体的质量。

3、第四节 学生实验：测量速度,第一章 常见的运动,1.速度的公式及各字母的含义？,2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？,3.如何使用刻度尺？如何使用停表？,复习与讨论,老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。,动动手：练习停表的使用,实验原理：,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,实验：测量速度,注意：调整斜面的坡度，使小车由静止释放后下滑的速度适当，并且不会从斜面上滑落。,实验装置,注意：1.小车运动。

4、第六节 学生实验：探究凸透镜成像一、指导思想与理论依据本教学设计以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生学习与发展提供机会，关注学生的个体差异，使每个学生都得到发展为教学理念。将科学探究作为物理教学的主要教学方法，让学生经历探究过程，学习科学方法，培养其创新精神和实践能力。二、教学背景分析 1.教学内容分析探究凸透镜成像规律是初中光学部分的重中之重，呈现规律较多，变化相对复杂。从能力要求来看，对学生的抽象思维能力、探究实验设计能力、动手能力以及测量能力、分析和归纳能力都是一个考验。

5、第三节 学生实验：探究平面镜成像北京市第十一中学分校 张瑞一、指导思想与理论依据随着新课程标准的广泛推行，新的教育理念已逐渐被认可、重视和运用。本节课本着新课程标准的基本理念：加强实践活动和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识；联系生活、联系社会，突出从生活走向物理，从物理走向社会的理念。采用自主探究的学习方式，由学生自已设计探究平面镜成像的实验、动手完成实验、得到结论及进行评估价交流。又因为平面镜本身是生活中经常用到的，所以本节课先从生活实例归纳物理知识，再由物理知识推广到社会生活中的应用。二。

6、第二节 学生实验：探究杠杆一、指导思想与理论依据从生活中的杆秤谈起，通过探究得到杠杆平衡条件，体现“从生活走向物理”的基本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而激发起学生学习的兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。二、教学背景分析本节主要让学生通过参与科学探究活动，认识杠杆的平衡状态，并能对杠杆处于平衡状态的条件进行猜想，进一步设计出验证方案、分析处理实验数据，最后归纳得出杠杆平衡的条件。 学生在生活中见到的杠杆很多，例如杆秤。

7、第一单元 测试卷（B 卷）(本试卷满分 150 分，测试时间 150 分钟)第卷(选择题 30 分，每小题 3 分)一、(12 分)1下列各项中没有错别字的一项是 ( )A. 卷帙浩烦 似是而非 众说纷纭 莫衷一是B. 急功近利 浓墨重采 革故鼎新 讲信修睦C. 一厢情愿 胡搅蛮缠 步履匆匆 悬壶济世D. 义奋填膺 扼腕叹息 遍体鳞伤 千疮百孔2下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 ( )A那位著名的学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，这可谓不刊之论啊B随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也。

8、第四单元 测试卷（A 卷）第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。奥斯维辛没有什么新闻【波兰布热金卡电】（1）从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。（2）这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。（3）每天都有人从世界各地来。

9、第一单元 测试卷（A 卷）第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。现代诗派翟长兴现代诗派，是对三十年代到抗战前新崛起的有大致相似的创作风格的年轻的都市诗人的统称。现代诗派因现代杂志而得名，其兴起的标志，即是 1932 年在上海创刊的由施蛰存、杜衡主编的现代杂志。现代杂志构成了三十年代现代派文学创作的重要阵地，汇聚了沪、京、津等许多大城市的诗人群体，也集中刊发了一大批具有现代主义倾向的诗作。戴望舒是现代派诗歌领袖，1932 年诗坛刮起 “戴望舒旋风”，其诗论被现代诗派奉。

10、第四单元 测试卷（B 卷）(本试卷满分 150 分，测试时间 150 分钟)第卷(选择题 30 分，每小题 3 分)一、(12 分)1下列加点字注音全对的一项是 ( )A世人瞩目(zh) 纳粹(su)婆娑起舞(su) 窒息(zh)B衣衫褴褛(lnl) 赚钱(zun)个性执拗(ni) 揩泪(ki)C不假思索(ji) 谄媚(chn)备受欺侮(w) 惺忪(xn)D偌大京城(nu) 老茧(jin)扭转乾坤(qin) 开辟(p)2依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ( )人大代表们认为，政府工作报告对今年工作安排既正视困难，更看到我们面临的有利条件和机遇，强调_积极作为，工作重点突出，措施有力。赵德健通过大量走。

11、第三单元 测试卷（A 卷）第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。文化被看做是一个民族在漫长的生存过程中积累下的一组信息。在本质上文化是非物质的，但它往往附着于某些物质上得以流传，如建筑、石刻、竹帛纸书等。更有一些直接借助人脑储存，如口头流传的一些史诗、歌曲等等。文化应分为不同功用，如政治（古人称“经邦济世”之术，与现在的经济概念有些不同）、娱乐功用以及在科学技术、观念和信仰等方面的功用，这些功用不应混淆。文化中最早出现的大概就是娱乐功能。鲁迅所说原始人抬。

