长春版语文七年级上册第6课木兰诗课件2

1、,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,宋辛弃疾,题解,“破阵子”词牌名。 “为陈同甫赋壮词以寄之”标题,写,豪壮的言语,陈亮，字同甫，南宋婺州（今浙江金华）人，同辛弃疾是好朋友。,w,知人论世：辛弃疾（1140 - 1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”。出生时，山东已被金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。,陈亮 力主抗金。 所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。 曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言。

2、清平乐村居,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,展现出一幅农家天伦之乐的风情画。,西江月夜行黄沙道中,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。七八点星天外，两三点雨山前。旧时 茅店社林边，路转溪桥忽见。,心情闲适，完全陶醉自然,破 阵 子,辛 弃 疾,作者简介：辛弃疾：字幼安，号稼轩， 历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨。

3、,请欣赏洛桑学艺视频和传统文化的图片。,洛桑学艺,传统文化，魅力无穷,民间艺术，喜闻乐见,文化瑰宝，代代相传,知识与能力：学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法。 过程与方法：掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。 情感、态度与价值观：使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力。,1、掌握正面描写与侧面描写的写作手法。2、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。,林嗣环（16071661），字铁崖，号起八，明末清初人，出生于福建省安溪县官桥镇。他一生写下了许多精。

4、爸爸的花儿落了 林海音,送 别 城南旧事插曲 李叔同词,长亭外, 古道边, 芳草碧连天, 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落， 一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,电影城南旧事宣传画,电影 城南旧事 剧照 10岁的沈洁 出演小英子,曾在47个国家放映 获过多项国际大奖,林海音 （19182001）原名林含英，小名英子，台湾女作家。她出生于日本，幼年在台湾，后来迁居北京，在北京长大。从北京新闻专科学校毕业后任记者。1948年返回台湾，一直在报社、杂志社、出版社工作。,作者简介,林海音传封面两种,城南旧事电影剧照。由左至右：。

5、在梦的远方,幸福的本能 北京太平洋海底世界位于玉渊潭公园西侧，在中央电视台的发射塔下面。门票的价格是：学生票和儿童票每张40元，成人票每张60元。这一天，我带着孩子来玩。 “成人票可以优惠些吗？”在排队买票的时候，不时听到有人这么问售票员。 “不可以。”窗口里是冷冰冰的声音。 于是，钱塞进去，票送出来。却只有一张，是给孩子的。 于是，孩子进去了。等待着的父母们在走廊上静静地坐成一排，没有人说话，仿佛在默默地举行什么仪式。,华丽的展厅里，一定是构造奇特的仿真设置。一个个硕大的水族箱里，自由自在地绽放着五彩缤。

6、在梦的远方,林 清 玄,读准下列字音。疝气 麻痹 祈求 囡仔 盘踞 溺爱 疤痕 腌渍,shn,j,b,n,q,b,nn,yn,解释下列词语的含义。,夭折：心有余悸：遥不可及：高飞远飏：,未成年就死去。,经历危险之后，想起来仍感到害怕。,太过遥远无法实现。,文中指子女们因自己的生活和事业离母亲很远。,时间顺序，我和母亲的交叉回忆，使文章行文起伏感人至深。,这篇文章是按照怎样的顺序写作的呢？,偷喝番仔油 脑壳撞裂变得聪明 体弱大补得疝气 身体恢复健康 性情古怪独来独往 算命求安心 离家读书两地往返 求梦受益坚持不懈,文章回忆了“我”与母亲之间发生。

7、黄河颂,光未然,光未然 原名张光年,1913年出生,湖北光化县人.1935年8月创作五月的鲜花歌词,广为传唱.1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。,走近作者,中国近现代著名的音乐家.1931年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。创作了不朽名作黄河大合唱,由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。,冼星海 （1905-1945）,世界的文明古国都与著名。

8、黄河颂,光未然,自主预习,1.搜集作者及相关资料2.熟悉字词3.朗诵课文熟悉内容,体 魄 p 屏障哺 育 b 冼星海 xin 高山之巅 din 万丈狂澜ln 九曲连环 惊涛 澎湃 png pi,读准词语：,整体感知,1、本课题目黄河颂，哪个词是关键？,“颂”,2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？他借歌颂黄河表达了什么感情？,分别从黄河的 历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂 了黄河。,作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,合作探究,1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”。

9、甘肃日报兰州8月13日 讯 （记者 宜秀萍）体重只有86斤的年轻妈妈，在泥石流淹到脖颈、无路可逃的绝境下，拼命将4岁半的儿子托举过头顶，整整8个多小时，直到救援人员赶到。在儿子被顺利救出的瞬间，妈妈晕了过去。醒来时，她发现自己已经躺在了舟曲县医院的病床上。,孩童之道,泰戈尔,泰戈尔，印度诗人。1913年他因诗集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖。代表作吉檀迦利飞鸟集新月集。,作者简介,泰戈尔肖像,教学目标 1 知识积累（1）疏通并了解课文内容，清理层次结构（2）培养学生的朗读能力 2 能力培养在朗读中理解孩子形象，并在理解的基础上有。

