初高中衔接

1、文言阅读【知识衔接】初高中课程解读初中课程 高中课程课程标准中规定：“浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80 篇。 ”考试说明中规定：“ 阅读浅显的古代诗文，理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子，筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。”初中知识回顾考点解读（一）课内文言文【命题规律】1考试选材以语文课程标准 推荐的 16 篇文言文为主，其他的课内文言文为辅。2题量大致保。

2、辨析语病【知识衔接】初高中课程解读初中课程 高中课程 语文课程标准（实验稿）在“课程目标”中要求“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”。初中知识回顾考点解读在日常生活和学习中，不仅要能够准确地辨析句子的正误，即是否合乎语法习惯、句意表达是否明确、有无逻辑错误、运用修辞是否正确等，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改。这是语文实际运用能力的具体体现。新课标对修改病句这一考点的相关要求是：能辨析并判断句子的正误。考纲这一要求实际上包含了两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句，是对病句的识。

3、表达得体【知识衔接】初高中课程解读初中课程 高中课程语文课程标准在总目标中指出，“要使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”考试大纲对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。简明：语言不冗余，无歧义。连贯：语序得当，前后衔接、照应。得体：符合语境和语体要求。初中知识回顾考点解读所谓“得体” ，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题。

4、使用词语【知识衔接】初高中课程解读初中课程 高中课程 新课程标准对词语教学的规定十分明确：“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”考试大纲要求： “正确使用词语（包括熟语）。”考查能力为 D级，即表达应用。初中知识回顾考点解读一、题型主要有：1选择题：（1）选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；（ 2）选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；（3）选出所给句子中加点词语或关联词语或成。

5、论述类阅读【知识衔接】初高中课程解读初中课程 高中课程 课程标准中规定：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”考试说明中规定：“ 阅读一般论述类文章，理解文中重要概念的含义，理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中的信息，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。”初中知识回顾考点解读现代文精读的考查要从词句理解、文意把握等方面考查学生阅读的水平，着眼于对阅读材料的整体感知、。

6、 识记汉字【知识衔接】初高中课程解读初中课程 高中课程 （1）准确识记现代汉语普通话中 3500 个常用字的读音、字形。（2）正确、规范、整洁地书写汉字。（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。（2）识记 并正确书写现代常用规范汉字。初中知识回顾考点解读近年来中考对字音、字形的考查主要是易读错的多音字、多义字、形近字、形声字和同音字。字音的主要考点有：形声字的读音，主要是因受声旁影响错读；形近字的读音，主要是与其形近字错读；多音字的读音，一些字的字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音；形异音同字。

7、02 分解因式因式分解的主要方法有：十字相乘法、提取公因式法、公式法、分组分解法，另外还应了解求根法及待定系数法高中必备知识点 1：十字相乘法要点一、十字相乘法利用十字交叉线来分解系数，把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法.对于二次三项式 2xbc，若存在 pqcb ，则 2xcxpq.要点诠释：（1）在对 2x分解因式时，要先从常数项 的正、负入手，若 0c，则 pq、 同号(若 0c，则 pq、 异号)，然后依据一次项系数 b的正负再确定 pq、 的符号； （2）若 2xb中的 、 为整数时，要先将 c分解成两个整数的积(要考虑到分解的各种可能)，然。

8、09 三角形高中必备知识点 1：三角形的“四心”三角形是最重要的基本平面图形，很多较复杂的图形问题可以化归为三角形的问题.如图 3.2-1 ，在三角形 ABCV中，有三条边 ,ABC，三个角 ,ABC，三个顶点 ,AB，在三角形中，角平分线、中线、高（如图 3.2-2）是三角形中的三种重要线段. 三角形的三条中线相交于一点，这个交点称为三角形的重心.三角形的重心在三角形的内部，恰好是每条中线的三等分点.三角形的三条角平分线相交于一点，是三角形的内心. 三角形的内心在三角形的内部，它到三角形的三边的距离相等.三角形的三条高所在直线相交于一点。

9、黄冈 2018 中考15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） （2 分）我国是食品生产和消费大国，保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管。 ， 。 ， ， 。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁创新食品安拿监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A B C D。

