长方形和正方形周长的计算教案

1、,冀教版小学数学三年级,长方形和正方形的周长,1.经历自主计算、交流、总结等探索长方形和正方形周长公式的过程。 2.掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形和正方形的周长。 3.主动参与数学活动，体验算法多样化，获得成功的感受。,教学目标,复习旧知,1. 什么是图形的周长？,2. 计算下面图形的周长。,31329（）,围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。,不用量，算一算下面方格纸上图形的周长。,探究新知,6,3,6,3,3,3,3,3,636318（）,333312（）,计算下面长方形和正方形的周长。,探究新知,535316（米）,5232,106,16（。

2、第 3课时 长方形和正方形的周长1. 我会填。（1）封闭图形一周的长度，是它的( )。（2）长方形的对边( )，四个角都是( )角。计算长方形的周长，必须量出它的( )和( )。（3）正方形的四条边( )，四个角都是( )角。计算正方形的周长，必须量出它的( )。2. 判一判。 （对的打“” ，错的打“” ）（1） 周长相等的两个长方形，它们的形状和大小不一定都一样。 （ ）（2）长方形的周长一定比正方形的周长小。 （ ） （3） 四个角都是直角的四边形，不是长方形，就是正方形。 （ ）（4） 正方形的边长扩大 3倍，周长也扩大 3倍。 （ ） 3. 计算。

3、,冀教版小学数学三年级,长方形和正方形的周长,巩固应用,1. 一个正方形的周长是124厘米，它的边长是（ ）厘米。,巩固应用,2. 长方形的长和宽分别增加了2厘米，它的周长增加了（ ）厘米。,巩固应用,3. 填空。,巩固应用,4. 下面各图的周长各是多少，连一连。,巩固应用,5. 下面是由大正方形分成4个小正方形。,巩固应用,6. 求下图的周长。,。

4、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：五年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题第04讲长方形、正方形的周长授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟悉掌握基本图形周长的求法 熟悉运用分解、平移、合并等技巧成基本图形，利用长方形、正方形周长计算的公式求解。 能够分析图形的特点，提高几何图形的思维能力授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理一、基本概念及公式周长：封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。长方形周长=（长+宽）2 正方形周长=边长4二、方法技巧对于基本的长方形和正方形。

5、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：五年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师：授课主题第04讲长方形、正方形的周长授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 熟悉掌握基本图形周长的求法 熟悉运用分解、平移、合并等技巧成基本图形，利用长方形、正方形周长计算的公式求解。 能够分析图形的特点，提高几何图形的思维能力授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理一、基本概念及公式周长：封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。长方形周长=（长+宽）2 正方形周长=边长4二、方法技巧对于基本的长方形和正方形。

6、,练 习 八,复习旧知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,巩固练习,6,1,什么叫作平面图形的面积？,复习旧知,物体表面的大小，叫作物体表面的面积。,平面图形的大小，叫作平面图形的面积。,返回,我们学过的面积单位有：平方厘米、平方分米和平方米。,返回,涂红色表示下面各图形的面积，画蓝色线表示它们的周长。,巩固练习,返回,用边长1厘米的正方形，分别拼成面积是9平方厘米的正方形和面积是12平方厘米的长方形。,9平方厘米,12平方厘米,12平方厘米,12平方厘米,返回,同步练习,先估计下面图形的面积，再用1平方厘米的正方形量一量。,5平。

7、,练 习 九,复习旧知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,巩固练习,6,1,复习旧知,返回,返回,返回,填一填,4平方分米=（ ）平方厘米,10平方分米=（ ）平方厘米,800平方分米=（ ）平方米,400,1000,8,1平方分米=100平方厘米，4平方分米里有4个100平方厘米，也就是400平方厘米。,100平方分米=1平方米，800平方分米里有8个1平方米，也就是8平方米。,1平方分米=100平方厘米，10平方分米里有10个100平方厘米，也就是1000平方厘米。,1200平方厘米=（ ）平方分米,12,100平方厘米=1平方分米，1200平方厘米里有12个1平方分米，也就是12平方分米。,。

8、,复习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,长方形和正方形的面积,知识梳理,6,1,长方形和正方形的面积,面积的含义,平面图形的面积,普通物体表面的面积,面积的计算,正方形的面积=边长边长,长方形的面积=长宽,面积的单位和进率,1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,整体回顾,返回,1.面积的含义,物体表面的大小叫作物体表面的面积。 平面图形的大小叫作平面图形的面积。,课本封面的大小就是课本封面的面积。,长方形的大小就是长方形的面积。,知识梳理,返回,2.面积的计算,长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长,课本封面的长是26厘米，。

9、,复习（2）,整体回顾,综合运用,课后作业,长方形和正方形的面积,知识梳理,6,1,长方形和正方形的面积,面积的含义,平面图形的面积,普通物体表面的面积,面积的计算,正方形的面积=边长边长,长方形的面积=长宽,面积的单位和进率,1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,整体回顾,返回,1.面积的含义,物体表面的大小叫作物体表面的面积。 平面图形的大小叫作平面图形的面积。,课本封面的大小就是课本封面的面积。,长方形的大小就是长方形的面积。,知识梳理,返回,2.面积的计算,长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长,课本封面的长是26厘米，。

10、长方形和正方形的周长,问题：1. 你认识这两个图形吗？,2. 你能分别指出这两个图形的周长吗？,复习旧知,探索长方形、正方形的周长计算方法,问题：1. 现在在图形上又看到了什么？,2. 你能算出长方形和正方形的周长吗？,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,推进新课,要求：1. 请你自己算出两个图形的周长。 2. 算完后四人一组互相交流算法。,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,（二）展示、交流算法,6厘米,4厘米,5厘米,（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？,问题：1. 你能算出。