10、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白,1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 3.引导学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。,学习目标,文学常识,古体诗和近体诗 在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗（格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则）；把唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗（古体诗和近体诗最初都是唐朝人的说法，古体诗因产生年代早，相对于唐朝人已经是古代的诗体了；格律诗在唐朝时是刚刚成熟。

11、乡愁是许多文学作品共同的 主题，古今中外的 诗词里都提到关于“愁的 话题 : 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁 白发三千丈，缘愁似个长 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。 我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西,至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代 诗坛健将、散文重镇、著名批评 家、优秀翻译家。著名文集有白 玉苦瓜 、灵河、石室 之死等。,余光中，1928年出生于南京。 祖籍 福建永春。余光中。

12、繁星 现代 冰心,一、加强朗诵，注意节奏和韵律精练优美的语言是诗歌最突出的特色， 繁星春水 兼有中国古典诗同和泰戈 尔哲理小诗之长，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小精悍。 所以阅读诗歌 时，要反复吟诵，才能体会出诗的感情，从而进入到诗歌的意境。二、通过想象，认真品昧诗中的意象诗歌的一大特点是想象，没有想象就没有诗。 通过想象，像一根线串联起来，形 成一个统一体。 例如 “ 黄昏 深夜 /槐花下的狂风， /藤萝上的密雨， /可能容我暂 止你? /病的弟弟刚刚 /睡浓了呵!“ 可以想象在那一幅“ 黄昏、槐花、藤萝、密雨。

13、繁 星,美读课文 感受文章的意境之美,我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。,三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话。,如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在。

14、黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。,导入新课：,光未然,欣赏黄河,认识黄河,黄河的基本走向,认识黄河,欣赏图片,你能说一句感受的话吗？,黄河源头,九曲黄河。

15、有了爱，便有了一切,名著导读,冰心: 冰心(19001999)原名谢婉莹,福建长乐人.是著名的作家、翻译家、小说家、诗人、散文家、儿童文学家。主要作品有诗集繁星 春水，短篇小说集超人去国,散文集往事小桔灯樱花赞等。,繁星作者:冰心 简介,繁星的内容是诗人“随时随地的感想和回忆”.繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中后来她受到印度泰戈尔飞鸟集启发,觉得自己那些三言两语的小杂感整理起来，成为两本小诗集。二十二岁的冰心发表了繁星和春水。她的诗主要以歌颂母爱，童真，自然著称这也成。

16、木兰诗,第 1 课 时,七年级语文下 新课标人,激趣导入,千百年来,花木兰一直是家喻户晓的巾帼英雄,美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕,花木兰“替父从军”的故事已流传到海外。这个故事最早来源于一首诗木兰诗。,朗读诗歌,1.辨析字音。 机杼( ) 军帖( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔头( ) 燕山( ) 胡骑( ) 鸣啾啾( ) 鸣溅溅( ) 赴戎机( ) 传金柝( ) 阿姊( ) 著我旧时裳( ) 磨刀霍霍( ),zh ti khn njin pi Yn j。

17、木兰诗,第 2 课 时,七年级语文下 新课标人,前情回顾,1.按要求用原句填空。(1)诗中写木兰从军的原因是:(2)诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的诗句是:(3)诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是:(4)凉州词诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是:,昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。,东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。,爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。,将军百战死,壮士十年归。,前情回顾,2.翻译。

18、木兰诗,学习目标,1、了解北朝民歌的相关知识。翻译课文，积累文言知识。 2、熟悉故事情节，体会诗歌恰当的详略叙述安排。 3、学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集这是南北朝时北方的一首民歌。,本文体裁：,叙事诗,内 容：,叙述了古代巾帼英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,听读课文， 注意读音， 把握朗读节奏。,请读准字音,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,j ,。

19、说说你心目中的女中豪杰,你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？,近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。 后参与组织“光复军”,准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致。

20、,木兰诗,读出民歌之“味”,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,唧唧（那个）复唧唧，木兰（呀）当户织。不闻（那个）机杼声（呦），惟闻（那个）女叹息（啊）。,木 兰 诗,读出民歌之“味”,品析语言之“神”,畅谈木兰之“美”,木兰诗，又叫木兰辞，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集.它是我国北朝时北方的一首长篇叙事民歌，是乐府民歌中流传最广的名篇之一。,它与古诗为焦仲卿妻作即孔雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。,何为“乐府诗”？,古代主管音乐的官署称“乐府”。,秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府。