除数是一位数的练习口算

1、两,三位数除以一位数的口算一,单选题1,下列正确的是,A,1535B,2177C,28272,商中间有0,且没有余数,可以填,A,7B,8C,93,根据图片,小猫代表的是什么符号,A,B,C,4,要使646的商中间有0,则可以填,A,5。

2、树林一共有 540 棵树，一共有 9 排。
每排有多少棵苹果树？答案：一、50 400 90 100 80 200二、903=30 （张）三、5409=60（棵）。

3、算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。
教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习导入。
出示口算卡片，练习表内乘法的口算。
56= 78= 95= 66= 29= 48= 77= 63= 47= 35= 88= 52=二、教授新知。
（一）整十、整百数乘一位数的口算。
1.谈话过渡：2.出示情境图。
（1） 让学生看图，说说得到的一组信息。
（王阿姨在购物网站订了 3 箱黑玉米，每箱 20 根。
）（2） 看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”3.口算整十数乘一位数。
（3） 你打算怎么解决这个问题？（4） 学生口头列式，教师板书。
203=（5） 教师组织学生交流算。

4、60,603,20,新知讲解,1,20,支,6个十,6个十，平均分成3份，每份是多少？,2个十,新知讲解,1,20,支,答：平均每个班分得20支。
,63,2,603,20,想想做做,62,3,602,30,6002,300,84,2,804,20,8004,200,93,3,903,30,9003,300,试一试,6003,200,6个百,6个百，平均分成3份，每份是多少？,63,2,6003,200,新知讲解,2,把120支铅笔平均分成3个班，每班分得多少支？,0,40,支,新知讲解,2,把120支铅笔平均分成3个班，每班分得多少支？,40,支,12个十,12个十除以3得4个十,新知讲解,2,把120支铅笔平均分成3个班，每班分得多少支？,40,支,答：平均每个班分得40支。
,123,4,1203,40,想想做做,273,9,27。

5、 156= 254=245= 158= 258=2.笔算。
18824= 24549=学生独立完成，指名板演，集体订正，后小结：在试商中当商大了或小了时，要用调商的方法，找到合适的商。
3.这节课我们继续学习笔算除法。
二、自主探究1.教学例 24026= ，怎么计算？先让学生独立计算，然后小组交流，看看有没有不同的试商方法，再汇报算法。
2.学生汇报试商方法和计算过程，教师将三种不同的试商方法和竖式板书出来：3.这几种方法都对，哪种方法比较简便？4.教材第 81 页“做一做” 。
把你试商的过程说给同学听听。
5.小结。
在计算除法时，可以把除数 14、15、16 和 24、25、26 分别看作 15和 25 来试商比较简便。
三、实践应用1.教材“练习十五”第 2 题。
小组内说一说、议一议，再集体订正。
2.教材“练习十五”第 3 题。
小组内分。

6、立练习，再集体订正。
2.教材“练习十四”第 7 题。
学生独立练习，再集体订正。
3.教材“练习十四”第 8 题。
学生独立练习，在教材上完成后，选择两道，如：提问：你是怎样试商的？4.设问：如果除数的个位上是 8，又该怎样试商呢？二、自主探究，学习新知出示例 1.读题后列式：19728= 2.除数“28”的个位上是 8，应该把 28 看作多少来试商呢？试着算一算。
小组内先试算。
试商过程中出现了什么问题，该怎样解决？讨论交流后再算，再交流检查。
学生汇报解题过程，教师板书：3.算得对吗？可以怎样验算？指名说说除法的验算方法，学生再独立验算。
4.巩固练习。
教材第 77 页“做一做” 。
小组分工完成练习，每题各选两道组织学生板演，再集体订正。
5.小结。
刚才完成的几道题，除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？如果商小了怎么办？学生回答后教师归纳小结“五入”试商法。
三、实践应用1.教材“练习十四”第 11 题。
学生独立练习，集体订正。
2.教材“练习十四”第 12 题。
小组内完成，交流检查。
3.教材“练习十四”第 1。

7、20= 9030= 152307820 15050= 24130 36060=教师用卡片出示计算题，学生开火车练习。
2.除数是整十数的除法怎样笔算呢?(板书课题：除数是整十数的除法)二、自主探究1.教学例 （1）投影出示例 1 题目，读题理解题意。
（2）说一说怎样列式。
(板书) 9230=（3）你准备怎样计算?说一说。
A.口算：9290，9230可以分给 3 个班。
B.摆小棒，可以看出来：92 里面有（）个 30，所以商（） 。
C.笔算： 笔算时，余下的 2 表示什么？2.教材第 73 页“做一做”第 1 题。
指四名学生板演，余者练习，再集体订正。
3.教学例 （1） （板书）17830= （2）你会笔算吗？试一试。
指一名学生板演试算，余者试算练习。
（3）讨论：被除数的前两位比除数 30 小，该怎么办？为什么商是 5？因为 。