10、初高中知识衔接1. 我们根据指数运算，得出了一种新的运算，下表是两种运算对应关系的一组实例：指数运算212 224 238 3133293327新运算log221log242log283log331log392log3273根据上表规律，某同学写出了三个式子：log 2164，log 5255，log 2 1. 其中正确的是( )1A. B. C. D. B 【 解析】2 416，log 2164，故正确；5 225，log 52525，故不正确；2 1 ，log 2 1，12 1故正确；应选 B.2.阅读理解：如图，在平面内选一定点 O，引一条有方向的射线 Ox，再选定一个单位长度，那么平面上任一点 M 的位置可由 MOx 的度数 与OM 的长度 m 确定，有序。

11、12019 年 初 高 中 数 学 无 忧 衔 接 精 品 课 程祝你走好从初中到高中的第一步2 2019 年 初 高 中 数 学 无 忧 衔 接 精 品 课 程 本 教 程 的 宗 旨 ， 是 为 即 将 进 入 高 中 学 习 的 初 三 毕 业 生 在 学 习 能 力 上 作 一 次 提 升 。众 所 周 知 ， 学 生 的 学 习 能 力 是 学 习 绩 效 的 关 键 因 素 之 一 ， 而 学 习 能 力 的 形 成 至 少 与 以 下 三 个 方 面 正 相 关 。一 是 基 础 知 识 的 储 备 。 在 初 中 ， 学 生 已 经 储 备 了 课 本 所 要 求 的 学 科 知 识 ， 但 由 于 初 高 中 学 习 目 标 有 较大 。

12、跨学科结合与高中衔接问题一、选择题1. （2018山东菏泽3 分）规定：在平面直角坐标系中，如果点 P 的坐标为（m，n） ，向量 可以用点 P 的坐标表示为： =（m，n） 已知： =（x 1，y 1） ， =（x 2，y 2） ，如果x1x2+y1y2=0，那么 点与 互相垂直下列四组向量，互相垂直的是（ ）A =（3，2） ， =（2，3） B =（ 1，1） ， =（ +1，1）C =（3，2018 0） ， =（ ，1） D =（ ， ） ， =（ ） 2，4）【考点】LM：*平面向量；24：立方根；6E：零指数幂【分析】根据垂直的向量满足的条件判断即可；【解答】解：A、3（2）+23=0， 与 垂直，故本。

13、跨学科结合与高中衔接问题一.选择题1.(2019湖北宜昌 3 分)古希腊几何学家海伦和我国宋代数学家秦九韶都曾提出利用三角形的三边求面积的公式，称为海伦秦九韶公式：如果一个三角形的三边长分别是a，b，c ，记 p ，那么三角形的面积为 S 如图，在ABC 中， A，B， C 所对的边分别记为 a，b，c ，若 a5，b6，c7，则ABC 的面积为( )A6 B6 C18 D【点评】阅读理解：二次根式的化简【分析】利用阅读材料，先计算出 p 的值，然后根据海伦公式计算ABC 的面积【解答】解：a7，b5，c6，p 9，ABC 的面积 S 6 故选 A【点评】考查了二次根式的化简，解题。

14、第2课时二次函数、二次方程及简单的一元二次不等式学习目标理解和掌握二次函数的图象和性质，理解和掌握一元二次方程的相关知识并能熟练解出一元二次方程，借助于二次函数的图象会解简单一元二次不等式.知识点一一元二次方程的根的判别式一元二次方程ax2bxc0(a0)，用配方法将其变形为2.(1)当b24ac0时，右端是正数.因此，方程有两个不相等的实数根：x1,2；(2)当b24ac0时，右端是零.因此，方程有两个相等的实数根：x1,2；(3)当b24ac0时，右端是负数.因此，方程没有实数根.由于可以用b24ac的取值情况来判定一元二次方程的根的情况.因此，把b2。

15、第2课时二次函数、二次方程及简单的一元二次不等式学习目标理解和掌握二次函数的图象和性质，理解和掌握一元二次方程的相关知识并能熟练解出一元二次方程，借助于二次函数的图象会解简单一元二次不等式.知识点一一元二次方程的根的判别式一元二次方程ax2bxc0(a0)，用配方法将其变形为2.(1)当b24ac0时，右端是正数.因此，方程有两个不相等的实数根：x1,2；(2)当b24ac0时，右端是零.因此，方程有两个相等的实数根：x1,2；(3)当b24ac0时，右端是负数.因此，方程没有实数根.由于可以用b24ac的取值情况来判定一元二次方程的根的情况.因此，把b2。