11、,第 1 课时 长 方 形 和 正 方 形 的 基 本 特 征,第 三 单元 长 方 形 和 正 方 形,复习巩固,你认识上面的图形吗？,长方形,正方形,新知讲解,1,哪些物体的形状是长方形？,新知讲解,1,哪些物体的形状是正方形？,新知讲解,1,探究长方形的特征：,3厘米,3厘米,5厘米,5厘米,新知讲解,1,探究长方形的特征：,3厘米,3厘米,5厘米,5厘米,长方形有四条边，对边相等,新知讲解,1,探究长方形的特征：,直角,直角,直角,直角,长方形的四个角都是直角,新知讲解,1,探究正方形的特征：,用尺子量一量正方形的边，你发现了什么？,正方形的四条边都相等,动手折一。

12、长方形和正方形周长的计算长方形和正方形周长的计算 返回 苏教版 数学 三年级 上册 长方形和正方形周长的计算长方形和正方形周长的计算 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 长方形和正方形长方形和正方形 课堂。

13、2 长方形、正方形面积的计算,1.在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。,2.运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。,在横线上填写适当的单位名称。,小亮的腰围是5 。 练习本的面积约是2 。 教室的长是8 。 一张书签的面积大约是8 。 一支铅笔长18 。 一张光盘的面积大约是1 。,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,情景导入,一个长方形长5厘米、宽3厘米。求出它的面积？,每行摆5个，可以摆3行。它的面积是53等于15平方厘米。,正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。,探索新知,任取。

14、,长方形、正方形面积的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,面积,课堂练习,5,1,在横线上填写适当的单位名称。,小亮的腰围是5 。 练习本的面积约是2 。 教室的长是8 。 一张书签的面积大约是8 。 一支铅笔长18 。 一张光盘的面积大约是1 。,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,长度单位,面积单位,测量较小的面用平方厘米，测量稍大的面用平方分米，测量较大的面用平方米。,情境导入,4,（1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积吗？,正好摆了15个小正方形。它的面积是15平方厘米。,探究新知,4,（1）一个长方形长5厘。

15、第三单元 长方形和正方形第 1 课时 认识长方形和正方形教学内容：教科书第 3637 页。教学目标：1、经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。2、培养、操作及思维的能力。培养自主学习、合作交流的能力。教学重点：初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点：掌握长方形和正方形的基本特征。教学准备：课件 模型教学过程：一、导入，揭示课题。1、多媒体出示教室立体图。谈话：同学们，今天我们一起来找一找藏在我们教室中的数学知识。在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形吗？先用手。

16、课件PPT,6.3 长方形和正方形面积的计算,课件PPT,1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。 2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。 3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。,学习目标,课件PPT,1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？,（1）物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。,（2）常用的面积单位： 平方米、平方分米、平方厘米,复习导入,边。

17、长方形、正方形的周长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,你认识这两个图形吗？,你能分别指出这两个图形的周长吗？,长方形,正方形,例题4,你能算出长方形和正方形的周长吗？,6 厘米,4 厘米,5 厘米,6厘米,4厘米,4厘米,6厘米,6,+ 4,+ 6,+ 4,= 20（厘米）,长方形的周长,长宽长宽,方法一,6厘米,4厘米,6厘米,6,+ 6,+ 4,+ 4,= 20（厘米）,4厘米,长方形的周长,长2宽2,方法二,6厘米,4厘米,4厘米,6厘米,（6 + 4）,2,= 20（厘米）,长方形的周长,（长宽）2,方法三,长方形的周长 = _,（长 + 宽）2,怎样计算长方形的周长最简便？,5厘米,5,。

18、第7单元 长方形和正方形,3 长方形和正方形的周长,1,学习目标,3.周长的实际应用。,2.掌握长方形和正方形周长的计算方法。,1.会求不规则图形的周长。,2,复习导入,用手比划出它们的周长。,课件PPT,情景导入1,长,长,宽,宽,长方形周长=长+宽+长+宽,长方形的周长=(长+宽) 2,课件PPT,探索新知,正方形周长边长4,课件PPT,5,情景导入2,用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,拼图形,课件PPT,探索新知,16,8,4,4,16,20,34,1,2,正方形,求周长,课件PPT,典题精讲,用两个边长为3分米的正方形拼成一个长方形,。

19、,第 3 课时 长 方 形 和 正 方 形 的 周 长 计 算,第 三 单元 长 方 形 和 正 方 形,新知讲解,3,指出篮球场的长和宽。,28米,15米,篮球场的周长是多少米？,新知讲解,3,篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？,28152815,28米,15米,86（米）,28281515,86（米）,长宽长宽,新知讲解,3,篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？,282,56（米）,152,30（米）,5630,86（米）,新知讲解,3,篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？,2815,43（米）,432,86（米）,答：篮球场的周长是86米。,新知讲解,3,这四种算法，你更喜欢哪种呢？,2。

20、第三单元 长方形和正方形第 3 课时 长方形和正方形周长的计算教学内容：课本第 41 页例 3 及试一试。教学目标：1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2通过观察 、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3在学习活动中体休现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备：课件，教学过程：一、创设情境，提出问题。1同学们，你们喜欢打篮球吗？一定很熟悉篮球场吧!2出示教材第 41 页例题的，让学。