8、几？20（ ）85 30（ ）16070（ ）300 60（ ）4502.说说商是几，再计算。
教师指名板演，其余学生在练习本上计算，然后集体订正。
3.三位数除以整十数（商是一位数）同学们都能很快地说出商是几，如果三位数除以一个不是整十的数你能很快说出商是几吗？会笔算吗？二、自主探究，学习新知出示例 1.教学例 3 第（1）题。
（1）要求 84 元可以买多少个笔袋，怎样列式？8421= （板书）（2）怎样笔算呢？组织学生独立试算，并在小组中互相交流试商的方法。
引导学生口述，除数 21 接近整十数 20，把 21 看作 20 来试商，这样把 8421转化成 8420，应该试商几？商写在哪一位上？试商 因为除数是 21，不是 20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4” ，然后把 4 与 21 相乘，看结果是否等于或小于 8因为 214 正好等于 。

9、难点：计算方法的探究。
教学准备： 课件。
教学过程：一、复习导入1、口答：20 里面有（ ）个十，46 里面有（ ）个十和（ ）个一，70 里面有（ ）个十。
2 、解决问题：把 18 支铅笔平均分给 3 个班，每个班分得几支？口答算式：183 =6（支）你是怎样想的？学生交流，汇报。
（把 18 支铅笔平均分成 3 份，每份是 6 支）谈话：前面我们学习了运用乘法口诀求商，今天这节课，我们学习整十、整百数除以一位数的口算。
（板书课题：整十、整百数除以一位数的口算）二、互动新授1 、教学整十数除以一位数（1）3 个 2 0 是 6 0 , 6 0 除以 3 等于 2 0 ；（2）6 个十除以 3 得 2 个十，是 2 0 ；（3）63 = 2 , 6 0 3 = 2 0谈话：自己选择一种方法，把 6 0 3 的算法再说一遍给同桌听。
小结：口算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。
2、教学整百数。

10、 464,要使商的中间有0且没有余数,里可填()。
二、判断题。
(正确的画“”,错误的画“”)1. 08=08()2.因为6246的商是三位数,所以三位数除以一位数的商一定是三位数。
()3. 8417的商的末尾一定有一个()4. 7386的商中间没有()5.在有余数的除法里,余数一定要比除数小。
()三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里) 1.48006的商的末尾有()个A. 1B. 2C. 32.下面各数被2除没有余数的一组是()。
A. 98,45,301B. 39,48,52C. 42,980,663.三位数除以一位数,商()。
A. 一定是两位数B. 一定是三位数C. 可能是两位数,也可能是三位数4.小红做了36朵花,是小翠所做的花的3倍,小翠做了()朵花。
A. 9 B. 12 C. 108四、计。

11、247;3,想()3=60,所以,603=()。
(2)添“0”法:想63=2,所以6003=()。
(3)算理法:2403,想240里面有()个十,24个十除以3等于()个十,所以,2403=()。
3.除数是一位数除法的估算,可以把被除数估大或估小些,比如,1243,我们把124看成(),用()3=()得出1243()。
4.整十、整百数和几百几十数除以一位数的口算方法有多种,其中常用的方法有()、()和()。
5.除数是一位数的除法估算,可以把被除数估大或估小些,看成整()、整()或几百几十的数,再进行口算。
6.直接写得数。
903=802=155=2709=9003= 8002= 1505= 27009=7。

12、除数是整十数商是一位数的口算和笔算除数是整十数商是一位数的口算和笔算 返回 苏教版 数学 四年级 上册 除数是整十除数是整十数商数商是一位数的是一位数的 口算和笔算口算和笔算 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课。

13、933,30333,返回,2.一位数整除几十几,一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。
三年级有120人，多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用？,1203=,40（块）,答：40块这样大的草地1天 产生的氧气够三年级学生用。
,返回,3.一位数除两、三位数,从被除数最高位除起；,如果百位上的数比除数小,就和十位上的数合起来除以除数,商写在十位上；,如果有余数,就把余数和个位上的数合起来继续除。
,1293,1 2,9,9,4,3,0,43,返回,3.一位数除两、三位数,三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？,2255=,45（人）,答：每辆车应该坐45人。
,返回,没有余数除法的验算,4.除法的验算,商除数被除数,有余数的除法的验算,商除数余数被除数,返回,5.商中间或末尾有0的除法,被除数首位能整除一位数,被除数的中间是0或比除数小,商的中间是,6,1 5,5,2,5,0,1,0,如果被除数的前两位能整除一位数,末尾是0或比一。

14、2=,20（棵）,如何想呢？,想：（二）二得四，4个十除以2个十，是2个十，即2,三年级两个班共植树40棵，每个班植树多少棵？,返回,4,想一想!,有100张彩色手工纸，平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少张纸？,1005=,想：10个十除以5是2个十，就是2,20（张）,返回,5,如果有600本书，放在一个三层书架上，每层放多少本书？,6003=,200（本）,如何想呢？,想：（二）三得六，6个百除以3个百，就是2个百，即20,返回,6,如果有36张彩纸，平均分给3个人，每个人分多少张彩纸？,363=,12（张）,如何想呢？,303=10,63=2,10+2=12,答：每个人分12张彩纸。
,返回,7,小结：,整十、整百数除以一位数的口算方法： （1）利用数的组成口算。
（2）利用表内除法口算。
（3）想乘法算除法。
,返回,8,三年级两个班共植树46棵，每个班植树多少棵？,462=,用竖式计算！,4 6,2,2,40中有2个二十,4,分掉4个十,6,还剩6个一,3,6,6中有3个2,0,没。