16、第2课时二次函数、二次方程及简单的一元二次不等式一、选择题1.若关于x的方程(a1)x23x20是一元二次方程，则a的取值范围是()A.a0 B.a1C.a1 D.a1答案B解析根据题意，得a10，解得a1.故选B.2.若一元二次方程x22x1a0无实根，则a的取值范围是()A.a0 B.a0C.a D.a答案A解析一元二次方程x22x1a0无实根，(2)241(1a)0，解得a0，故选A.3.若m，n是一元二次方程x2x20的两个根，则mnmn的值是()A.3 B.3 C.1 D.1答案D解析m，n是一元二次方程x2x20的两个根，mn1，mn2，则mnmn1(2)1，故选D.4.不等式2x2x10的解是()A.x1 B.x1C.x1或x2 D.x或x1答案D解析。

17、第2课时二次函数、二次方程及简单的一元二次不等式学习目标理解和掌握二次函数的图象和性质，理解和掌握一元二次方程的相关知识并能熟练解出一元二次方程，借助于二次函数的图象会解简单一元二次不等式.知识点一一元二次方程的根的判别式一元二次方程ax2bxc0(a0)，用配方法将其变形为2.(1)当b24ac0时，右端是正数.因此，方程有两个不相等的实数根：x1,2；(2)当b24ac0时，右端是零.因此，方程有两个相等的实数根：x1,2；(3)当b24ac0时，右端是负数.因此，方程没有实数根.由于可以用b24ac的取值情况来判定一元二次方程的根的情况.因此，把b2。

18、初中、高中衔接课第1课时因式分解一、选择题1.计算(2)100(2)101的结果是()A.2 B.2 C.2100 D.2100答案C解析(2)100(2)101 (2)100(2)(2)100 (2)100 (12)(2)100 2100 ，故选C.2.边长为a，b的长方形周长为12，面积为10，则a2bab2的值为()A.120 B.60 C.80 D.40答案B解析边长为a，b的长方形周长为12，面积为10，ab6，ab10，则a2bab2ab(ab)10660.故选B.3.下列各式中，能运用两数和(差)的平方公式进行因式分解的是()A.x24x B.a24b2C.x24x1 D.x22x1答案D解析x24xx(x4)，故A项错误；a24b2(a2b)(a2b)，故B项错误；x24x1不能分解，故C项错误；x22x1(x1)。

19、初中、高中衔接课第1课时因式分解学习目标1.理解提取公因式法、分组分解法.2.掌握十字相乘法.3.对于复杂的问题利用因式分解简化运算.知识点一常用的乘法公式(1)平方差公式：(ab)(ab)a2b2.(2)立方差公式：(ab)(a2abb2)a3b3.(3)立方和公式：(ab)(a2abb2)a3b3.(4)完全平方公式：(ab)2a22abb2.(5)三数和平方公式：(abc)2a2b2c22ab2ac2bc.(6)完全立方公式：(ab)3a33a2b3ab2b3.知识点二因式分解的常用方法(1)十字相乘法：十字左边相乘等于二次项系数，右边相乘等于常数项，交叉相乘再相加等于一次项系数，即运用乘法公式(xa)(xb)x2(ab)xab的逆运。

20、初中、高中衔接课第1课时因式分解学习目标1.理解提取公因式法、分组分解法.2.掌握十字相乘法.3.对于复杂的问题利用因式分解简化运算.知识点一常用的乘法公式(1)平方差公式：(ab)(ab)a2b2.(2)立方差公式：(ab)(a2abb2)a3b3.(3)立方和公式：(ab)(a2abb2)a3b3.(4)完全平方公式：(ab)2a22abb2.(5)三数和平方公式：(abc)2a2b2c22ab2ac2bc.(6)完全立方公式：(ab)3a33a2b3ab2b3.知识点二因式分解的常用方法(1)十字相乘法：十字左边相乘等于二次项系数，右边相乘等于常数项，交叉相乘再相加等于一次项系数，即运用乘法公式(xa)(xb)x2(ab)xab的逆运。