长方形正方形周长面积计算

1、沪教版三年级数学下册 第二种办法 第三种办法 用长9cm和4cm的小棒各两根,摆一个长方形,这个长方形的周长是多少厘米 9cm 9cm 4cm 4cm 第一种办法 9cm 9cm 4cm 4cm 9cm cm 9cm 4cm 4cm cm 。

2、第4讲长方形,正方形的面积一,知识要点长方形的面积,长宽,正方形的面积,边长边长,掌握并能运用这两个面积公式,就能计算它们的面积,但是,在平时的学习过程中,我们常常会遇到一些已知条件比较隐蔽,图形比较复杂,不能简单地用公式直接求出面积的题目。

3、问题:1. 你认识这两个图形吗 2. 你能分别指出这两个图形的周长吗 篮球场长28米,宽15米.篮球场的周长是多少米 你准备怎样算 探究点 长方形周长的计算方法 长宽长宽 长方形的周长 先算出2条长2 条宽各是多少, 再把结果相加. 先算长。

4、第四课时长方形和正方形的周长课型新授课内容分析本节课是在学生理解周长概念的基础上进行教学的,让学生的动手操作与实践贯穿本节课的始终,这不仅符合学生的心理特点,更体现了以活动促发展的教学思路,学生在已有知识经验的基础上大胆实践,探究,总结出长。

5、S归纳总结教学目标 熟悉掌握基本图形周长的求法 熟悉运用分解平移合并等技巧成基本图形,利用长方形正方形周长计算的公式求解. 能够分析图形的特点,提高几何图形的思维能力授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 一基本概念及公。

6、S归纳总结教学目标 熟悉掌握基本图形周长的求法 熟悉运用分解平移合并等技巧成基本图形,利用长方形正方形周长计算的公式求解. 能够分析图形的特点,提高几何图形的思维能力授课日期及时段TTextbookBased同步课堂知识梳理 一基本概念及公。

7、第3讲长方形,正方形的周长一,知识要点同学们都知道,长方形的周长,长宽,2,正方形的周长,边长4,长方形,正方形的周长公式只能用来计算标准的长方形和正方形的周长,如何应用所学知识巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形的周长,还需同学们灵活。

8、长方形和正方形周长的计算长方形和正方形周长的计算 返回 苏教版 数学 三年级 上册 长方形和正方形周长的计算长方形和正方形周长的计算 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 长方形和正方形长方形和正方形 课堂。

9、正方形和面积是12平方厘米的长方形,9平方厘米,12平方厘米,12平方厘米,12平方厘米,返回,同步练习,先估计下面图形的面积,再用1平方厘米的正方形量一量,5平方厘米,4平方厘米,9平方厘米,返回,同步练习,下面图形的面积各是多少平方厘米。

10、8平方米,1平方分米100平方厘米,10平方分米里有10个100平方厘米,也就是1000平方厘米,1200平方厘米 平方分米,12,100平方厘米1平方分米,1200平方厘米里有12个1平方分米,也就是12平方分米,巩固练习,返回,在 里填。

11、的大小叫作平面图形的面积,课本封面的大小就是课本封面的面积,长方形的大小就是长方形的面积,知识梳理,返回,2.面积的计算,长方形的面积长宽 正方形的面积边长边长,课本封面的长是26厘米,宽是18厘米,面积是:2618468平方厘米,正方形的。

12、大小叫作平面图形的面积,课本封面的大小就是课本封面的面积,长方形的大小就是长方形的面积,知识梳理,返回,2.面积的计算,长方形的面积长宽 正方形的面积边长边长,课本封面的长是26厘米,宽是18厘米,面积是:2618468平方厘米,正方形的边。

13、长方形和正方形周长的计算一,单选题,正方形的边长增加厘米,周长也增加,厘米,下列图形的周长和其他三项不相同的是,下图中大正方形的周长是小正方形周长的,倍,二,判断题,判断对错有一块正方形场地,边长米,要在这个场地的四周围上篱笆,篱笆的长是。

14、4,课件PPT,5,情景导入2,用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形,怎样拼,才能使拼成的图形周长最短,拼图形,课件PPT,探索新知,16,8,4,4,16,20,34,1,2,正方形,求周长,课件PPT,典题精讲,用两个边长为。

15、 20厘米,4厘米,长方形的周长,长2宽2,方法二,6厘米,4厘米,4厘米,6厘米,6 4,2, 20厘米,长方形的周长,长宽2,方法三,长方形的周长 ,长 宽2,怎样计算长方形的周长最简便,5厘米,5, 5, 5, 5, 20厘米,5厘米。

16、面积常用的面积单位有哪些,1物体表面或平面图形的大小,叫 做它们的面积,2常用的面积单位: 平方米平方分米平方厘米,复习导入,边长是1厘米的正方形, 面积是1平方厘米;,边长是1分米的正方形, 面积是1平方分米;,边长是1米的正方形, 面积。

17、 ,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,情景导入,一个长方形长5厘米宽3厘米.求出它的面积,每行摆5个,可以摆3行.它的面积是53等于15平方厘米,正好摆了15个1平方厘米的正方形.它的面积是15平方厘米,探索新知,任取几个1平方。

18、测量较小的面用平方厘米,测量稍大的面用平方分米,测量较大的面用平方米,情境导入,4,1一个长方形长5厘米宽3厘米. 你能求出它的面积吗,正好摆了15个小正方形.它的面积是15平方厘米,探究新知,4,1一个长方形长5厘米宽3厘米. 你能求出它。

19、28米,宽15米.篮球场的周长是多少米,282,56米,152,30米,5630,86米,新知讲解,3,篮球场长28米,宽15米.篮球场的周长是多少米,2815,43米,432,86米,答:篮球场的周长是86米,新知讲解,3,这四种算法,你。

20、教学准备:课件,教学过程:一创设情境,提出问题.1同学们,你们喜欢打篮球吗一定很熟悉篮球场吧2出示教材第 41 页例题的,让学生仔细观察.提问:从图中你知道了什么这幅图画的是篮球场,体育老师地四周划上线,篮球场地是长方形的,长 28米,宽。