15、的10倍、100倍、1000倍,商也扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
2.填一填。
先把被除数看成几个十、几个百或几个千,再除以除数,得到商是几个十、几个百或几个千。
3.连一连。
因为除法是乘法的逆运算,所以可以利用乘法推导出商。
4.在里填上“”“”“”或“=”。
966564844987453644 9。

16、回,口算下面各题。
,162=,305=,217=,1602=,16002=,3005=,30005=,2107=,21007=,8,3,6,80,60,30,800,600,300,返回,口算下面各题。
,202=,4002=,123=,402=,8002=,363=,40,800,36,20,400,12,242=,482=,48,24,根据一个因数积另一个因数，先求出第一行得数，直接写出第二行得数。
,返回,口算一位数除几十几时，可以看成是整十数和几个一分别除以这个数，最后把两个商相加。
,2000,90,80,21,42,33,返回,填空题。
,1.4002（ ） 想：400里面有（ ）个百，（ ）个百 除以2是（ ）个百，即（ ）。
2.90009（ ） 想：9000里面有（ ）个千，（ ）个千 除以9是（ ）个千，即（ 。

17、一位不够商1，就对着这一位商,返回,8763=,292,4176=,693,4 1 7,6,3 6,5,6,9,7,5 4,3,8 7 6,3,6,2,2,9,7,2 7,6,2,6,0,先从被除数的最高位(百位)除起,除得的商写在百位上，如果被除数的最高位不够除，就看前两位，商在十位上。
,返回,8968=,112,6447=,92,6 4 4,7,6 3,1,9,2,4,1 4,0,8 9 6,8,8,1,1,9,8,1,2,1 6,0,先从被除数的最高位(百位)除起,除得的商写在百位上，如果被除数的最高位不够除，就看前两位，商在十位上。
,6,返回,三位数,两位数,两位数,三位数,两位数,三位数,300,60,70,110,90,150,292,602,693,112,92,1503,返回,先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的，同级运算按照从左到右的顺序计算。
,57634,8179,201232365,3997294,672&。

18、215;除数余数被除数来验算。
,4033=,1341,6275=,1252,4 0 3,3,3,1 0,1 3,9,1,3,4,1 2,1,验 算：,134, 3,402, 1,403,6 2 7,5,5,1 2,2 7,1 0,1,2,5,2 5,2,验 算：,125, 5,625, 2,627,返回,计算下面各题，并验算。
,有余数的除法用商除数余数被除数验算。
,5602=,280,8422=,421,5 6 0,2,4,1 6,0,1 6,2,8,0,验 算：,280, 2,560,8 4 2,2,8,4,2,4,4,2,1,2,0,验 算：,421, 2,842,返回,除到被除数的十位正好除尽,被除数个位上是0,就不需要继续往下除,只需在商的个位写0就可以。
,奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。
平均每天传递多少千米？,8407=,120（千米）,答：平均每天传递120千米。
,7,1,0,1 4,1,。

19、的百位除起,如果百位上的数比除数小,就把前两位放在一起与除数相除,每次相除后如果有余数,余数必须比除数小。
,返回,被除数百位数字小于除数，商是两位数，被除数百位数字大于除数，商是三位数。
,先判断商是几位数，再计算。
,两位数,三位数,三位数,三位数,两位数,两位数,返回,先判断商是几位数，再计算。
,返回,先判断商是几位数，再计算。
,返回,列竖式计算下列各题，并验算。
,4173=,9255=,3,3,1,1,4 1 7,1,3,9,2,7,9,2 7,0,139,验算：,1 3 9, 3,4 1 7,185,5,5,1,4,9 2 5,2,8,4 0,2,5,5,2 5,0,验算：,1 8 5, 5,9 2 5,返回,列竖式计算下列各题，并验算。
,3324=,2646=,4,3,3 3 2,2,8,1,2,3,1 2,0,83,验算：,8 3, 4,3 3 2,44,6,2,2 6 4,4,4,2,4,4,2 4,0,验算：,4 4, 6,2 6 4,返回,连。

20、60,512500,答：李老师打字打得更快。
,360490（个）,5005100（个）,90100,返回,估算下面各题。
,1622,2356,4529,3168,1473,2827,40,80,50,40,50,40,除数不变，先把被除数看成和它接近的整百数或几百几十数（能被整除），然后用被除数的近似数除以除数，得出估算结果。
,巩固练习,返回,连一连。
,3184,4065,8909,6106,80,80,100,100,返回,同学们做了364朵花,准备每9朵扎成一束。
这些花大约可以扎多少束？,3649,40（束）,答：这些花大约可以扎40束。
,返回,超市运来205千克苹果，7天卖完，平均每天大约卖多少千克？,2057,30（千克）,答：平均每天大约卖30千克。
,返回,学校买来153个毽子，每班分7个，一共有18个班，够分吗？,207140（个）,1820,答：每班7个，够分。