12、第三单元 测试卷（B 卷）(本试卷满分 150 分，测试时间 150 分钟)第卷(选择题 30 分，每小题 3 分)一、(12 分)1下列注音全对的一项是 ( )A寥落(lio) 桀骜不驯(o)立仆(p) 赁屋授课(ln)B作揖(y) 干练坚决(n)解剖(pu) 长歌当哭(dn)C莅校(l) 屏息以待(pn)激亢(kn) 涕泗交流(s)D鳏夫(un) 屠戮妇婴(l)山阿() 归纳演绎(y)2下列字形全对的一项是 ( )A深味悲凉 出离愤怒 陨身不恤 绯红黎明B微漠悲哀 直面人生 枪弹攒射 欣然前往C广有羽冀 黯然泣下 惊心动魄 浸渍人心D绿草如茵 逆来顺受 高官显宦 深居拣出3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 。

13、第二单元 测试卷（A 卷）第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。失败的英雄荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王赢政。这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作是一个英雄。司马迁在史记刺客列传里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。比较一下这五个人的功绩，荆轲是刺杀最没有成效的一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦武阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。但是，荆轲。

14、第二单元 测试卷（B 卷）(本试卷满分 150 分，测试时间 150 分钟)第卷(选择题 30 分，每小题 3 分)一、(12 分)1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( )A夜缒而出(zhu) 阙秦(qu) 惊愕() 玉玦(ju)B切齿拊心(f) 濡缕(r) 彘肩(zh) 斗卮酒(zh)C秦军氾南(fn) 忤视(w) 刀俎(z) 创伤(chun)D皆为戮(l)没 不悖(bi) 参乘(shn) 瞋目(zhn)2下列加点虚词意义相同的一项是 ( )A吾其还也 以其无礼于晋B曹操比于袁绍，则名微而众寡微太子言，臣愿得谒之C所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也事所以不成者，乃欲以生劫之D嘉为先言于秦王 良曰：“长于。

15、二一七年东营市初中学生学业考试语 文 试 题（总分 120 分 考试时间 120 分钟）注意事项：1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。2.本试题不分卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。3.必须用 0.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。一、积累运用（共 20 分）1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 （2 分）匆忙奔赴南方的雁阵呼唤你怀抱中的鸟儿，金色的风拖曳着清凉的尾巴，拂过你斑驳的衣襟，你就知道，那朔风凌厉的季节正在逼近，可你只是淡然一笑你全。

16、,透镜成像规律,凸透镜,凹透镜,练习,概念,凸透镜,凹透镜,练习,实像,虚像,凸透镜,凹透镜,练习,实像,虚像,物距大于2f,物距等于2f,小于2f大于f,物距,F,F,跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；,通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；,通过光心的光线经过透镜后方向不变。,物距大于2f成像规律,成倒立、缩小的实像，像与物异侧，物距大于像距。 其主要应用在：照像机、人的眼睛,F,F,跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；,通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；,通过光心的光线经过透镜后方向不变。,物距等于2f成像规律,成倒立、等大的实像，像与物异侧。

17、第二节 学生实验：测量质量一、教学目标1.知识与技能会正确调节天平，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量。2.过程与方法(1)通过学生自己动手，使学生掌握天平的调节与测量方法。(2)通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，并体会到实验前要明确实验目的、选择适当的实验器材和制订实验步骤，初步培养根据问题改进实验的意识。 3.情感、态度与价值观(1)培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的好习惯。(2)增强小组合作意识，体验合作交流的乐趣。二、教学重点和难点1.教学重点(1)天平的正确使用。(2)用天平测量物体的质量。2.教学难点。

18、第四节 学生实验：测量速度北京市顺义区第三中学 杨小伏一、指导思想与理论依据教师以每天上学时学校门前的堵车情况引入，请学生思考：在这样的条件下你是选择走过堵车的路段，还是让家长开车把你送到学校门口？由此引出速度的测量，最后让学生测量骑自行车的速度，贴近学生生活，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而激发起学生学习的兴趣；注重让学生经历实验过程，学习科学知识和科学实验方法，提高分析问题及解决问题的能力。二、教学背景分析1.教学内容分析测量物体运动的。

19、第二批主题教育学习专题研讨发言维护好共产党人的“操作系统”最近，我认真学习了习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要，重温了共产党宣言等马克思主义经典篇目，深受教育和启迪。刚才，听了前边几位同志的发言，感到收获很大、启发很多。下面，我结合自己的学习思考，谈谈对“坚定理想信念”的认识和体会，跟同志们作以交流。前几天，我的电脑运行卡顿，严重影响到工作，不得不把系统重装一遍。维修人员跟我讲，引起电脑运行卡顿的原因主要有两个，一个是软件被病毒侵入，一个是系统垃。

20、全国 2018 年 4 月自学考试操作系统概论试卷(课程代码 02323)一、单顷选择题：本大题共 20 小题，每小题 l 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。1关于操作系统，以下叙述中正确的是A批处理系统主要缺点是缺乏交互能力B分时系统不一定都具有人机交互功熊C从响应时的角度来看，实时系统与分时系统的要求差不多 D采用多道批处理系统也具有人机交互功能2实时操作系统追求的目标是A高吞吐率 B. 资源利用率C快速响应 D. 减少系统开销3、操作系统的异步性是指A程序的运行结果不确定B程序的运行次序不确定。